(二年級語文教案)《歡樂的潑水節(jié)》教學設計

1、 歡樂的潑水節(jié)教學設計 二年級語文教案 教材說明： 歡樂的潑水節(jié)是蘇教版國標本第四冊中的課文。課文緊扣“歡樂”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景，初步進行尊重各民族風俗習慣的教育。全文有3個自然段。第一自然段寫鳳凰花開了，一年一度的潑水節(jié)到了。第二自然段寫了人們互相潑水的情景及象征意義。第三自然段寫人們唱歌跳舞、賽龍舟、放煙火直到深夜。 設計理念： 根據教材特點，運用多媒體手段，主要采用創(chuàng)設情境的方法，采取自主合作、探究學習的方式，讓學生互相幫助、互相啟發(fā)，感受潑水節(jié)的歡樂場面，有感情地朗讀課文、熟讀成誦，愉快地完成學習任務。 教學目標： 1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、2學會本課10個生字，兩條綠線內的4生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3知道我國是個多民族國家，了解潑水節(jié)是傣族人民獨有的風俗習慣。 教學方法： 以趣激趣，以情激趣，以讀為主，結合畫面，多種手段引導學生想象、體驗潑水節(jié)的歡樂。 ? 一、激趣導入，創(chuàng)設情境。 1小朋友，你喜歡過節(jié)嗎？可是你聽說個這么一個節(jié)日嗎？板書：潑水節(jié)（學生根據老師板書書空“潑” ）指名讀“潑水節(jié)” 2、潑水節(jié)是一個怎樣的節(jié)日呢？（出示第一自然段） （1）學生自由讀，說說從中你知道了什么？ 相機出示詞語“傣族”、“西雙版納”、“一年一度”學生認讀并理解詞語。 （2）誰能與傣族人民一樣高興地來讀一讀這句話？（指名讀第一自然

3、段） 3、今天，我們就和美麗的傣族姑娘一起來參加潑水節(jié)，你高興嗎？ 設計意圖：抓住小朋友喜歡過節(jié)的心理特點，激發(fā)他們學習的興趣，通過交流已有經驗，為學生自主學習、主動探究創(chuàng)設了一定的條件。 ? 二、動畫欣賞，初步感知。 就讓我們來過把癮，先感受一下潑水節(jié)的歡樂。 1、動畫欣賞歡樂的潑水節(jié) 2、說說傣族人民過了一個怎樣的潑水節(jié)？（難忘、愉快、高興） 是呀，小朋友說得都不錯，課文就以“歡樂的潑水節(jié)”為題（板書課題，讀題） 你想親自體驗一下這歡樂的潑水節(jié)嗎？就請打開書，借助拼音讀課文，讀準字音，讀通句子，不認識的字圈出來多讀讀。 3、檢查自讀情況 （1）指名分自然段讀課文，相機正音。 （2）小組內合作朗讀，檢查自讀情況，有錯誤互相糾正。 設計意圖：因民族差異，潑水節(jié)離學生生活實際較遠、較陌生，要讓學生與課文情感產生共鳴，通過形象直觀多媒體動畫畫面，讓學生身臨其境，創(chuàng)設與課文相符的情境，并使學生對課文內容有初步的感知。 ? 三、細讀課文，讀中感悟。 （一）、學習第二小節(jié) 1、你是怎樣體驗到傣族人民讀過了歡樂的潑水節(jié)？自由讀第二小節(jié)，找找有關句子，把找到的句子多讀讀。 2、交流：你從哪些地方感覺潑水節(jié)很熱鬧，很歡樂的？請說說你的理由。小組里交流后，指名交流。 （1）這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。大街的兩旁早已準備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。 自由讀，從這兩