小學(xué)拼音如何教

1、小學(xué)拼音如何學(xué)讀兒歌、編順口溜或口訣。將教材的重、 難點(diǎn)編成瑯瑯上口的兒歌或順口溜、 口訣讓學(xué)生吟誦， 這樣既突出 了教學(xué)重點(diǎn)，又突破了教學(xué)難點(diǎn)，小學(xué)生很喜歡。(1) 學(xué)習(xí) a、o 、e 時，教學(xué)重點(diǎn)是 a、o、e 的發(fā)音和四聲，教學(xué)的難點(diǎn)是 e 的發(fā)音及 a、o 、e 的第二聲和第三聲。本課就可以將 a、o、e 的發(fā)音方法編成 順口溜幫助學(xué)生記憶，如“張大嘴巴 a a a，攏圓嘴巴 o o o，嘴巴扁小 e e e?！?還可以根據(jù)聲調(diào)符號的形狀和 a、o、e 四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí) a、 o、e 的四聲。如“汽車平走d a d,汽車上坡a a a,汽車下坡又上坡0 a a,汽車下坡

2、d a a。(2)有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“ b dp qf tn m ”等，教師 要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別。也可以編順口溜，如“右下半圓 b b b ，左下半圓 d d d ， 右上半圓 p p p，左上半圓 q q q，單門 n，雙門 m，拐棍 f，傘把 t，q 下帶鉤 g g g ?！? 3)學(xué)習(xí) b p m f 時，是教學(xué)拼音方法的起始課。可利用“前音(聲母)輕短 后音(韻母) 重，兩音相連猛一碰” 的口訣， 幫助學(xué)生掌握兩拼音的方法。 又如， 在教學(xué)三拼音時， 可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣 “聲輕介快韻母響， 三拼連讀 很順當(dāng)?！被颉叭匆?，要記牢，中間介音別丟掉。 ”幫助學(xué)生領(lǐng)

3、會拼音方法。(4)聲母 j、q、x 與u相拼，y 與u組成音節(jié)時，上兩點(diǎn)省寫規(guī)則，是拼音教 學(xué)中的難點(diǎn)?？衫孟旅娴目谠E幫助記憶規(guī)則： “小u碰見 j、q、x，去掉兩點(diǎn)還 讀u”“小u碰見 j、q、x，脫去帽子行個禮” “j、q、x 真淘氣，從不和 u 在一起， 它們和u來相拼， 見面帽子就摘去” “小u很驕傲， 眼睛往上瞧， 大 y 幫助它， 摘 掉驕傲帽” “小u見大 y，去掉兩點(diǎn)還讀u（ 5）在學(xué)習(xí)鼻韻母時，也可以通過念兒歌幫助學(xué)生區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。 例如： 鼻韻母， 不難學(xué)， 前后鼻音分準(zhǔn)確。 前鼻韻母有五個， aneninunun 。后 鼻韻母是四個， ang eng ing

4、和 ong 。讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字母的音，記憶字母的形，又突 出了拼音教學(xué)的重點(diǎn)， 解決了難點(diǎn)， 還可以緩解小學(xué)生的疲勞， 調(diào)節(jié)小學(xué)生的情 緒，調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。做游戲。 兒童最喜歡做游戲。在拼音教學(xué)中，可以把枯燥的拼音練習(xí)融入有趣的游戲之中， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂“動”起來， “活”起 來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。（1）打撲克游戲。 打撲克是很多人都喜歡的一種游戲， 可以利用這種游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。 玩法有很 多，例如：在學(xué)完六個單韻母后， 可以玩打撲克的游戲復(fù)習(xí)單韻母。 教師先指導(dǎo)學(xué)生自己制 作二十四張撲克牌，扌卜克牌上分

5、別寫著帶四聲的六個單韻母，如aadd等。做游 戲時，像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗，兩個同學(xué)（或三、四個同學(xué)）按順序 起完牌后，手中有d的同學(xué)先出牌d,接著是手中有a的同學(xué)出牌a,然后是手中 有0的同學(xué)出牌，依次類推。誰手里的牌先出完，誰就取得勝利。隨著所學(xué)拼音 的增多，制作的撲克牌數(shù)可相應(yīng)增加。在學(xué)了聲母、 韻母后， 也可以玩打撲克式的游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。 先指導(dǎo)學(xué)生制作 含有聲母、韻母的撲克牌， 一學(xué)生拿寫有聲母的撲克牌， 一學(xué)生拿寫有韻母的撲 克牌。兩個同學(xué)同時出牌。 拿聲母撲克牌的同學(xué)出一張寫有聲母的撲克牌， 拿韻 母撲克牌的同學(xué)出一張寫有韻母的撲克牌， 兩個同學(xué)誰先拼出由兩張撲克牌組成

