六年級(jí)上冊(cè)社區(qū)教案

1、西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案1龍泉完小龍泉完小 2012016 6 至至 2012017 7 學(xué)年度第一學(xué)期授課計(jì)劃學(xué)年度第一學(xué)期授課計(jì)劃科目社區(qū)授課年級(jí)六授課班級(jí)83授課教師周海平課時(shí)分配周數(shù)周課時(shí)授課總時(shí)數(shù)講課實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)考試機(jī)動(dòng)性2012016022學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀教 材 目 標(biāo)六年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力， 對(duì)社區(qū)課程也有了一定的了解，因此要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度， 使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等

2、良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。1情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2知識(shí)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。3能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。4人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我

3、的責(zé)任感。教材重點(diǎn)與難點(diǎn)本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施重點(diǎn)：1、掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。2、反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取。3、學(xué)會(huì)自主提出問題、制定獲得方案并組織實(shí)施；4、形成自主收集信息和處理信息的能力；5、開展問題探究，體驗(yàn)探究過程，對(duì)感興趣的自然問題、 社會(huì)問題和自我問題進(jìn)行深度探究；6、養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。難點(diǎn)：1、開展問題探究，體驗(yàn)探究過程，對(duì)感興趣的自然問題、 社會(huì)問題和自我問題進(jìn)行深度探究； 2、養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。1培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面

4、的綜合能力進(jìn)行全盤考慮，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，在開展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)。2通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。4注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效。5努力體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案2學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃表學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃表周次課時(shí)授課章節(jié)內(nèi)容及課時(shí)安排11制作植物的標(biāo)本21商品包裝上的標(biāo)志31小學(xué)生雙休日活動(dòng)調(diào)查4

5、1縫沙包51水與我們的生活61機(jī)動(dòng)71包餃子81茶文化91豐富多彩的民間藝術(shù)101做個(gè)生活中的有心人111小學(xué)生與流行歌曲121學(xué)會(huì)溝通131手腦發(fā)挑戰(zhàn)141小小郵票連天下151讓煩惱走開161自制筆筒171春節(jié)習(xí)俗知多少181機(jī)動(dòng)191期末復(fù)習(xí)201期末復(fù)習(xí)西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案3全期第 1 課時(shí)后記第 1 課時(shí)備課人周海平學(xué)科社區(qū)上課時(shí)間第 1 周課題制作植物的標(biāo)本教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)生通過各種途徑收集各種蝴蝶的標(biāo)本和圖片，了解蝴蝶標(biāo)本的制作 方法， 了解各種蝴蝶的相關(guān)知識(shí)。（2） 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然中蝴蝶的喜愛。（3） 培養(yǎng)學(xué)生收集信息、 整理信息的能

6、力。（4） 培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。教學(xué)重點(diǎn)1.了解蝴蝶標(biāo)本的制作 方法， 了解各種蝴蝶的相關(guān)知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然中蝴蝶的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)1. 培養(yǎng)學(xué)生收集信息、 整理信息的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。教學(xué)準(zhǔn)備(1) 回憶課外自己在哪些地方見過蝴蝶以及自己對(duì)蝴蝶知識(shí)的了解。 (2) 課前收集蝴蝶的圖片和標(biāo)本教學(xué)過程備注（一） 激發(fā)興趣， 導(dǎo)入新課：1、 課件出示大自然中的各種蝴蝶圖片， 師生共同欣賞。2、 教師導(dǎo)言： 自古以來， 蝴蝶就是美麗的代名詞， 它的體態(tài)輕盈、 舞姿優(yōu)雅。 每到春暖花開的季節(jié)， 在祖國(guó)的原野、 溪畔、山谷和花園， 到處都可以看到許多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，為大

7、自 然的春光平添許多景色。 今天， 讓我們一同走進(jìn)大自 然，走進(jìn)蝴蝶的王國(guó)。（ 出示課題： 千姿百態(tài)彩蝶飛）（二） 探究活動(dòng)一： 收集蝴蝶的標(biāo)本和圖片。（課前收集， 課堂上匯報(bào)展示）1、 聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)。 你在哪兒見過蝴蝶？ 蝴蝶有什么特點(diǎn)？ 你還知道關(guān)于蝴蝶的哪些知識(shí)？2、 介紹自己收集的蝴蝶標(biāo)本和圖片。 蝴蝶的圖片可以從書籍、明信片、郵票中收集，也可以上網(wǎng)去收集。你還可以走進(jìn)大自 然，捕捉美麗的蝴蝶， 把它夾在書頁里， 制作成一個(gè)簡(jiǎn)易的“蝴蝶標(biāo)多媒體圖片引入， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣制作簡(jiǎn)單的蝴蝶標(biāo)本，教師強(qiáng)調(diào)制作過程注西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教

8、案4本” 。全班交流： 你收集了哪些蝴蝶的圖片和標(biāo)本？3、 了解蝴蝶標(biāo)本的制作方法。 （出示蝴蝶標(biāo)本）一些同學(xué)帶來了精致的蝴蝶標(biāo)本， 你知道它是怎樣制作的嗎？ （出示制作方法和圖片） 捕捉： 用蚊帳布做一個(gè)漏斗狀的捕蟲網(wǎng)。 用網(wǎng)捕捉時(shí)動(dòng)作要輕快， 這樣才能保證被捉的蝴蝶體形完整。 特別注意不要損壞它的觸角。壓制： 把蝴蝶用紙夾住， 用手輕捏頭部使之死亡。 捏時(shí)要注意保持體形和各器官完整無缺。 用吸水紙或皺紋紙將蝴蝶腹部的內(nèi)臟全部擠出（ 也可用注射器吸出） 。定型： 將擠去內(nèi)臟的蝴蝶用大頭針固定在紙板或木板上。 固定時(shí)可以保持它展翅飛翔的形狀， 也可以保持它停留在花朵時(shí)的靜止形態(tài)， 然后放置陰涼

9、通風(fēng)處風(fēng)干。入盒： 準(zhǔn)備一個(gè)紙盒， 在盒蓋中央挖一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形的孔， 用 透明紙或玻璃將這個(gè)長(zhǎng)方形或正方形的孔蓋嚴(yán)。 在紙盒的底部平放一些脫脂棉花，買一個(gè)樟腦球搗碎，遍撒在棉花上。最后將風(fēng)干的蝴蝶平放在棉花上， 蓋上盒蓋， 標(biāo)本就完成了。 如果你在盒內(nèi)放一些風(fēng)干了的花草， 標(biāo)本將更富有自 然生態(tài)之美。 同學(xué)們了解了蝴蝶標(biāo)本的制作方法， 有機(jī)會(huì)在爸爸媽媽的幫助下也來做一只蝴蝶標(biāo)本。（三） 活動(dòng)二：1 、 同桌合作完成“蝴蝶板報(bào)” 。剛才， 大家展示自己的蝴蝶圖片和標(biāo)本， 現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩位同學(xué)把圖片和標(biāo)本匯集起來， 辦一張“蝴蝶板報(bào)” 看那兩位同學(xué)的板報(bào)辦的最好。評(píng)一評(píng)誰的板報(bào)最好2、 下面，

