七年級下冊英語教學(xué)計劃

1、2010_2011年度下學(xué)期英語下科一年級教學(xué)計劃表2011 年 2 月 13工年級英語學(xué)科教學(xué)計劃表周課時數(shù) 4 備課組長（簽名）：說明：1、本計劃由備課組集體研究制定。以備課組組為單位交教務(wù)處和年級組各一份，備課組自留一份。2、教務(wù)處根據(jù)此計劃對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查。3、備課組根據(jù)此計劃制定周教學(xué)計劃。本組老師組成及工作安排組員：二次備課安排中心發(fā)言人：Unit 1-Unit 2Unit 3-Unit 4-Unit 5-Unit 6-年級學(xué)生基本情況分析七年級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，差生面比較廣，經(jīng)過小學(xué)四 年和初中半年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語仍然保持著濃厚的 興趣，但后少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興

2、趣可能會開始減 退。因此，這個學(xué)期在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗 旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點， 面向全體學(xué) 生，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，扎扎實實地從每個學(xué)生抓起。 七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理性。教師在以活動為課堂教學(xué)的主 要形式的同時，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高年級的優(yōu)化使 用，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，肩效的教學(xué)任務(wù)。同時注意到學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容注意由簡到難，循序 漸進(jìn)，在知識的復(fù)現(xiàn)中做好及時補差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生的 聽說讀寫能力，尤其要加強識讀，拼寫的能力。重視閱讀能 力口寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為諦言的交際功能。教學(xué)任務(wù)與要求期中考試前：Unit 1-3期中考試

3、后至期末：Unit 4 6一、主要特色1、信息量大牛津初中英語7B教材與7A教材相比，步 加大了語言的信息量，教學(xué)內(nèi)容、信息貼近學(xué)生生活實際，7B教材的內(nèi)容從學(xué)生個人信息發(fā)展到與學(xué)生個人相關(guān)的外部環(huán)境信息(具 體內(nèi)容見檸-)。2、語言地道 教材中出現(xiàn)的語言地道，符合英美英語表達(dá)習(xí)慣， 語言口語化、符合學(xué)生年齡特點，滲透了跨文化的有美知識，注重 了對學(xué)生進(jìn)行跨文化意識和跨文化交際能力的培養(yǎng)。3、充分體現(xiàn)了情感價值取向7B教材中所選題材突出了對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度的培養(yǎng)，要求學(xué)生學(xué)會關(guān)愛別人，幫助他人，學(xué)會關(guān) 愛周圍環(huán)境的有關(guān)知識，學(xué)會關(guān)愛動物等知識。通過這些材料的學(xué) 習(xí)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)

4、度。4、實用性強7B教材實用性強，所有話題與學(xué)生的生活相關(guān)， 學(xué)生能學(xué)以之用，通過閱讀能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。通過main task的教學(xué)能提高學(xué)生多種文體的寫作能力。7B教材各單元的主要語法 7B教材中的主要語法有：一般將來時； 祈使句；表7K位置的介詞；基數(shù)詞和序數(shù)詞；情態(tài)動詞(can, could, should, ought to和must)等。具體語法內(nèi)容分布如下：單元語法內(nèi)容例詞或例句Unit 1表示位置的介詞in front of, between, next to教材重點和難點基數(shù)詞zero, one, two, thr ee序數(shù)詞first, second, thirdUni

5、t 2how many 與how muchHow much meat do you have?How many oranges do you have?no 和 noneThere is no chicken. There is none.定冠詞theBeijing is the capital of China.Unit 3表不' 位置移動的介詞across, along, through一般將來時(will 和 shall)He will go. Shall we go?一般將來時(be going to)I think it s going to rain.Unit 4how 和

6、 what用于感嘆句What a beautiful flower!How nice!形容詞性和 名詞性物主 代詞my, your, mine, yours名詞所有格Amy s, the boys 'Unit 5can 和 could表示“能力”I can/could dance.can 和 could表示“可能性”I can/could help.may 和 might表示“可能性”I may /might come.Unit 6用祈使句發(fā)指令Walk the dog at 7 a.m.Don' t chasethe cat.should, oughtto 和 mustYou

7、 should not/ought not to feed your dogYou must look after your pet.at the table.教研課題與研究課1.7B教材的主要框架 牛津初初中英語7B教材有兩個模塊六個單 元，每個模塊三個單元。各單元話題大多聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活(thestudents ' here and n o洞時向?qū)W生周圍的世界逐步擴展，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又引導(dǎo)學(xué)生探索身邊的世界。2.7B教材的任務(wù)、主題及課題 在以上的話題情景下，各單元的中心 任務(wù)(Main task)貫穿始終，各類活動均圍繞中心任務(wù)( Main task) 展開，為元成

8、中心任務(wù)( Main task)做鋪墊。中心任務(wù)(Main task) 屬于輸出(Production),旨在培養(yǎng)學(xué)生口、筆頭綜合運用英語的能力。每個模塊的課題（Project）是對三個單兀能力要求的進(jìn)一步提 升本備課組提高質(zhì)量主要措施1 .每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培 養(yǎng)語感。2 .每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用 互測 及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持嚇去。3 .認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀 效果。4 .堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實 行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成 果的機會，讓進(jìn)步的同

9、學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出 差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍， 培養(yǎng)學(xué) 生健康向上的人格和競爭意識。5 .對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn) 步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長 起來。6 .關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7 .實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合諦言運用能力。8 .在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué) 生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思 考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完 成學(xué)習(xí)任務(wù)。9 .加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10認(rèn)真鉆研教材，

10、備好，上好每T課，向45分鐘要質(zhì)量。教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)第一周Unit 1的介詞 :in front of, between, next to 第二周Unit 1基數(shù)詞 zero, one, two, three 序數(shù)詞 first, second, third第三周Unit 2how many 與 how muchHow much meat do you have?How many oranges do you have?第四周Unit 2no 和 noneThere is no chicken. There is none.定冠詞theBeijing is the capital

11、 of China.第五周Unit 3表示位置移動的介詞across, along, through一將來時(will 和 shall) He will go. Shall we go?第六周Unit 3Ti將來時(be going to) I think it s going to rain.第七周第八周第九周Unit 4how和what用于感嘆句What a beautiful flower!How nice!第十周Unit 4形容詞性和名詞性物主代詞my, your, mine, yours名詞所有格Amy' s, the boys '第十一周Unit 5can和could表/、能力I can/could dance.can和could表小 可能性I can/could help.第十二周Unit 5may和might表小可能性I may /might come.第十三周Unit 6用祈使句發(fā)指令Walk the dog at 7 a.m.Don' t chasethe cat.第十四周Unit 6should, ought to 和 mustYou sh