三個(gè)兒子的教案

1、三個(gè)兒子的教案三個(gè)兒子的教案作者：小龍女一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們也認(rèn)識(shí)了三個(gè)孩子，還記得嗎？今天，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文三個(gè)兒子。板書(shū)課題，生齊讀。二、鞏固識(shí)字，整體回顧全文：1 .師：首先，本課的生字朋友們要來(lái)考考大家，還認(rèn)識(shí)嗎？快來(lái)讀一讀吧！出示"我會(huì)讀"生：練習(xí)讀、指名讀下面詞語(yǔ)。拎著水桶晃蕩沉甸甸2 .師：你們讀得真準(zhǔn)確，看來(lái)我們班的同學(xué)都是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。是嗎？看看誰(shuí)愛(ài)動(dòng)腦筋。默讀全文，邊讀邊想一想：讀后你有什么疑問(wèn)？生：老爺爺為什么說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子？生：為什么第三個(gè)媽媽不夸夸自己的兒子？生：為什么前兩個(gè)媽媽在夸自己的兒子？師：你們倆的問(wèn)題差不多，是在問(wèn)為

2、什么三個(gè)媽媽會(huì)有不同的表現(xiàn)？生：為什么說(shuō)第三個(gè)兒子沒(méi)有什么特別的地方？師：同學(xué)們提出了三個(gè)問(wèn)題：老爺爺為什么說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子？為什么三個(gè)媽媽會(huì)有不同的表現(xiàn)呢？為什么說(shuō)第三個(gè)兒子沒(méi)有什么特別的地方？深入地學(xué)習(xí)課文后，我們就會(huì)找到答案了。三、研讀課文：師：我們先去看看在媽媽眼里這是怎樣的三個(gè)兒子，聽(tīng)聽(tīng)媽媽對(duì)他們的評(píng)價(jià)。1 .課件出示第2由然段（ 1）師：自己讀一讀，在媽媽眼里這是怎樣的三個(gè)兒子？生自己讀這部分。生：第一個(gè)兒子既聰明又有力氣，第二個(gè)兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了，第三個(gè)兒子沒(méi)有什么特別的地方。師：你能夠用自己的話來(lái)說(shuō)，真不錯(cuò)。生：一個(gè)媽媽說(shuō)："我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他。

3、又一個(gè)媽媽說(shuō)："我的兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子。 "另一個(gè)媽媽說(shuō)： "有什么可說(shuō)的，他沒(méi)有什么特別的地方。 "師：你說(shuō)的真完整，真是一個(gè)愛(ài)思考、會(huì)表達(dá)的孩子。（ 2）指導(dǎo)讀第2自然段（課件出示）師：我們先來(lái)看看第一個(gè)媽媽說(shuō)的話。自由讀讀，你從中體會(huì)到了什么？媽媽的心情怎樣？生：媽媽很高興。生：媽媽很自豪。師：那你來(lái)試著讀一讀媽媽的話吧！生：一個(gè)媽媽說(shuō)："我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他。師：是啊，這個(gè)兒子既聰明又有力氣，多了不起呀！生：一個(gè)媽媽說(shuō)："我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他。師：這個(gè)孩子多讓媽媽引以為

4、豪！你來(lái)讀一讀。生：一個(gè)媽媽說(shuō)："我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他。師：在媽媽心里，誰(shuí)也比不過(guò)他！生：一個(gè)媽媽說(shuō)："我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他。"師：誰(shuí)還能讀出來(lái)媽媽自豪、得意？加上表情、動(dòng)作讀。生：一個(gè)媽媽說(shuō)："我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他。（生邊讀邊做動(dòng)作）師：這就是媽媽，兒子永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的一師引導(dǎo)生齊讀這個(gè)媽媽說(shuō)的話。師：這就是媽媽，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己的兒子一生讀。師：這就是媽媽，為兒子驕傲、為兒子自豪一生讀。（ 3）放手讀第3自然段（課件出示）師：此時(shí)，第二個(gè)媽媽也不甘示弱，夸起了自己的兒子，你能夸好嗎？誰(shuí)來(lái)夸？生：又一個(gè)媽媽