10、請(qǐng)每人提供一幅蝴蝶圖片或一個(gè)標(biāo)本， 按下圖粘貼標(biāo)明蝴蝶名稱、資料來源、 制作者建成我們的“蝴蝶王國(guó)” 。意事項(xiàng)， 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。制作蝴蝶板報(bào)， 學(xué)以致用，并評(píng)比作品， 讓學(xué)生體會(huì)成就感。作業(yè)布置：建一個(gè)你自己的“蝴蝶王國(guó)” 冊(cè)， 建立蝴蝶圖片資料庫(kù)。西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案5教學(xué)后記：本節(jié)課主要是教會(huì)學(xué)生如何制作植物的標(biāo)本，主要以蝴蝶為例做了深入講解，從而加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，欣賞事物美的能力，對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生而言，他們會(huì)判斷一件事物是否美好，但操作能力不是很強(qiáng)。本節(jié)課通過展示，演示，觀察等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。同時(shí)還讓

11、學(xué)生在作品實(shí)例和相互討論中發(fā)現(xiàn)野花野草、廢舊圖書的新用途，認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生美的一種新的方式.可以利用在欣賞植物標(biāo)本作品的過程感受它的美，激發(fā)學(xué)生的制作欲望.西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案6全期第 2 課時(shí)后記第 2 課時(shí)備課人周海平學(xué)科社區(qū)上課時(shí)間第 2 周課題商品包裝上的標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)了解商品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)單常識(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些商品包裝標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生初步具有商品意識(shí)和維護(hù)消費(fèi)者利益的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、盒、罐上保質(zhì)期標(biāo)志及商標(biāo)標(biāo)志；難點(diǎn)是養(yǎng)成購(gòu)物先看商標(biāo)標(biāo)志及保質(zhì)期的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、盒、罐上保質(zhì)期標(biāo)志及

12、商標(biāo)標(biāo)志；難點(diǎn)是養(yǎng)成購(gòu)物先看商標(biāo)標(biāo)志及保質(zhì)期的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1食品包裝袋、盒、罐若干。2課件。教學(xué)過程備注（一）觀察揭題1同學(xué)們，我們知道每一件商品上都有包裝，今天大家?guī)Я撕芏喟b紙、包裝盒、包裝罐。老師也帶了一個(gè)包裝罐，要請(qǐng)同學(xué)們來看一看。（出示一“阿華田”飲料罐）你看到了什么？（指名學(xué)生說）2商品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它“商品包裝標(biāo)志”。揭題：商品包裝上的標(biāo)志（二）學(xué)習(xí)“商標(biāo)標(biāo)志”部分1認(rèn)識(shí)注冊(cè)商標(biāo)（1）（再看“阿華田”飲料罐）在這些圖案和文字當(dāng)中，有一個(gè)是它的牌子，你能不能來找一找。（學(xué)生回答）（2）再出示一個(gè)“光明”牛奶罐和一個(gè)“上好佳”包裝袋，讓學(xué)生找牌子。（3）在同學(xué)

13、們找到的 3 個(gè)標(biāo)志上，都有一個(gè)共同的地方，你們找到了嗎？（都有一個(gè) R）（4）你知道這些帶 R 的標(biāo)志我們叫它什么嗎？其實(shí)這些標(biāo)志我們都實(shí)物展示， 讓學(xué)生初步了解商標(biāo)。板書課題西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案7叫它“注冊(cè)商標(biāo)”。注冊(cè)商標(biāo)是生產(chǎn)廠家經(jīng)工商行政管理部門批準(zhǔn)的，代表某種產(chǎn)品的標(biāo)記。（5）是不是每一種商品包裝上都有注冊(cè)商標(biāo)呢？請(qǐng)同學(xué)們從自己帶的包裝袋上找一找看，找到的向同桌介紹一下。（學(xué)生找注冊(cè)商標(biāo)）反饋：你們的包裝袋上是不是都有注冊(cè)商標(biāo)？ （都有的舉手， 沒有的看投影共同找）請(qǐng)幾位學(xué)生介紹找到的注冊(cè)商標(biāo)。2明白注冊(cè)商標(biāo)的作用（1）那么注冊(cè)商標(biāo)代表的又

14、是什么意思？老師這里還有三個(gè)標(biāo)在方便面包裝袋上的注冊(cè)商標(biāo)， （出示三個(gè)方便面的包裝袋）請(qǐng)同學(xué)們看一看， 它們的注冊(cè)商標(biāo)分別是什么？這幾個(gè)包裝袋里裝的是什么面？（生答）為什么同一種面，它的注冊(cè)商標(biāo)會(huì)不同？小結(jié)：不同的注冊(cè)商標(biāo)代表不同的生產(chǎn)廠家。（2）注冊(cè)商標(biāo)除了能代表不同的生產(chǎn)廠家之外，對(duì)我們消費(fèi)者來說還有什么用呢？（聽故事）討論：你聽到了什么？（簡(jiǎn)單地說一說）為什么媽媽買不到名牌西裝？師小結(jié)：購(gòu)物時(shí)，要看清注冊(cè)商標(biāo)，尤其是買名牌商品。（3）同學(xué)們想想看，為什么那個(gè)廠家要把西裝取名為“雅弋爾”，它們有什么目的呢？ （生答） 是啊， “雅戈?duì)枴笔敲疲?人人都想買，看來，它們是想仿冒名牌產(chǎn)品進(jìn)行銷

15、售，獲取自身的利益?，F(xiàn)在，社會(huì)上就有這樣的人。 他們甚至還生產(chǎn)一些沒有注冊(cè)商標(biāo)， 沒有生產(chǎn)廠家， 沒有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的商品進(jìn)行銷售， 你有沒有聽到或見到過這樣的事情？ （學(xué)生舉例） 如果遇到這樣的事情， 你該怎么辦呢？ （向工商所的叔叔阿姨投訴。電話：96315向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴）為什么把電話號(hào)碼定為 96315 呢？那是因?yàn)槊磕甑?3 月 15 日是全國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，而這個(gè)日子又是從 96 年開始的，所以電話號(hào)碼是96315。小結(jié)：與假冒偽劣行為作斗爭(zhēng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)包裝袋上的商標(biāo)的具體含義，增長(zhǎng)學(xué)生日常生活常識(shí)。西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案8（三）學(xué)習(xí)

16、“食品包裝標(biāo)志”部分1現(xiàn)在，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了購(gòu)物時(shí)要看清注冊(cè)商標(biāo)，又明白了買到假冒偽劣商品時(shí)該怎么辦， 那同學(xué)們會(huì)買東西了嗎？我們來看一下這幾位同學(xué)是怎么買東西的。 （看錄象）看完后說一說他們到底會(huì)不會(huì)買東西，為什么？（學(xué)生說說）2（師出示一罐荔枝汁）老師把剛才電視里這位同學(xué)買的荔枝汁拿到教室里來了， 我們一起來看一下它的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。 （看投影，說說它們表示什么意思）看來在食品包裝上也有一些包裝標(biāo)志很重要，它們是（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）。3從自己所帶的包裝中把食品包裝找出來，然后再找一找生產(chǎn)日期和保質(zhì)期一般寫在哪里。4模擬情景，辨析：（一生做售貨員，一生買食品）第一次，放過期與不過期的兩包

