三年級(jí)上思想品德教案

1、三年級(jí)上思想品德教案【篇一：小學(xué)三年級(jí)人教版思品上冊(cè)教案】人教版二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案第一單元：我在集體中成長(zhǎng)第一課我升入了二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1 、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。2 、感受與體會(huì)到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。3 、能夠愛惜書本和文具。德育目標(biāo)：1 、通過交流與暢談，增強(qiáng)努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2 、愛護(hù)書籍，培養(yǎng)愛惜勞動(dòng)成果的感情。教學(xué)重點(diǎn)：1 、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2 、學(xué)會(huì)愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動(dòng)成果。教學(xué)準(zhǔn)備：1 、教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制

2、作、作品等、心愿卡（蘋果形）、心愿樹、成長(zhǎng)袋的樣子、課件、錄音故事。2 、學(xué)生：準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩(shī)，等等。書本文具等頭飾教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：教師以自己的暑假生活導(dǎo)入學(xué)生交流自己的暑假生活-展示暑假作品-評(píng)選優(yōu)秀作品-交流自己的心愿-成長(zhǎng)包-加強(qiáng)交流、激發(fā)信心，增強(qiáng)天天向上的信心。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮镒罡吲d的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行交流。二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂。1 、交流自己最高興的事。2 、交流暑假中的作品。三、我們快樂的暑假

3、生活1 、設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺(tái)，學(xué)生將自己的作品分類擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂的暑假生活”2 、指名講講作品中的故事3 、評(píng)選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。4 、把優(yōu)秀作品做成展板。四、美好的小心愿1 、我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級(jí)，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。（板書:我升入了二年級(jí)）2 、把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。3、教師出示一棵心愿樹，請(qǐng)把自己的心愿掛在心愿樹上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努

4、力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。五、成長(zhǎng)包伴我成長(zhǎng)教師舉起事先準(zhǔn)備的成長(zhǎng)包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個(gè)成長(zhǎng)包。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績(jī)冊(cè)、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長(zhǎng)的腳印。一、導(dǎo)入：1 、新學(xué)期開始了，你們一定又發(fā)了不少新書，請(qǐng)看畫面。課件演示。2 、看看自己的新書，書中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對(duì)它感興趣。3 、活動(dòng)一：新書真好我們愛（ 1）和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。（ 2）指名說一說二、書本文具對(duì)我說：1 、拿出上學(xué)期用過的書、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰(shuí)的書保護(hù)的好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。2 、假如你是新書，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說

5、些什么？學(xué)生戴上頭飾，扮成新書、新本和文具說說自己的希望。3 、每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣”。（1）教師演示包書皮的過程。（2）學(xué)生練習(xí)包書皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。（3）展示包好皮的書，表?yè)P(yáng)做得好的。三、我的好經(jīng)驗(yàn)1 、進(jìn)行課件演示：書上第7頁(yè)圖，他們遇到了些麻煩，誰(shuí)來幫他們出出主意？2 、你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍恪Ｋ?、書籍需要我們的愛護(hù)，你們知道嗎？1 、偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書，對(duì)書籍十分愛惜。下面就請(qǐng)聽一聽魯迅愛惜書的故事。（放錄音）2 、你能講一講你與書本、文具的故事嗎？3 、小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們

6、平時(shí)就要對(duì)他們精心保護(hù)，書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。第二課：我們班里故事多教學(xué)目標(biāo)：1 、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。3、嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。德育目標(biāo)：增強(qiáng)愛集體的感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。課前準(zhǔn)備：1 、學(xué)生課前準(zhǔn)備:回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。2 、教

7、學(xué)器材：一棵有枝無(wú)葉的大樹、4050片樹葉、3 、教學(xué)課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：幻燈片導(dǎo)入-學(xué)生回憶故事、講述故事-感謝伙伴-感謝卡表達(dá)感謝-體會(huì)、感悟友情與深情，集體的智慧與力量教學(xué)過程：一、引入：我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。二、新授：1、導(dǎo)入：以幻燈片形式的課件出示10、11頁(yè)的圖畫，配上學(xué)生的配音。（1）圖1、大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學(xué)遞過來的水，感激地說：“謝謝你！”王曉東看見了也要把他