6、 的音節(jié)，這兩張撲克牌就歸誰。最后，看誰手里的撲克牌多，誰就贏了。 新穎的撲克牌玩法， 可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性， 同學(xué)們在玩中 學(xué)，在學(xué)中玩，達(dá)到了“寓教于樂”的教學(xué)效果。（2）拍手游戲。小學(xué)生活潑好動， 可以借助拍手游戲進(jìn)行拼音練習(xí)， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興 趣。拼讀音節(jié)是拼音教學(xué)的重點(diǎn)， 沒有一定的訓(xùn)練量， 就達(dá)不到準(zhǔn)確拼讀的要求。 但 是，重復(fù)拼讀的過程是很枯燥的，容易引起學(xué)生厭倦。在教學(xué)中，可以設(shè)計一些 拍手游戲，讓學(xué)生在一定的動律中完成拼讀的訓(xùn)練。如新教材漢語拼音14 課，第二部分是聲母和 ang 、eng 、ing 、ong 拼讀音節(jié)的練習(xí)，就可以借鑒音 樂課上的

7、節(jié)拍教學(xué)，讓學(xué)生按四二拍的節(jié)奏，一邊拍手，一邊練習(xí)拼讀。 （此項 游戲可以一個學(xué)生邊拍手邊拼讀，也可以兩個學(xué)生對拍）（3）游戲“找朋友”。如把教室里的一些物品， 像黑板、桌子等用拼音的形式寫成音節(jié)卡片放在講臺上， 先請一個同學(xué)上臺拼一拼卡片上的音節(jié)，然后一邊唱著“找朋友”的兒歌，一邊 幫拼音卡片找朋友，找到朋友后把音節(jié)卡片貼在相應(yīng)的物品上。游戲的形式還有很多， 通過學(xué)生喜聞樂見的游戲活動， 枯燥的拼音教學(xué)變得生動 有趣，變單調(diào)呆板的拼音教學(xué)為豐富多彩、 趣味盎然的親身體驗(yàn)， 使學(xué)生在體驗(yàn) 中學(xué)習(xí)拼音，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣 設(shè)比賽。兒童的好勝心強(qiáng)， 抓住兒童的這一心理， 在課堂上

8、巧妙地增設(shè)比賽， 能極大地調(diào) 動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性。比賽的內(nèi)容和方法也有很多，如：學(xué)完聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，可以采用摘 蘋果比賽等形式復(fù)習(xí)鞏固。方法是：在黑板上畫一棵蘋果樹， 樹上結(jié)滿了紅通通的大蘋果， 每個蘋果上分別 寫著不同的聲母、 韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。 把參加比賽的學(xué)生分成三個組， 要求第 一組把樹上寫著聲母的蘋果摘下來， 第二組把樹上寫著韻母的蘋果摘下來， 第三 組把樹上寫著整體認(rèn)讀音節(jié)的蘋果摘下來。 比一比，看哪一組先按要求摘完蘋果， 哪一組就獲勝。另外，還可以采用奪紅旗比賽、 拼音接龍比賽等形式進(jìn)行拼音練習(xí)， 激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)漢語拼音的興趣。創(chuàng)設(shè)情景。在拼音教學(xué)中， 創(chuàng)設(shè)某個情景， 使學(xué)生仿佛置身于此情此景之中， 當(dāng)兒童感到所 學(xué)的拼音知識有用時，也會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。例如：（1）郵遞員送信。讓學(xué)生當(dāng)郵遞員，運(yùn)用所學(xué)的拼音方法， 把寫有某個音節(jié)的信， 送到規(guī)定的地方。 比如，可以在信封上寫上本班同學(xué)的名字，讓小郵遞員拼一拼、讀一讀，然后把 信送到同學(xué)的手中，看誰送得又快又準(zhǔn)。（ 2）招聘拼音輔導(dǎo)員。小學(xué)生愛模仿，模仿是小學(xué)生的一種天性，其本身就是一種有效的學(xué)習(xí)方法。 教