17、“上好佳”；第二次，放過期與不過期的兩份飲料。學(xué)生買完后，說說為什么買這一份？小結(jié)：購(gòu)買食品時(shí)，一定要弄清生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（四）學(xué)習(xí)“用品包裝標(biāo)志”部分在商店里，除了食品外，還有很多用品，用品的種類很多。一些比較大的商品，像電視機(jī)、電冰箱等，搬運(yùn)和儲(chǔ)存非常不方便，為了提醒人們注意，它們往往有許多特殊的標(biāo)志。出示幾個(gè)標(biāo)志，讓學(xué)生猜猜它們表示什么意思。怕濕向上堆層碼數(shù)小心輕放像怕濕、 向上、 堆層碼數(shù)、 小心輕放這樣的標(biāo)志， 都是標(biāo)在用品上的，我們叫它用品包裝標(biāo)志。（五）課堂延伸（認(rèn)識(shí)條形碼）學(xué)到現(xiàn)在， 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的商品包裝標(biāo)志， 請(qǐng)同學(xué)們?cè)購(gòu)淖约核鶐У陌b上找一找，它們還有什么共同的

18、標(biāo)志？出示“條形碼”：1說說這叫什么？2它有什么作用？（聽聽營(yíng)業(yè)員阿姨的介紹）增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力， 學(xué)以致用。西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案9（六）總結(jié)1說說這堂課你學(xué)到了什么？2師出示板書小結(jié)。教學(xué)后記：本節(jié)課主要教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)商品上的標(biāo)志，通過學(xué)習(xí)這些標(biāo)志，可以用來判斷商品的真?zhèn)?，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的生活自理能力，觀察能力，而且還能使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)相關(guān)聯(lián)，所以學(xué)習(xí)此類知識(shí)非常必要，從收集各類生活中的包裝物，觀察包裝物上各式標(biāo)志，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，展開研究，學(xué)生受益匪淺。西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西

19、洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案10全期第 3 課時(shí)后記第 3 課時(shí)備課人周海平學(xué)科社區(qū)上課時(shí)間第 3 周課題小學(xué)生雙休日活動(dòng)調(diào)查教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。2、參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個(gè)對(duì)成年人的調(diào)查表。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。教學(xué)難點(diǎn)參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個(gè)對(duì)成年人的調(diào)查表。教學(xué)準(zhǔn)備課前調(diào)查自己最滿意的家庭雙休日是怎么樣的。教學(xué)過程備注一、談話導(dǎo)入。 雙休日你過得滿意嗎？說一說你最愉快、最難忘的雙休日與大家分享。二、教學(xué)過程。1、小組交流：說一說你最愉快、最難忘的雙休日。2、各小組推選說得最好的同學(xué)向大家介紹三、問卷調(diào)

20、查填寫的方法是:在每一組選擇題中，必須選中一個(gè)小題目，并在（）內(nèi)打上“”， 請(qǐng)不要漏填， 也不要在一組中選兩個(gè)。 如果您選的是“其他”，那就請(qǐng)?zhí)钌夏⒆拥木唧w情況。一、關(guān)于家庭作業(yè)數(shù)量，您認(rèn)為:（）、合適。（）、偏多。（）、偏少。二、關(guān)于家庭作業(yè)形式，您認(rèn)為:（）、以書面作業(yè)為主，少量閱讀作業(yè)。（）、只布置書面作業(yè)，不布置閱讀作業(yè)。（）、只布置閱讀作業(yè)，不布置書面作業(yè)。調(diào)查學(xué)生對(duì)家庭作業(yè)的看法，更能了解學(xué)生周末的情況。西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案11（）、書面作業(yè)和閱讀作業(yè)兼顧，同時(shí)適當(dāng)布置實(shí)踐操作作業(yè)（如辦手抄報(bào)、寫調(diào)查報(bào)（）、其他:。三、關(guān)于您的孩子做家

21、庭作業(yè)的情況:（一）做家庭作業(yè)時(shí)間:（）、多。（）、少。（）、沒看見孩子做家庭作業(yè)。（）、其他:。（二）做家庭作業(yè)自覺情況:（）、自覺，回家后首先做作業(yè)，做完作業(yè)再玩。（）2、需要家長(zhǎng)提醒甚至監(jiān)督才做作業(yè)。（）3、先玩，到了星期天要到校時(shí)，才匆忙趕做作業(yè)。（）4、做家庭作業(yè)時(shí)邊玩邊做作業(yè)或邊看電視邊做作業(yè)。（）5、其他:。（三）做家庭作業(yè)認(rèn)真與否:（）1、做家庭作業(yè)認(rèn)真。（）2、不認(rèn)真，圖應(yīng)付。（）3、做家庭作業(yè)不動(dòng)腦筋，照抄書上。（四）是怎樣完成家庭作業(yè)的:（）1、做家庭作業(yè)中碰到困難就不能完成。（）2、完成家庭作業(yè)有困難，需要翻書。（）3、做文科作業(yè)，常在書上找答案完成；做理科作業(yè)，碰到困

22、難時(shí)，常用看例題、套公式的方法完成。（）4、在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上完成作業(yè)，作業(yè)中遇到困難，通過看教科書，或請(qǐng)父母講解，弄懂道理后再完成。（）5、其他:。四、關(guān)于看電視時(shí)間，您的孩子是怎樣安排時(shí)間的:（）1 看電視時(shí)間很多，連吃飯時(shí)都要看，晚上也要看到很晚。（）2、能合理安排時(shí)間，作息有規(guī)律。（）3、看電視時(shí)間較少。西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案12（）4、其他:。五、關(guān)于看電視內(nèi)容:（）1、以武打、槍戰(zhàn)片為主。（）2、以少兒節(jié)目如大風(fēng)車、七巧板等或其他動(dòng)畫片為主。（）3、愛看新聞?lì)惢蚪榻B世界各地的節(jié)目。（）4、其他:。六、關(guān)于閱讀:（）1、愛看課外書，各種書都看

23、。（）2、愛看文藝書。（）3、愛看十萬個(gè)為什么？等科技書。（）4、什么書都不愛看。（）5、其他:。七、關(guān)于家務(wù)勞動(dòng):（）1、非常樂意做家務(wù)勞動(dòng)。（）2、要做，但極不情愿。（）3、從不做家務(wù)勞動(dòng)。（）4、其他:。八、對(duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等長(zhǎng)輩的態(tài)度:（）1、非常懂事，懂得關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩，善解人意，能為長(zhǎng)輩分憂解難。（）2、較懂事，不輕易惹長(zhǎng)輩生氣。（）3、性情暴躁，愛耍脾氣，常與長(zhǎng)輩頂嘴。（）4、其他:。九、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:1、注意教育方法，與孩子多談心、多溝通，正確對(duì)待孩子，既不能“溺愛”，也不能放縱或撒手不管，更不能簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)輒打罵。2、積極與學(xué)校和老師密切配合，加強(qiáng)聯(lián)系，促進(jìn)孩子健