8、帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了！”（2）過渡語(yǔ)：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪校谀愫湍愕耐瑢W(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。（3）圖2、11頁(yè)的三幅圖：當(dāng)你生病的時(shí)候，老師；當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時(shí)候；當(dāng)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候。（4）這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎?2 、分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。3 、全班匯報(bào)：請(qǐng)組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。（也可以邀請(qǐng)幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演）聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？（1）過渡語(yǔ)：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時(shí)你的心情怎樣，你最想感謝誰(shuí)？把最想

9、感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。（2）和小組的同學(xué)說一說。（3）記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹上。4 、制作感謝卡（1）過渡語(yǔ)：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰(shuí)還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧?。?）學(xué)生制作感謝卡（3）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂我的好朋友三、課外延伸：當(dāng)別人幫助了你，就請(qǐng)你及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對(duì)他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。四、小結(jié)：我們的

10、班級(jí)就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì)得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。五、板書設(shè)計(jì)：我們班里故事多老師的關(guān)心同學(xué)的友愛第三課：讓我們的教室清潔又美麗教學(xué)目標(biāo)：1 、在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛。2 、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時(shí)，提高實(shí)踐能力。3 、懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：1 、教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個(gè)班級(jí)保潔公約。2 、每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)小組標(biāo)志牌。教學(xué)過程：一、引

11、入教學(xué)。（聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)榜樣）1 、同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰(shuí)把教室打掃得這么整潔？2 、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日最認(rèn)真，做得最好？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生3 、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的?？梢砸贿吔榻B一邊進(jìn)行情境模擬。二、教學(xué)新課。（討論交流，開展評(píng)比）1 、在平時(shí)做值日時(shí)，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會(huì)怎么做？（錄像：放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日）（1） 組長(zhǎng)說：“張某，你來掃地?！睆埬秤檬置^想：我喜歡擦桌子，可是組長(zhǎng)讓我掃地做值日的過程中一個(gè)小朋友灑完水，想

12、：我的任務(wù)完成了，我做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個(gè)小朋友了(3)一個(gè)小朋友在招呼另一個(gè)小朋友出去玩，可這時(shí)發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關(guān)，這個(gè)小朋友說：窗戶還沒有關(guān)，我”(4)小組討論交流，匯報(bào)2 、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗榜”請(qǐng)各組組長(zhǎng)把自己組事先設(shè)計(jì)好的小組標(biāo)志牌貼上去?？纯茨膫€(gè)小組紅旗多。3 、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。4 、總結(jié)匯報(bào)，注意以下幾點(diǎn)：(1) 手工課后，地面有紙?jiān)趺崔k？(2) 用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？(3

13、)午餐后，餐盤怎么辦？(4) 桌椅亂了怎么辦？(5) 用完教室里的掃除工具怎么辦？5 、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來制定一個(gè)“班級(jí)保潔公約小組討論，分組制定6 、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。三、總結(jié)教師講述：在值日勞動(dòng)中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，卻換來了教室的整潔，使同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動(dòng)，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準(zhǔn)

14、備一些裝扮教室的材料、物品。第四課好書大家看教學(xué)目標(biāo)：1 、集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。2 、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。3 、感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。4 、能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗(yàn)和信息。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：圖片、圖書若干學(xué)生：圖書教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引導(dǎo)新課：【篇二：人教版三年級(jí)上冊(cè)思想品德與社會(huì)教案】第一單元第一課我愛我的家教學(xué)目標(biāo)：1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。2、通過講述日常家庭

15、生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。3、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。課程準(zhǔn)備：1、教學(xué)課件2、家庭日常生活照片和一些老照片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、聽曲可愛的家，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。2、聽教師朗誦一首詩(shī)歌：我愛我家3、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng)，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。二、認(rèn)

16、識(shí)自己的家庭1、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。2、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。三、你什么時(shí)候最想家1 、看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇? 、說說你什么時(shí)候最想家，為什么？四、有家感覺真好1 、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。2 、教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長(zhǎng)的。五、我愛我家1 、請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己

17、在居室里的一些活動(dòng)。2 、展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。3 、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事1 、教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。2 、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。3 、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。七、也談我的煩惱。1 、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過大大小小的“家庭

18、中的煩惱”，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說說心里話。2 、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。3 、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。4 、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。八、小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！第二課、我們的學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1 、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。2 、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增

19、強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。的愿望。4 、初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。二、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。教學(xué)難點(diǎn)從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1 、收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。2 、收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。四、教學(xué)過程（一）音樂引入：1）播放歌曲校園中的喜悅3 ）提問：聽了

