(三年級語文教案)14檢閱

1、 14檢閱 三年級語文教案 14 檢閱 教學(xué)內(nèi)容位于教材的第56頁至60頁 教學(xué)目標(biāo) 1?被崛稀熬恪薄爸簟鋇?5個生字。會寫“俱”“博”等14個字。正確讀寫“檢閱”“俱樂部”“挑選”等詞語。 2?庇懈星櫚乩識量撾摹? 3?崩斫飪撾哪諶藎?體會隊員們美好的心靈。 教學(xué)重難點： 1?被崛稀熬恪薄爸簟鋇?5個生字。會寫“俱”“博”等14個字。正確讀寫“檢閱”“俱樂部”“挑選”等詞語。 2?崩斫飪撾哪諶藎?體會隊員們美好的心靈。 教學(xué)準(zhǔn)備 1?弊執(zhí)士?。 2?庇肟撾牟逋家謊?的掛圖或錄像片。 教學(xué)課時：二課時 教學(xué)過程 第一課時 ? 一、情境導(dǎo)入 1?輩胖泄?國慶節(jié)，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人及外國貴賓檢閱群眾(

2、特別是少年兒童)游行隊伍的場面。 2?碧寤帷凹煸摹幣淮實囊饉跡迨欏凹煸摹保?。 3?背鍪究撾慕萄彝肌；?外音：這是發(fā)生在波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面，一隊少年兒童正經(jīng)過主席臺前。 4?鼻肽闋邢腹鄄旎?面，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。 ? 二、學(xué)生自由讀課文，感知內(nèi)容 1?卑芽撾畝琳?確、流利。 2?比隙遼?字。 3?彼伎跡嚎撾鬧饕?寫了一件什么事? 4?斃榻渙鰲? ? 三、全班交流匯報 1?敝該?讀課文，檢查是否讀正確、流利。 2?比隙遼?詞，生字。再練習(xí)讀課文。 3?被惚渙魎伎嫉奈侍猓嚎撾男戳聳裁詞? 4?倍戀?26自然段。指名讀，評價讀得怎么樣，注意讀出為難的語氣。討論：“這件事”指什么事，為什

3、么說是一件很重要、很棘手、誰都不愿第一個開口說的事?(著重引導(dǎo)體會孩子們當(dāng)時的心理) 小結(jié)：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢?故事的結(jié)果我們已經(jīng)知道了。下節(jié)課我們來討論孩子們棒在哪兒，好嗎? ? 四、書寫生字 1?苯?一步認(rèn)讀生字。 2?奔且渥中巍渙骷且浞椒? 3?敝傅際樾礎(chǔ)? 重點指導(dǎo)：“博”“羨”“慕”三個字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱?！安弊笮∮掖?，“羨”“慕”上小下大。席：筆順是“廣席”。截：筆順是“截”。 4?背?寫詞語。 俱樂部 博士 鴉雀無聲 截肢 隊伍 沉默 局面 真棒 羨慕 主席臺 觀眾 糾正 第二課時 ? 一、圍繞重點，讀書討論，感情朗讀 1?蓖

4、隊俺鍪玖驕浠埃骸罷飧魴鎰?wù)T姘?!”一名觀眾說?！斑@些小伙子真棒!”另一名觀眾說。指名讀這兩句話。 2?碧致郟汗壑諼?什么這樣說? (1)自讀課文找找理由后，參與小組的討論。 (2)以小組為單位參與全班的討論。 說博萊克棒，是因為他是個殘疾人，卻走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神。指導(dǎo)讀出博萊克的“棒”(課文第12自然段)。 說這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個殘疾孩子參加檢閱隊伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊后，而是讓他走在第一排。他們是那么地呵護著他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。指導(dǎo)讀課文第7、8、9自然段，讀出孩子們真心地為他人著想的做法，體會他們美好的心靈。 3?繃廢壩懈星櫚乩識寥?文。 ? 二、激情總結(jié)，引導(dǎo)寫話 1?弊芙帷鐐炅絲撾模?我們每個人肯定都有這樣的感受：這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個人都永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心里話要說，對嗎? 2?比窩桓瞿諶藎?寫寫你想說的話。(1)博萊克回到家里，他激動的心情無法平靜下來。他在日記中這樣寫道：(請?zhí)嫠讶沼泴懴聛?。