24、康成長(zhǎng)。3、請(qǐng)每周認(rèn)真檢查督促您的孩子完成家庭作業(yè)并簽字寫上日期。給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議，讓家長(zhǎng)和孩子共同合理安排好自己的周末時(shí)光西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案13教學(xué)后記：本課該實(shí)踐活動(dòng)是綜合應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，以調(diào)查學(xué)生雙休生日安排為主題，主要調(diào)查學(xué)生周末作業(yè)量，學(xué)習(xí)時(shí)間，看電視的時(shí)間，做家務(wù)的時(shí)間，休息時(shí)間，還有對(duì)長(zhǎng)輩的態(tài)度，從而了解學(xué)生的周末生活。從調(diào)查結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的雙休日生活，正確引導(dǎo)學(xué)生合理分配時(shí)間，周末要花部分時(shí)間學(xué)習(xí)，但同時(shí)也要花些時(shí)間幫助爸媽做家務(wù)，孝順長(zhǎng)輩，要控制看電視的時(shí)間。本節(jié)課學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)興趣濃，效果較好。西洞庭管理區(qū)龍泉

25、完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案14全期第 4 課時(shí)后記第 4 課時(shí)備課人周海平學(xué)科社區(qū)上課時(shí)間第 4 周課題縫沙包教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)手工針縫的平針、回針和斜針三種針法，并能利用提供的材料設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的沙包，增強(qiáng)動(dòng)手能力。2、對(duì)手工縫制、設(shè)計(jì)制作沙包具有濃厚的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣和自信心。教學(xué)重點(diǎn)通過縫沙包的練習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的一些針法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)難點(diǎn)通過縫沙包的練習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的一些針法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)準(zhǔn)備針線、剪刀、布?jí)K、玉米粒等教學(xué)過程備注一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。1課件出示玩沙包的

26、圖片。老師：同學(xué)們，你們看，他們?cè)诟墒裁矗克麄兺娴瞄_心嗎？2老師：是啊，玩沙包既開心有趣，又有益于我們身體的健康。大家想親手做個(gè)沙包玩游戲嗎？3老師：那好，今天我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。(板書課題。)二、學(xué)習(xí)針法，掌握技巧。1提問：你知道做沙包需要哪些材料嗎?學(xué)生：針線、剪刀、布?jí)K、玉米粒等2提問：那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎?學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說，并在視頻展示臺(tái)上演示。3手縫的方法有很多種，今天，我們就來學(xué)習(xí)三種基本技法。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看老師的演示。看后組織交流：同學(xué)們，剛才大家看得都非常認(rèn)真。下面誰來說說我一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？分別指名說說4老師：看來同學(xué)們已經(jīng)知道了手縫的三種

27、基本方法。我們用這三種針法進(jìn)行縫合的話， 斜針是最結(jié)實(shí)的， 其次是回針， 最后才是平針。在問答中教會(huì)學(xué)生縫沙包的步驟。西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案15三、自行設(shè)計(jì)、制作沙包。1同學(xué)們，下面我們就運(yùn)用這幾種針法來縫制一個(gè)沙包，好嗎？思考：縫制沙包需要哪幾個(gè)步驟呢？學(xué)生匯報(bào)，師板書：裁剪、對(duì)折、縫合（留口）、翻面、裝沙、2同學(xué)們概括得很好。其實(shí)，要想縫制好一個(gè)沙包，只記住這些步驟是不夠的，我們還要注意許多細(xì)節(jié)。老師也做了一個(gè)沙包，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，我是怎么做的，我們還要注意些什么呢？看后學(xué)生回答：裁剪：大小適中對(duì)折：正面朝里縫合（留口）：緊密、勻稱翻面：完全裝沙：

28、適量封口：不留毛邊3、 老師： 其實(shí)， 沙包不僅僅是方形的。 待會(huì)兒大家也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的形狀，做一個(gè)沙包。我們來比一比，看誰做得最美觀。組員之間可以互相幫助，相互合作。我們還要評(píng)選最佳沙包呢。特別提醒，大家一定注意針腳要緊密，針距要?jiǎng)蚍Q哦。好了，就請(qǐng)大家動(dòng)手吧。學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作， 小組內(nèi)互幫互教， 老師巡視指導(dǎo)解答。四、展示評(píng)議、總結(jié)交流。1小組評(píng)議。老師： 我看有很多同學(xué)已經(jīng)做好沙包。 下面， 就請(qǐng)大家以小組為單位，評(píng)選出你們小組里面做得最美觀的作品，拿上來比一比，展示展示。學(xué)生評(píng)出小組里的最佳作品。2全班展示交流。（由各組派代表向全班同學(xué)展示， 并交流

29、縫沙包的經(jīng)驗(yàn)。 每個(gè)小組一一展示。）3老師：那你們心目中的最佳沙包是哪一個(gè)呢？誰來說說。讓學(xué)生動(dòng)手縫制沙包，體驗(yàn)自己動(dòng)手后獲得成就的快樂。西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案16學(xué)生提議，評(píng)選。老師：剛才，同學(xué)們主要是從花樣和形狀上來評(píng)價(jià)的，那到底縫得怎么樣呢？我們就請(qǐng)幾位同學(xué)做小評(píng)委，仔細(xì)看看。（小評(píng)委們開始仔細(xì)觀察，熱烈討論，最后宣布結(jié)果）老師：好，這幾個(gè)沙包就被評(píng)為今天的最佳沙包，他們的主人獲得縫沙包小能手稱號(hào)。讓我們用掌聲向他們表示祝賀。五、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)快樂。老師：同學(xué)們，想不想用親手做的沙包做自己喜歡的游戲？學(xué)生：想。老師：是啊，沙包不僅要美觀，還要結(jié)實(shí)

30、。那好，下面我們來玩沙包，看看誰的最結(jié)實(shí)好用。學(xué)生自由玩沙包游戲。六、總結(jié)、拓展。同學(xué)們， 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了手縫的三種基本方法， 親手制作了沙包，還用自己縫制的沙包玩了有趣的游戲。課后，大家還可以用今天課堂上學(xué)到的技能繼續(xù)制作沙包， 也可以縫制其他一些東西， 使自己的動(dòng)手能力得到進(jìn)一步的提高。讓學(xué)生用自己親手縫制的沙包玩游戲， 使課堂更加生動(dòng)有趣。教學(xué)后記：丟沙包，是孩子們都熟悉的一中游戲，但孩子們卻不會(huì)縫制沙包，趁著這次社區(qū)實(shí)踐課，教會(huì)學(xué)生縫制沙包，在活動(dòng)中獲得成功，體驗(yàn)親自動(dòng)手獲得成功的快樂，同時(shí)通過學(xué)習(xí)也豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。在此活動(dòng)中，大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)積極，參與

31、度高。不過在縫制過程中還是出現(xiàn)了不少問題，有些孩子其實(shí)連基本的穿針引線的技能都沒有掌握，這嚴(yán)重影響了他們縫制沙包的進(jìn)度。在老師的進(jìn)一步指導(dǎo)下，部分同學(xué)有所改善和進(jìn)步。西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案17全期第 5 課時(shí)后記第 5 課時(shí)備課人周海平學(xué)科社區(qū)上課時(shí)間第 5 周課題水與我們的生活教學(xué)目標(biāo)、通過生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生了解水的作用和重要性，對(duì)“生活中”的水有初步的認(rèn)識(shí)。、運(yùn)用多種渠道了解水與人類的關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生探討水對(duì)人類的重要性和淡水資源問題的興趣。、通過資料的收集和整理，提高學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)、通過生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生了解水的作用和重要