5、說(shuō)："我的兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子。"師：聽(tīng)出來(lái)了嗎？這個(gè)媽媽在夸什么？生：我的兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了！師：是呀，不是一般的好聽(tīng)，是一好聽(tīng)極了！生：又一個(gè)媽媽說(shuō)："我的兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子。"師：同樣得意，誰(shuí)都比不過(guò)！生：又一個(gè)媽媽說(shuō)："我的兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子。"師：同樣驕傲！生：又一個(gè)媽媽說(shuō)："我的兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子。"師：同樣自豪一生讀。（ 4）男、女生分角色讀。師：下面分角色讀，老師請(qǐng)男同學(xué)讀第一位媽媽，女同學(xué)讀第二

6、位媽媽，看看誰(shuí)的兒子更棒！生：男、女生對(duì)讀第二、第三段。師：多么優(yōu)秀的兩個(gè)兒子呀，可另一個(gè)媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，那兩個(gè)媽媽很奇怪，問(wèn)她一你怎么不說(shuō)說(shuō)彳的兒子呀？"（ 5）對(duì)比朗讀第6自然段師：這位媽媽這樣說(shuō)，你來(lái)讀一讀。生：這個(gè)媽媽說(shuō)："有什么可說(shuō)的，他沒(méi)有什么特別的地方。師：是啊，沒(méi)有什么可炫耀的。生：這個(gè)媽媽說(shuō)："有什么可說(shuō)的，他沒(méi)有什么特別的地方。師：是啊，沒(méi)什么特別的地方。生：這個(gè)媽媽說(shuō)："有什么可說(shuō)的，他沒(méi)有什么特別的地方。師：多么平和的心態(tài)。生：這個(gè)媽媽說(shuō)："有什么可說(shuō)的，他沒(méi)有什么特別的地方。師：多么謙虛的媽媽呀一生讀。（6）設(shè)置情景，

7、去掉旁白分角色朗讀對(duì)話。師：老師聽(tīng)出來(lái)了，三個(gè)不同的媽媽，說(shuō)話時(shí)的心情、語(yǔ)氣也是不同的，讓我們一起再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景吧！師生配合分角色朗讀。2.學(xué)習(xí) 81自然段。1(1)出示911然段師：就這樣，三個(gè)媽媽打了水，拎著水桶回家去，這時(shí)，迎面跑來(lái)三個(gè)孩子，他們是怎么做的？生：自己讀第91由然段。師：你能用上"一個(gè)，一個(gè)，另一個(gè)。"來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？生：一個(gè)孩子翻著跟頭，像車(chē)輪在轉(zhuǎn)，真好看！一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽(tīng)。另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。師：說(shuō)得多完整呀！誰(shuí)來(lái)讀讀第一個(gè)孩子是怎么做的？生讀三個(gè)孩子的做法，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀911然段，板書(shū)三個(gè)孩子的表現(xiàn)(

8、翻跟頭一夏好看真好聽(tīng)接過(guò)水桶）師：這是怎樣的一桶水？生：沉甸甸的。師：沉甸甸是什么意思？生：就是很沉、很重。師：有多沉、有多重？從文中找一找！生：在第8自然段。（2）指導(dǎo)朗讀第8自然段。師：聽(tīng)老師讀，同學(xué)們閉眼想象：你仿佛能看到什么？聽(tīng)到什么？師范讀第8自然段。生閉眼想象。生：我看到三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。師：三個(gè)媽媽怎么走走停停呢？生：因?yàn)橐煌八芍乩?，提一?huì)兒，休息一會(huì)兒。生：我還看到水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。師：是啊，三個(gè)媽媽互相捶捶胳膊，捶捶腰，太累了。同學(xué)們通過(guò)這些詞語(yǔ)，能看出當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，多有意思呀！前面是看到的，還能聽(tīng)到什么？生：我聽(tīng)到了水晃

