(統(tǒng)編版)部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試A卷

1、第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（36分）1.用“一一”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。（4分）增添(z en z e ng)一曲豐收的歌（q 口 qu）橙黃橘綠（ch白ch的g）挑促織(ti aoti a o)2.加偏旁成新字，再組詞。（9分）甫：（）( ) ()見：（）( ) ()兆: ( )( ) ()3 .讀拼音，寫詞語。（4分）liaoshijingpdiliefengshou1111111-皿b b fa1li 丄111111-HIK . . . .111111li1111111flBBfl_ 亠.1III兌111b%J1 11111JIu111:4.補(bǔ)充下面的詞語。（9分）秋（)氣 ()天（

2、)云()一葉（)()金桂（)()層林（)()五谷（)()春（）秋（)果實(shí)（)()秋風(fēng)（)()5.讀句子，給加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）規(guī)則：規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上）合乎一定的方式；整齊。（1）我們建立了一個(gè)圖書角，并制定了圖書借閱規(guī)則 。（） （2）梧桐樹的落葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。（） 明朗：明顯；清晰。光線充足（3）??！多么明朗的天空。（） （4）聽了報(bào)告，他的心里明朗了。（） 6 .按要求完成句子練習(xí)。（6分）（1）它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像 （補(bǔ)充比喻句）（2）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（仿寫擬人句）嫩綠的柳條在

3、春風(fēng)里（3）我家 學(xué)校 在 附近（寫兩個(gè)語序不同的句子）A. B. 二、綜合展示廳（9分）7.在括號(hào)里填上表示顏色的詞語。（5分）秋天，（）的稻穗隨風(fēng)起舞，（）的高粱笑彎了腰，（）的棉花露出了笑臉，（）的蘋果掛滿枝頭，（）的梨子挺著肚子爭(zhēng)著喊著讓小朋友來采摘好一派豐收的景象！8 .語言交流：我心中的秋天。（4分）提示：同樣是秋天，有人感受到的是蕭條，有人感受到的是豐收；有人覺得凄涼，有人覺得快樂。說說你心中的秋天是怎樣 的。三、課本直通車(10分)9 .根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(6分)(1) 詩人杜牧坐車從山中經(jīng)過，忽然停下車來是因?yàn)椤霸娭小白钡囊馑际且荒曛凶蠲篮玫木吧驮谇锛?，正如蘇軾在詩中寫的

4、“詩人葉紹翁看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，想起了自己的童年時(shí)光，便吟誦道：“。”用自己的話說說詩句大意：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。10 .秋天的雨：補(bǔ)充下面的句子。(4分)(1) 秋天的雨，是一把。(2) 秋天的雨，有一盒。(3) 秋天的雨，藏著。(4) 秋天的雨，吹起了 。四、閱讀檢閱臺(tái)(20分)11.課內(nèi)閱讀。(8分)我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。 這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) 的地方，一直到路的盡頭.閃每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨 帖地、平 展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這 更增添了水

5、泥道的美。(1) 用“/給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(1.5分)印(y n y ng) 熨(y u y tn)粘(ni n zh a n)(2) 聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。(1分)熨帖：(3) 讀文中畫“一一”的句子，填空。(3分)句中的“這”是指,句子運(yùn)用勺修辭手法，把比作 , 落葉成了。這樣的描寫表現(xiàn)了 。(4) 概括選文的主要內(nèi)容。(2.5分)12 .課外閱讀。(12分)北大荒的秋天九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著

6、五彩斑斕的錦緞。小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱 里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲； 挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大 路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也 給燃燒起來了。 生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的 九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè) 季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。啊，北大荒的秋天真美呀?。?）“燃燒”在詞典中有兩種解釋： 物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；形容某種感情、欲望高漲。短文

7、中的“燃燒”應(yīng)選擇第 種解釋。（1分）（2）北大荒的秋天的天空有什么特點(diǎn)？（用文中的一個(gè)詞語概括）（2分）（3）文中畫橫線的句子用了 的修辭手法，把 比作寫出了河水勺特點(diǎn)。（4分）第 4自然段一共有句話，是圍繞“ ”句話來寫的。這個(gè)自然段是結(jié)構(gòu)。（3分）（5）本文描寫了北大荒秋天的 和,表達(dá)了作者對(duì)北大荒的熱愛之情。（2分）五、習(xí)作百花園（25分）表達(dá)自己的13 .寫一篇關(guān)于秋天的觀察日記。寫出秋天的景物特點(diǎn),感受。注意日記的格式。8第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.ze ng 3 ch 的g ti go2 .示例：捕捕捉鋪鋪路輔輔導(dǎo)規(guī)規(guī)則觀觀看視電視挑挑水桃桃花跳跳水3 .顏料石徑排列豐收4 .高爽

8、高淡知秋飄香盡染豐登華實(shí)累累習(xí)習(xí)5. (1)(3)6. (1)示例：一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽示例：向我們招手(3)A.我家在學(xué)校附近。B .學(xué)校在我家附近。二、7.示例：金燦燦 紅紅 雪白 紅彤彤黃澄澄&略。 點(diǎn)撥：人的不同心境決定了眼里風(fēng)景的不同。作為兒 童，當(dāng)你看到豐收的莊稼，看到誘人的果園，你一定會(huì)感受到秋天帶 給我們的快樂，一定會(huì)喜歡這美麗的秋天。三、9.(1)停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花因?yàn)?2) 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)(3) 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明(4) 示例：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人 不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。10 . (1)鑰匙(2)五彩繽紛的顏料非常好聞的氣味金色的小喇叭四、11.(1)y mV y u/ zh an(2) 這里形容落葉跟水泥道