32、性，對(duì)“生活中”的水有初步的認(rèn)識(shí)。、運(yùn)用多種渠道了解水與人類的關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生探討水對(duì)人類的重要性和淡水資源問題的興趣。教學(xué)難點(diǎn)、通過生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生了解水的作用和重要性，對(duì)“生活中”的水有初步的認(rèn)識(shí)。、運(yùn)用多種渠道了解水與人類的關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生探討水對(duì)人類的重要性和淡水資源問題的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備試著從書上、網(wǎng)上、報(bào)紙上、雜志上或者詢問你的父母，找到有關(guān)水的知識(shí)，了解水與人類的關(guān)系、水的重要性等。教學(xué)過程備注一、提出話題：、在生活中，你觀察到有哪些用到水的地方呢？（學(xué)生眾說紛紜）生活中用到水的地方真的很多很多，如果沒有了水我們將無法生活。可是在生活中我們常會(huì)遇到停水的時(shí)候。、為什么會(huì)

33、停水呢？停水時(shí)你有什么感想？（學(xué)生談感受）二、觀察地球儀，開展辯論賽、用塑料地球儀做拋球游戲，接到球時(shí)，看你摸到的是陸地還是海洋。學(xué)生發(fā)現(xiàn)地球上的水很多， 水的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地面積。 那么我們地球上的水是不是很多呢？、讓學(xué)生之間開展小型辯論賽，用自己找的資料說明“水資源”是多還是少？三、聯(lián)系生活，探討生活中的水、通過上一環(huán)節(jié)的辯論賽，學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球上的水雖然多，但能被人類使用的淡水資源卻很少，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活， 讓學(xué)生討論生活中的水真正的被利用了么？人們是否提出話題， 感受水在生活中的重要性， 引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約用水。西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案18珍惜我們有限的水資

34、源呢？、 學(xué)生在探討中發(fā)現(xiàn)地球的淡水雖然有限， 但是在我們生活的周圍經(jīng)常出現(xiàn)浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。四、學(xué)生各種調(diào)查的展示、個(gè)人用水情況的調(diào)查課前已讓學(xué)生記錄自己一天的用水情況， 如洗臉、 刷牙、 喝水、 吃飯、洗澡等，計(jì)算自己一天的用水量。、家庭用水情況的調(diào)查、家庭中每月的用水量家庭中每月的用水量在噸左右， 與個(gè)人用水情況比較， 超出很多的用量，原因是什么？、找出家庭用水浪費(fèi)的方面學(xué)生自己討論、研究、觀察：洗澡、抽水馬桶等，學(xué)生提出水的多次利用和循環(huán)！、日常生活中浪費(fèi)水的調(diào)查注意自己周圍浪費(fèi)水的現(xiàn)象， 如家里或?qū)W校水龍頭的滴水現(xiàn)象， 讓學(xué)生用容器測(cè)量一分鐘的滴量。可以讓學(xué)生算一算：十分鐘、二十

35、分鐘、一天、一個(gè)月、一年的總量，那么我們?cè)撛鯓庸?jié)約水，我們能做什么？、生活用水中的浪費(fèi)和污染、生產(chǎn)中：學(xué)生發(fā)現(xiàn)洗車場(chǎng)的用水量最浪費(fèi)工廠浪費(fèi)水污染水的現(xiàn)象、飲用水：自來水的來源（通過父母是自來水公司的，了解這方面知識(shí)）。以上活動(dòng)的調(diào)查是在教師的帶領(lǐng)下， 家長(zhǎng)的幫助下， 帶領(lǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行的。在部分學(xué)生的觀察、研究、發(fā)現(xiàn)中，實(shí)地考察并記錄了原始數(shù)據(jù)和污染水的樣本。 并用照片錄像的形式帶到課堂上一一展出， 讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到浪費(fèi)水污染水的嚴(yán)重性。五、討論、總結(jié)讓學(xué)生調(diào)查，討論， 研究， 培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案19通過展示， 學(xué)生對(duì)自己周圍

36、， 浪費(fèi)水和污染水的情況有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生探討如何節(jié)約水、保護(hù)水。教學(xué)后記：本節(jié)課通過提問進(jìn)入課題，讓同學(xué)感受生活中水的用處無處不在，開開展了辯論會(huì)讓同學(xué)們辯論“水資源是是多還是少”，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水，水資源是有限的，引導(dǎo)學(xué)生要節(jié)約用水，同時(shí)還要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境。最后進(jìn)行了調(diào)查活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，合作交流的能力，達(dá)到社區(qū)課應(yīng)有的效果。西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案20全期第 6 課時(shí)后記第 6 課時(shí)備課人周海平學(xué)科社區(qū)上課時(shí)間第 7 周課題包餃子教學(xué)目標(biāo)（）了解包餃子的相關(guān)知識(shí)，掌握包餃子的基本方法。（）引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在

37、活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動(dòng)的樂趣。（）培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和珍惜勞動(dòng)成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)各種造型餃子的包法教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和珍惜勞動(dòng)成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備拌好的餃子餡和和好的面團(tuán)、搟面杖每個(gè)小組一個(gè)，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個(gè)），面板每組一個(gè)，圍裙每人一條、濕巾、盛餃子的塑料袋。教學(xué)過程備注（一）、揭示課題、多媒體出示課題圖片：包餃子同學(xué)們，看老師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣？那你會(huì)包餃子嗎？、介紹經(jīng)驗(yàn)誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請(qǐng)包過餃子的同學(xué)介紹

38、經(jīng)驗(yàn)）聽了這幾位同學(xué)的講述，誰會(huì)包餃子了？看來，光聽同學(xué)說，就如同“站在岸邊學(xué)不會(huì)游泳”一樣，自然是學(xué)不會(huì)包餃子的。 那我們應(yīng)該怎么辦？ （讓學(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行。）、做準(zhǔn)備讓會(huì)包餃子的同學(xué)說出自己的包餃子方法，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案21那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個(gè)場(chǎng)地，你們?cè)敢鈩?dòng)手試一試嗎？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）可是， 要想干好一件事， 必須得做好準(zhǔn)備， 包餃子也是同樣如此?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。（二）包餃子、師生共同學(xué)習(xí)老師今天給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡(jiǎn)單的方法， 不過我知道有的同學(xué)會(huì)包餃子，那你

39、看我我們的方法一樣嗎？（）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（）對(duì)折成半圓，捏牢中間，（）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包、討論交流在包的過程中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該如何解決？、師強(qiáng)調(diào)小結(jié)：（）由于技術(shù)不熟練，放餡不能過多；（）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時(shí)就不會(huì)漏湯了。、學(xué)生再嘗試。讓每一個(gè)學(xué)生都能包出完整的餃子。、學(xué)生欣賞其實(shí)， 包餃子的方法還不止這一種， 老師還給同學(xué)們帶來了一些花樣餃子，想不想看?。浚ǔ鍪菊n件：各種花樣的餃子）、自主嘗試這么好看的餃子， 其實(shí)方法也是很簡(jiǎn)單的， 老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動(dòng)手

40、做一做呢？（嘗試著包不同造型的餃子。）也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子， 包出自己的創(chuàng)意來。（三）成果展示（讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅）讓學(xué)生將自己的勞動(dòng)成果展示給同學(xué)們看， 將自己的創(chuàng)意說給大家聽。引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案22（四）總結(jié)同學(xué)們， 今天的活動(dòng)你覺得有意義嗎？其實(shí)， 每一次的勞動(dòng)都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動(dòng)中尋找、體味。對(duì)于今天包餃子來說，我想，如果我們?cè)倌苡H口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？我希望同學(xué)把包的餃子帶到家里煮熟后和家人一起嘗嘗，讓家也共同來分享一下我們的勞動(dòng)成果