9、蕩的聲音。師：是啊，水太滿了。生：我聽(tīng)見(jiàn)三個(gè)媽媽在說(shuō)話。師：她們?cè)谡f(shuō)什么？生：三個(gè)媽媽說(shuō)："我太累了！"生：三個(gè)媽媽說(shuō)："要是有人幫幫我們就好了！師：你們還聽(tīng)到了媽媽的心聲，那你能通過(guò)讀表達(dá)出媽媽的心聲嗎？生：指名有感情朗讀。師：及時(shí)給予評(píng)價(jià)。（3）師引讀第11自然段師：聽(tīng)出來(lái)了，這桶水可真重呀！但只有這個(gè)孩子看到了媽媽很累，他這樣做一生齊t第11自然段。師：只有這個(gè)孩子聽(tīng)到了媽媽的心聲，他這樣做一生齊t第11自然段。師：只有這個(gè)孩子感受到了媽媽的辛苦，他這樣做一生齊t第11自然段。3.引導(dǎo)學(xué)生明理師：課文學(xué)到這兒，剛才同學(xué)們提出的問(wèn)題：老爺爺為什么說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)

10、兒子，你知道答案嗎？生：因?yàn)橹挥羞@個(gè)兒子關(guān)心媽媽，為媽媽提水。師：是啊，在老爺爺看來(lái)，這樣的兒子才是真正的兒子。那其他的兩個(gè)兒子就不好了嗎？做為孩子，他們都是非常優(yōu)秀的，可做為兒子呢？他們?nèi)鄙倭耸裁?？生：他們沒(méi)有幫媽媽提水。生：他們看到媽媽提水只顧著表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，卻不管媽媽。生：他們沒(méi)有關(guān)心媽媽。師：是啊，只有這個(gè)兒子關(guān)心媽媽，這才是關(guān)心父母、孝敬父母的好孩子。（板書(shū)：孝順）那么同學(xué)們提出的"三個(gè)媽媽為什么會(huì)有不同的表現(xiàn)？"我們找到了答案，（師手指板書(shū)）因?yàn)槿齻€(gè)兒子的表現(xiàn)也不同。那么，第三個(gè)孩子真的沒(méi)有什么特別的地方嗎？生：第三個(gè)孩子沒(méi)有什么特別的地方，但是他卻是一個(gè)孝順

11、父母的好孩子。生：孝順父母就是他的特點(diǎn)，第三個(gè)媽媽很謙虛。四、拓展：師：三字經(jīng)中有這么一句：香九齡，能溫席。講故事黃香扇枕溫席。師：夏天，黃香為父親扇枕，冬天，黃香為父親溫席。師：這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，像這樣的故事還有中國(guó)古代的二十四孝，如：仲由為親負(fù)米、劉恒親嘗湯藥、壽昌棄官尋母等。希望同學(xué)們課下收集相關(guān)的故事讀一讀。因?yàn)樗麄兌几嬖V我們這樣一個(gè)道理一-為人子,方少時(shí)。孝與親，所當(dāng)執(zhí)。"引導(dǎo)學(xué)生誦記。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)師：這節(jié)課我們不僅懂得了道理，我們還要學(xué)會(huì)寫(xiě)字。出示：聰。你有好辦法記住它嗎？生：耳字加總字。生：我有好方法，要有耳朵、眼睛、嘴巴、用心就會(huì)成為一個(gè)聰明的孩子的！師：你真是一個(gè)聰明的孩子，那聰明的孩子們，你們能把它寫(xiě)正確、寫(xiě)漂亮嗎？生：觀察后先寫(xiě)一遍。師：在剛才寫(xiě)字的過(guò)程中有什么發(fā)現(xiàn)？