20、這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？（二）豐富多彩的學(xué)校生活。1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。4 ）說說自己參加學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒?dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。5 ）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)校活動(dòng)。（三）校園文化探秘1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語(yǔ)等幾方面展開。6 ）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。7 ）“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文

21、化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計(jì)方案。（四）我給學(xué)校寫歷史2 ）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。3 ）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。4 ）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。（五）學(xué)習(xí)研究活動(dòng)1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。5 ）請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。6 ）教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。7 ）教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母?/p>

22、母或周圍的人曾經(jīng)上過哪些學(xué)校。第三課我生活的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)1 了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。2 體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。3 初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。4 了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。課時(shí)：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體一談話引入課題1 、大家都有一個(gè)可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？2 、讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？二社區(qū)里有什么1 、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？2 、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引

23、導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。3 、學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。4 、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？三社區(qū)里發(fā)生了什么變化？1 、比一比：社區(qū)里多了什么變化？2 、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化四社區(qū)的日常生活1 、說一說：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？2 、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。五歸納總結(jié)1 、說說自己的家是在哪種社區(qū)？2 、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？3 、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。4 、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不

24、斷改善，這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題第二單元第一課我學(xué)會(huì)了一教學(xué)目標(biāo)1 通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到高興。2 感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神。三課前準(zhǔn)備1 教學(xué)課件。2 制作成就窗和榮譽(yù)窗。（每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；

25、這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品，布置成長(zhǎng)回顧。）四教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學(xué)會(huì)做栩栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書簽，還有沒有同學(xué)比她們更厲害的？（二）學(xué)文明理1 請(qǐng)同學(xué)說說自己學(xué)會(huì)了什么。板書課題：我學(xué)會(huì)了a） 電腦出示課文p26-27插圖，學(xué)生說說是怎樣做的（重點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。）b） 為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行“成語(yǔ)接龍”比賽，看誰(shuí)接得最快最好？c）太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。d）教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了，本領(lǐng)增長(zhǎng)了，比過去更懂事了。2電腦逐一出示課文p28-2

26、9的插圖，學(xué)生介紹：a）在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？b） 你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的？c） 你認(rèn)為是什么使你成功的？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（不怕困難，堅(jiān)持不懈）d） 成功后你的心情是怎樣的？e）成功的快樂只有誰(shuí)才能得到？f）教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會(huì)有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅(jiān)持不懈，才能成功。（三）教學(xué)延伸1 我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。2 我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下：誰(shuí)能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）3 大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅(jiān)

27、持不懈等）（四）深化導(dǎo)行1 學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們?cè)撛趺崔k？2 交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。3 教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。（五）總結(jié)1 學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？（六）布置作業(yè)把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)有苦有樂成功不怕困難第二課向“誰(shuí)”學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：2 、體會(huì)生活處處有學(xué)問，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西；3 、感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。行為目標(biāo)：懂得在學(xué)習(xí)中談?dòng)憣W(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。二、教學(xué)重點(diǎn)：1 、懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途

28、徑和方法。2 、教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。3 、教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。三、課前準(zhǔn)備：1 、教學(xué)課件2 、學(xué)生“學(xué)一學(xué)”“做一做”所需的材料。四、教學(xué)過程（一）游戲?qū)耄篴）讓學(xué)生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。b）提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰(shuí)”學(xué)的？板書課題：向“誰(shuí)”學(xué)（二）文明理：1 、請(qǐng)學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰(shuí)學(xué)的？2 、同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識(shí)，除了向他人學(xué)以外，還有很多途徑讓我們學(xué)到知識(shí)。【篇三：人教版三年級(jí)（上冊(cè)）品德與社會(huì)全冊(cè)教案】第一單元家庭、學(xué)校和社區(qū)單元教學(xué)目標(biāo)1 體會(huì)家庭生活的溫馨、家庭成員之間的關(guān)愛，增進(jìn)對(duì)