41、。教學(xué)后記：本節(jié)課主要是讓學(xué)生感知包餃子，在這次包餃子活動(dòng)中，我最感到欣慰的是有些孩子學(xué)會(huì)了包餃子，雖然少數(shù)孩子沒有學(xué)會(huì)，但他們用自己的方式創(chuàng)新了餃子的外形.在這一課的全程不管是主題的生成、活動(dòng)的實(shí)施、還是交流與總結(jié)，都以學(xué)生為主體進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。部分學(xué)生還未學(xué)會(huì)，告知他們回家多練習(xí)。西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案23全期第 7 課時(shí)后記第 7 課時(shí)備課人周海平學(xué)科社區(qū)上課時(shí)間第 8 周課題茶文化教學(xué)目標(biāo)1 通過了解歷史悠久的中國(guó)茶文化，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛， 滲透愛國(guó)主義教育，教育學(xué)生養(yǎng)成檢樸的優(yōu)良品格。2 通過實(shí)物觀看，觀看茶藝表演，動(dòng)手沖泡茶

42、葉的一系列的活動(dòng)，使學(xué)生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知識(shí)。3 培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中收集信息，整理信息，處理信息和模擬表演的能力。教學(xué)重點(diǎn)了解歷史悠久的中國(guó)茶文化，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中收集信息，整理信息，處理信息和模擬表演的能力教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程備注一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們都知道中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，歷史悠久。人們常說：早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。可見，茶在日常生活中有著很重要的地位。茶是一個(gè)學(xué)問很深的話題，要想進(jìn)一步了解它，我們必須進(jìn)行深入地探討與研究， 同學(xué)們， 你們想當(dāng)一回茶博士嗎？這節(jié)課，我們來繼續(xù)研究有關(guān)茶的知識(shí)。師： 課前， 老師看到同學(xué)們收集了很多有關(guān)茶

43、的精美圖片和文字資料，并且準(zhǔn)備了茶具，根據(jù)自己所收集的資料內(nèi)容，組成了四個(gè)小組，下面就請(qǐng)每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人說一說， 你們小組調(diào)查研究的是茶的哪方面知識(shí)？課前每個(gè)小組都制定了小組活動(dòng)計(jì)劃和方案，用了很多辦方法，以各種不同的渠道獲得了有關(guān)茶的資料。今天，我們就從茶的起源、十大名茶、茶與健康和茶藝這四方面來研究茶。首先讓我們共同來了解茶起源，歡迎茶起源小組來告訴我們茶是如何起源？1、茶的起源小組生:茶，是中國(guó)第一國(guó)飲，想了解這幾千年歷史的國(guó)飲，您來對(duì)了地方！板書課題：茶文化了解歷史悠久的中國(guó)茶起源西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案24茶葉由植物而成飲料已有幾千年歷史， 中

44、國(guó)是茶葉的故鄉(xiāng)， 是發(fā)現(xiàn)和利用茶葉最早的國(guó)家。 世界各地的種茶、 飲茶都是直接或間接從中國(guó)傳入。茶葉已經(jīng)發(fā)展成為“柴米油鹽醬醋茶”人們生活日用品，更是我國(guó)少數(shù)民族“寧停三日飯，不停一日茶”的生活必需品。唐代陸羽著的世界第一部茶葉專著茶經(jīng)是這樣記載：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏，聞?dòng)隰斨芄?盛于周朝。 ” 茶葉作為藥用， 記載最早是 神農(nóng)本草經(jīng) ：神農(nóng)品嘗百草，遇到七十二毒，用茶而解毒。李時(shí)珍的本草綱目中記載：“茶的味道很苦，卻最能降火，又能解酒食的毒，使人神思清爽，不昏不睡?！?吃茶養(yǎng)生記中記載有：“茶是養(yǎng)生的仙藥，有延年的妙用?！睎|漢上層社會(huì)把茶作為飲料是從周武王以茶代酒開始。到了漢代茶已成商品

45、，漢代王褒的僮約中記載了我國(guó)最早的茶葉市場(chǎng)。 到了唐宋時(shí)期飲茶已經(jīng)普及到平民百姓，宋代王安石說：茶的作用，等于米鹽，不可一日沒有。茶葉開始作為飲料是摘鮮葉煮飲， 到南北朝時(shí)開始把鮮葉加工成茶餅。 后來唐后來唐代又創(chuàng)制了蒸青團(tuán)茶代又創(chuàng)制了蒸青團(tuán)茶；宋代創(chuàng)制了蒸青散茶宋代創(chuàng)制了蒸青散茶；明代創(chuàng)制了炒青綠茶明代創(chuàng)制了炒青綠茶、黃茶，黑茶、紅茶、花茶等；清代創(chuàng)制了白茶、烏龍茶等茶葉由我黃茶，黑茶、紅茶、花茶等；清代創(chuàng)制了白茶、烏龍茶等茶葉由我國(guó)的云國(guó)的云、貴貴、川高原向全國(guó)傳播川高原向全國(guó)傳播，古有古有“蜀地茶稱圣蜀地茶稱圣，蒙頂?shù)谝患颐身數(shù)谝患摇钡恼f法的說法。秦統(tǒng)一中國(guó)后，茶葉順長(zhǎng)江而下傳遍半個(gè)中國(guó)

46、，現(xiàn)在我國(guó)有17 個(gè)省， 900 多個(gè)縣產(chǎn)茶。 又從我國(guó)沿海傳向世界 50 個(gè)國(guó)家和地區(qū)。師：茶起源小組詳細(xì)的介紹了茶是如何起源的，說的很棒。中國(guó)的茶葉， 世界聞名， 你們想認(rèn)識(shí)我國(guó)的十大名茶嗎？掌聲歡迎名茶小組給我們介紹中國(guó)的十大名茶。2、十大名茶小組生：白毫銀針白毫銀針這是一種白茶，產(chǎn)于福建北部的建陽、水吉、松政和東部的福鼎等地。白毫銀針滿坡白毫色白如銀，細(xì)長(zhǎng)如針，因而得名。沖泡時(shí)，“滿盞浮茶乳”，銀針挺立，上下交錯(cuò)，非常美觀；湯色黃亮清澈，滋味清香甜爽。由于制作時(shí)未經(jīng)揉捻，茶汁較難浸出，因此沖泡時(shí)間應(yīng)稍延長(zhǎng)。白茶味溫性涼，為健胃提神，祛濕退熱，常作為藥用。蘇州碧螺西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)

47、電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案25春產(chǎn)于江蘇吳縣太湖之濱的洞庭山。 碧螺春茶葉用春季從茶樹采摘下的細(xì)嫩芽頭炒制而成；高級(jí)的碧螺春，0.5 公斤干茶需要茶芽 6-7 萬個(gè)， 足見茶芽之細(xì)嫩。 炒成后的干茶條索緊結(jié)， 白毫顯露， 色澤銀綠，翠碧誘人，卷曲成螺，故名“碧螺春”。此茶沖泡后杯中白云翻滾，清香襲入，是國(guó)內(nèi)著名的名茶，常被作為高級(jí)禮品。祁門紅茶祁紅是祁門紅茶的簡(jiǎn)稱。產(chǎn)于安徽省祁門、東至、貴池。祁紅產(chǎn)區(qū)，自然條件優(yōu)越，山地林木多，溫暖濕潤(rùn)，土層深厚，雨量充沛，云霧多，很適宜于茶樹生長(zhǎng)，。祁紅外形條索緊細(xì)苗秀，色澤烏潤(rùn)，沖泡后茶湯紅濃，香氣清新芬芳持久，有明顯的甜香，有時(shí)帶有玫瑰花香

48、。祁紅茶宜于清飲，但也適于加奶加糖調(diào)和飲用。六安瓜片六安瓜片產(chǎn)于皖西大別山茶區(qū)，其中以六安、金寨、霍山三縣所產(chǎn)品最佳。六安瓜片每年春季采摘，成茶呈瓜子形，因而得名，色翠綠，香清高，味甘鮮，耐沖泡。此茶不僅可消暑解渴生津，而且還有極強(qiáng)的助消化作用和治病功效，明代聞龍?jiān)诓韫{中稱，六安茶入藥最有功效，因而被視為珍品。杭州龍井龍井，本是一個(gè)地名，也是一個(gè)泉名，而現(xiàn)在主要是茶名。龍井茶產(chǎn)于浙江杭州的龍井村， 龍井屬炒青綠茶， 向以 “色綠、 香郁、味醇、形美”四絕著稱于世。沖泡龍井茶可選用玻璃杯，因其透明，茶葉在杯中逐漸伸展，上下沉浮，湯明色綠，歷歷在目，仔細(xì)觀賞，真可說是一種藝術(shù)享受。安溪鐵觀音產(chǎn)于閩

49、南安溪。 鐵觀音的制作工藝十分復(fù)雜， 制成的茶葉條索緊結(jié)，色澤烏潤(rùn)砂綠。好的鐵觀音，在制作過程中因咖啡堿隨水分蒸發(fā)還會(huì)凝成一層白霜；沖泡后，有天然的蘭花香，滋味純濃。用小巧的工夫茶具品飲，先聞香，后嘗味，頓覺滿口生香，回味無窮。近年來， 發(fā)現(xiàn)烏龍茶有健身美容的功效后， 鐵觀音更風(fēng)靡日本和東南亞。黃山毛峰黃山毛峰產(chǎn)于安徽黃山，主要分布在桃花峰的云谷寺、松谷庵、吊橋閹、慈光閣及半寺周圍。 這里山高林密， 日照短， 云霧多， 自然條件十分優(yōu)越，讓學(xué)生學(xué)會(huì)泡茶方法，西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案26茶樹得云霧之滋潤(rùn)，無寒暑之侵襲，蘊(yùn)成良好的品質(zhì)。黃山毛峰采制十分精細(xì)。

50、制成的毛峰茶外形細(xì)扁微曲，狀如雀舌，香如白蘭，味醇回甘。 武夷大紅袍大紅袍是武夷巖茶中品質(zhì)最優(yōu)異者。 大紅袍名樅茶樹，生長(zhǎng)在武夷山九龍窠高巖峭壁上，這里日照短，多反射光，晝夜溫差大，巖頂終年有細(xì)泉浸潤(rùn)流滴。這種特殊的自然環(huán)境，造就了大紅袍的特異品質(zhì)，大紅袍茶樹現(xiàn)有 6 株，都是灌木茶叢，葉質(zhì)較厚，芽頭微微泛紅， 陽光照射茶樹和巖石時(shí)， 巖光反射， 紅燦燦十分顯目。云南普洱產(chǎn)于云南西雙版納等地， 因自古以來即在普洱集散， 因而得名。普洱茶是采用綠茶或黑茶經(jīng)蒸壓而成的各種云南緊壓茶的總稱，包括沱茶、餅茶、方茶、緊茶等。主要供藏族同胞飲用。普洱茶的品質(zhì)優(yōu)良不僅表現(xiàn)它的香氣、 滋味等飲用價(jià)值上， 還在

51、于它有可貴的藥效，因此，海外僑泡和港澳同胞常將普洱茶當(dāng)作養(yǎng)生妙品。廬山云霧廬山云霧產(chǎn)于江西廬山。 秀甲天下的廬山， 北臨長(zhǎng)江， 南傍鄱陽湖， 氣候溫和，山水秀美十分適宜茶樹生長(zhǎng)。廬山云霧芽肥毫顯，條索秀麗，香濃味甘，湯色清澈，是綠茶中的精品。師：名茶小組準(zhǔn)備的可真充分，不僅搜收集了精美的圖片，而且還采集了十大名茶， 介紹的很精彩， 使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了十大名茶的特點(diǎn)，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)名茶小組的同學(xué)表示感謝。 我們已經(jīng)了解了茶的起源、 認(rèn)識(shí)了十大名茶， 茶對(duì)我們的健康有什么好處呢？請(qǐng)茶健康小組的同學(xué)來告訴我們其中的科學(xué)道理。3、茶與健康小組生： 經(jīng)分析鑒定茶葉內(nèi)含化合物多達(dá) 500 種左右。

52、這些化合物中有些是人體所必需的成分，稱之為營(yíng)養(yǎng)成分。如維生素類、蛋白質(zhì)、氨基酸、類脂類、糖類及礦物質(zhì)元素等，它們對(duì)人體有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。還有一部分化合物是對(duì)人體有保健和藥效作用的成分， 稱之為有藥用價(jià)值的成分。如茶多酚、咖啡堿、脂多糖等。飲茶可以補(bǔ)充人體需要的多種維生素、 蛋白質(zhì)和氨基酸， 還可以補(bǔ)充人體需要的礦物質(zhì)元素以茶以養(yǎng)生，健康長(zhǎng)壽，茶是健康飲料，文明飲料，這已是大多數(shù)人了解茶的作用西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案27的共識(shí)。目前全球有 160 多個(gè)國(guó)家與地區(qū)近 30 億人喜歡飲茶。喝茶好處很多。 有說飲茶 “有百益無一害” ， 有的說飲茶有十大功能，有

53、的說茶是萬病之藥等等實(shí)事求是地說飲茶至少有如下幾大好處： (1)抗氧化作用(2)解毒作用(3)降脂作用(4)抗癌、抑癌作用，綠茶可防感冒，紅茶暖胃，青茶減肥，黑茶消滯最好，花茶花香撲鼻，白茶消暑清熱現(xiàn)代科學(xué)大量研究證實(shí)， 茶葉確實(shí)含有與人體健康密切相關(guān)的生化成分，茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目、止痢除濕等藥理作用，還對(duì)現(xiàn)代疾病， 如輻射病、 心腦血管病、 癌癥等疾病， 有一定的藥理功效?？梢姡枞~藥理功效之多，作用之廣，是其他飲料無可替代的。生：1、有助于延緩衰老 2、有助于抑制心血管疾病 3、有助于預(yù)防和抗癌 4、有助于預(yù)防和治療輻