29、家庭愛的情感。2 了解本校開展的各項(xiàng)活動(dòng)、校園文化及學(xué)校的發(fā)展變化和取得的成績(jī)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。3 了解都市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，體驗(yàn)社區(qū)公共設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)公共設(shè)施，尊敬社區(qū)中為人們服務(wù)的人4 學(xué)習(xí)從多側(cè)面、多角度分析和認(rèn)識(shí)問題的方法。單元教學(xué)重點(diǎn)1 體會(huì)家庭生活的溫馨、家庭成員之間的關(guān)愛。2 了解本校開展的各項(xiàng)活動(dòng)、校園文化及學(xué)校的發(fā)展變化和取得的成績(jī)。3 體驗(yàn)社區(qū)公共設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)公共設(shè)施，尊敬社區(qū)中為人們服務(wù)的人。單元教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)從多側(cè)面、多角度分析和認(rèn)識(shí)問題的方法。教學(xué)時(shí)數(shù)六課時(shí)第一課我愛我的家教學(xué)目標(biāo)1. 懂得人人都有自己的家，

30、人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。2. 通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。3. 通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)重點(diǎn)通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)與合作交流相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備1 .可開展的教學(xué)活動(dòng)。a.收集一張自己家居的照片或畫一幅自己家居的圖畫，把它介紹給大家，再貼在教材上。b.講一個(gè)自己家庭中人員（包括自己）特別想家的事例或自己家庭生活中的故事。c.小組討論：怎樣做個(gè)爸

31、爸媽媽的好孩子？d.做一個(gè)家庭小調(diào)查。把調(diào)查的內(nèi)容寫下來，并交流調(diào)查后的感想：自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？2 .可能遇到的教學(xué)難題及對(duì)策。a. 教材中的范例都是理想化的較完美的家庭，但現(xiàn)實(shí)生活中有家庭缺陷的孩子可能會(huì)在別的孩子在感受家人的溫馨和快樂時(shí)產(chǎn)生不良心理反應(yīng)，在教學(xué)中教師要給予關(guān)懷。b. 由于受農(nóng)村“重男輕女”思想的影響，有些女孩在家地位低，受到父母的虐待，教學(xué)時(shí)她們對(duì)家、對(duì)父母的情感會(huì)有些偏激。同樣，教材在這方面涉及內(nèi)容較少，對(duì)這種情況，我們一定要跳出教材，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)困境，同時(shí)，要向?qū)W生伸出援助之手，多與家長(zhǎng)溝通，動(dòng)之以情、曉之以理，用教師的愛打動(dòng)其父母開導(dǎo)其父母。教學(xué)時(shí)數(shù)

32、二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第23頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1 .懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。2 .通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。教學(xué)重點(diǎn)通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)講述日常家庭生活等活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備家庭日常生活照片和一些老照片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1. 聽曲可愛的家，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。2. 聽教師朗誦一首詩(shī)歌：我愛我家3. 同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng)，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。二、認(rèn)識(shí)自己的家庭1 讓兩名

33、同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。2 詢問自己的爸爸、媽媽，他們?cè)谑裁磿r(shí)候最想家。3 搜集不同地區(qū)人們的家居圖片。問一問、想一想，不同地區(qū)，人們的生活習(xí)慣有什么不同。讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。三、課堂學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)1 我們每天生活在哪里1）老師出示一位學(xué)生一天生活中的三張照片，讓學(xué)生通過觀察后，總結(jié)出自己每天在家庭、學(xué)校、社區(qū)這三個(gè)場(chǎng)所中的生活、學(xué)習(xí)。明確它們是我們生活的舞臺(tái)。2 ）看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇? 有家感覺真好1）出示一張爸爸、媽媽和小孩在家庭中親昵

34、的照片，請(qǐng)學(xué)生看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。4 .請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己在調(diào)查中了解到的爸爸和媽媽特別想家的事例，并說說他們?yōu)槭裁聪爰摇? .請(qǐng)學(xué)生談自己在什么情況下，特別想家的事例。6 ）教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長(zhǎng)的。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第49頁(yè)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)重點(diǎn)通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)

35、方法自主學(xué)習(xí)與合作交流相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備彩筆教學(xué)過程41卜5571卜<_-戶一、我愛我家1 請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。2 展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。3 同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家？二、講講我家歷史上的小故事1 教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。2 讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。3 交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？4 教育學(xué)生珍惜今天的

36、美好生活。三、談我的煩惱。1 教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說說心里話。2 讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。3 教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。4 選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。四、小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！第二課我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)1 結(jié)合自己學(xué)校開展的各

37、項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。2 通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。3 通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。4 初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。教學(xué)難點(diǎn)從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備1 收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。2 收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)與合作交流相結(jié)合。教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第1013頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1 結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)