54、射傷害 5、有助于抑制和抵抗病毒菌 6、有助于美容護(hù)膚 7 有助于醒腦提神 8、 有助于利尿解乏 9.有助于降脂助消化 10、有助于護(hù)齒明目師：聽了茶健康小組的研究匯報(bào)，我們知道了，茶與我們的健康息息相關(guān)，怎樣才能沖泡一壺好茶、怎樣品茶呢？最后，讓我們用熱烈的掌聲歡迎茶藝小組為我們做資料匯報(bào)。（板書：茶藝）4、茶藝小組生： 白鶴沐浴(洗杯)用開水洗凈茶杯并提高茶具溫度烏龍入宮(放茶)按茶與水 1:20 的比例放茶，可根據(jù)個(gè)人愛好的茶的濃淡，適當(dāng)增減茶量懸壺高沖(沖茶)把開水壺提高沖入茶具，使茶葉轉(zhuǎn)動(dòng)春風(fēng)拂面(刮泡沫)用甌蓋或壺蓋刮去漂浮泡沫關(guān)公巡城(倒茶)泡一至三分鐘后把茶水依次巡回注入各茶杯

55、韓信點(diǎn)兵(點(diǎn)茶)茶水倒到少許時(shí)， 一點(diǎn)點(diǎn)倒到各杯里， 使茶水濃淡均勻賞色聞香(看茶)觀賞杯中茶顏色， 聞茶的香氣品啜甘露(喝茶)先嗅茶香，后嘗茶味，邊啜邊嗅，淺杯細(xì)飲師： 通過同學(xué)們的資料匯報(bào)， 我們了解了茶的起源， 認(rèn)識(shí)了十大名茶，知道了茶與我們的健康有著密切的關(guān)系，也了解了一些沖泡茶的方法，同學(xué)們，想不想沖泡一壺好茶，來品嘗呢？5、沖泡了解茶的一些功效西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案28師：下面，我們就以小組為單位沖泡一壺好茶，讓老師和同學(xué)們共同品嘗中國(guó)的名茶，要求：首先，請(qǐng)同學(xué)們商量一下，你們小組想品嘗哪種名茶，想好后到名茶小組取茶，然后，在我這，取水，沖

56、泡茶，最后，請(qǐng)同學(xué)們來品茶，也可以，把你們沖泡的茶送給聽課的老師，讓老師和同學(xué)們共同品嘗中國(guó)的名茶。 在活動(dòng)過程中， 一定要注意安全。現(xiàn)在，咱們來比一比，哪個(gè)小組同學(xué)沖泡的茶，味香、色佳、濃淡適宜？活動(dòng)開始。（放音樂、學(xué)生活動(dòng)）師：老師和同學(xué)們都品嘗了沖泡的中國(guó)名茶，味道很純正。師：今天的活動(dòng)，同學(xué)們通過上網(wǎng)、翻閱圖書、采集實(shí)物、詢問有經(jīng)驗(yàn)的人獲得了豐富的資料， 聽了同學(xué)們的資料匯報(bào)， 老師和大家一樣知道了很多關(guān)于茶的知識(shí)，同學(xué)們成了真正的、名副其實(shí)的茶博士，最后，老師希望同學(xué)們?cè)诩依?，能為爸爸、媽媽沖泡一壺味道純正的好茶，做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。同學(xué)們能做到嗎?教學(xué)后記：茶文化是中國(guó)的傳統(tǒng)文

57、化，通過介紹白毫銀針、六安瓜片、黃山毛峰、廬山云霧等名茶，讓學(xué)生了解茶的種類以及相關(guān)的功效，通過這一社區(qū)課的學(xué)習(xí)可以進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，而且還可以讓學(xué)生在收集信息的過程中，了解到了中國(guó)的茶文化，體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)助的樂趣。西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案29全期第 8 課時(shí)后記第 8 課時(shí)備課人周海平學(xué)科社區(qū)上課時(shí)間第 9 周課題豐富多彩的民間藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)1通過民間采風(fēng)活動(dòng)，了解農(nóng)村民間文化，拓寬文化視野，提高人文素養(yǎng)。2以小組為單位展開活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和探究意識(shí)，同時(shí)提高合作意識(shí)和社會(huì)交往能力。3在語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，運(yùn)用美術(shù)、音樂、勞技、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科

58、知識(shí)收集整理民間文化，批判繼承民間文化，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)1通過民間采風(fēng)活動(dòng)，了解農(nóng)村民間文化，拓寬文化視野，提高人文素養(yǎng)。2以小組為單位展開活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和探究意識(shí)，同時(shí)提高合作意識(shí)和社會(huì)交往能力。教學(xué)難點(diǎn)1通過民間采風(fēng)活動(dòng)，了解農(nóng)村民間文化，拓寬文化視野，提高人文素養(yǎng)。2以小組為單位展開活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和探究意識(shí)，同時(shí)提高合作意識(shí)和社會(huì)交往能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程備注一）前期準(zhǔn)備：1、課堂上老師向?qū)W生介紹一些民風(fēng)民俗民間文化，啟發(fā)學(xué)生對(duì)民風(fēng)民俗以及民間文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣。2、分組合作：可以分為民間故事收集整理小組、諺語警句格言歸納小組、民間剪紙藝術(shù)欣賞小組、風(fēng)土鄉(xiāng)情攝

59、制小組等，并要求各小組根據(jù)采風(fēng)的內(nèi)容的不同，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，準(zhǔn)備相應(yīng)的設(shè)備，對(duì)可能遇到的困難作好充分的準(zhǔn)備。3、 各小組分頭利用課余時(shí)間走村串巷到民間采風(fēng)， 并做好相關(guān)記錄。4、 民間故事收集小組將收集整理出來的優(yōu)秀民間故事制作成手抄報(bào)，諺語警句格言歸納小組將采集的諺語警句歸類編輯制作成電子演示文稿， 民間剪紙藝術(shù)欣賞小組制作成果展示版， 風(fēng)土鄉(xiāng)情小組拍攝制作“李萬鄉(xiāng)村風(fēng)情”錄相片。了解民間文化， 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間文化的認(rèn)識(shí)。西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案西洞庭管理區(qū)龍泉完全小學(xué)電子教案30（二）成果展示：主持人導(dǎo)入：近期，我們走村串巷，流連于鄉(xiāng)村的田野風(fēng)光，穿行于古老而優(yōu)秀的民間文化之

60、中， 開展了“民間采風(fēng)”綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天，各個(gè)小隊(duì)來進(jìn)行成果展示和活動(dòng)匯報(bào)。1妙手加工，獨(dú)放異彩由民間故事收集小組介紹收集整理“李萬鄉(xiāng)村民間故事”的情況。小主編（學(xué)生 a）： 介紹小隊(duì)組建過程、收集整理及制作手抄報(bào)的整個(gè)過程。小編輯（學(xué)生 b）：給大家講二至三個(gè)自己收集整理的優(yōu)秀的民間故事。小美編（學(xué)生 c）：介紹手抄報(bào)整體設(shè)計(jì)及藝術(shù)加工。小主編（學(xué)生 d）：介紹收集民間故事的經(jīng)驗(yàn)和感受。每篇習(xí)作都各有特色，各有魅力，由此可以看出同學(xué)們不同的審美觀和創(chuàng)造性。古老的傳說，經(jīng)過我們的妙手加工，煥發(fā)了時(shí)代的色彩。2、諺語警句，寓理其中由“諺語警句”小組匯報(bào)收集“諺語警句格言”制作電子演示文稿