說(shuō)課稿《小兔的花園》

1、中班綜合小兔的花園說(shuō)課稿說(shuō)課人：柳圓琴 一、說(shuō)教學(xué)思想：我說(shuō)課的內(nèi)容是：中班綜合活動(dòng)小兔的花園，這是一個(gè)以情緒情感為主的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)以花園景色的季節(jié)變化為明線，以小兔情緒變化為暗線，借助圖片引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，開展想象和講述活動(dòng)。二、 說(shuō)教材 中班幼兒的各方面能力都有所發(fā)展，生活經(jīng)驗(yàn)也逐漸豐富。在語(yǔ)言發(fā)展上，他們具有很強(qiáng)的依賴性或直觀性，幼兒綱要中指出：幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感經(jīng)驗(yàn)，思想，社會(huì)交往等其他方面的發(fā)展，密切相關(guān)。因此發(fā)展語(yǔ)言的途徑是相互滲透各領(lǐng)域的教育。情感是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的態(tài)度體驗(yàn)，它反映了客觀事物與人的需要之間的關(guān)系，幼兒期是情感教育的重要時(shí)期。幼兒期也是健康情感的奠基期，是情感教

2、育的黃金期。因此，在具體的教育實(shí)踐中，我們要利用日常生活中的典型事例，孩子感興趣的各種活動(dòng)，使幼兒受到潛移默化的情感教育，久而久之，就會(huì)形成比較穩(wěn)定的、與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。1、活動(dòng)目標(biāo)（1）幫助幼兒感受小兔子的豐富情感。（2） 鼓勵(lì)幼兒大膽的表述自己的想法，發(fā)展幼兒的想象力與表達(dá)能力。（3） 體會(huì)幫助他人的快樂(lè)。2、活動(dòng)難點(diǎn)中班幼兒在表達(dá)方面還很不連貫，很多幼兒不敢再同伴或老師面前表達(dá)，所以我將鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法列為重點(diǎn)。如今的幼兒多是獨(dú)生子女生活在愛的包圍中，不會(huì)愛別人。有些孩子甚至有些自私，在本次活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)是一個(gè)難點(diǎn)。3、 活動(dòng)準(zhǔn)備遵循綱要中幼兒

3、園空間設(shè)施和活動(dòng)材料應(yīng)有利于幼兒和周圍環(huán)境之間相互作用的精神，我為活動(dòng)做了以下的準(zhǔn)備：（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：柵欄、綠色藤條、彩色花朵若干、開心娃娃胸飾。（2）教具準(zhǔn)備：音樂(lè)假如幸福你就拍拍手、憂傷鋼琴曲、兔子舞，課件小兔的花園（3）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：律動(dòng)假如幸福你就拍拍手、兔子舞（4）空間準(zhǔn)備：幼兒圍坐半圓形，透影在正前方。柵欄堆放在前方左側(cè)，彩色花朵和彩色藤條分別放在兩個(gè)盆里，盆放在正前方的臺(tái)子上。 三、說(shuō)教法和學(xué)法 在本次教學(xué)中我將才用多媒體教法，讓幼兒通過(guò)觀看課件，直觀的感受小兔花園的變化，從而真切的體驗(yàn)到小兔子豐富的情感。其次是提問(wèn)法：提問(wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的、仔細(xì)地聆聽音樂(lè)觀察課件，讓幼兒大膽表達(dá)自己

4、的想法。再次是操作體驗(yàn)法：通過(guò)讓孩子們親手為小兔子的花園裝飾，讓幼兒親身體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。 學(xué)法采用的是多種感官參與法：根據(jù)皮亞杰認(rèn)知理論：“幼兒必須通過(guò)自身活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)知客觀世界，不斷構(gòu)建，完善自己的認(rèn)知模式”。在整個(gè)活動(dòng)中，我將引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，通過(guò)看、聽、想、說(shuō)，動(dòng)手進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，看主要是通過(guò)觀看課件，讓幼兒直觀地了解課件的內(nèi)容；傾聽音樂(lè)，讓孩子感受小兔的心情變化；想是在觀看課件后引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想一想為什么小兔快樂(lè)傷心；說(shuō)是通過(guò)設(shè)置問(wèn)題讓幼兒大膽地用語(yǔ)言表述自己的想法，動(dòng)手是讓幼兒幫助小兔裝飾花園，從而體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。四、說(shuō)活動(dòng)流程第一環(huán)節(jié)：看看說(shuō)說(shuō)體驗(yàn)快樂(lè)。出示快樂(lè)小兔，讓幼兒觀

5、察猜想，講述小兔開心的原因。后播放課件讓幼兒感受春小兔花園的美景。體驗(yàn)小兔的快樂(lè)，請(qǐng)幼兒進(jìn)行律動(dòng)假如幸福你就拍拍手.用時(shí)第二環(huán)節(jié)：猜猜講講體驗(yàn)憂傷。播放憂傷的音樂(lè)，讓幼兒通過(guò)音樂(lè)感受小兔心情的變化。并大膽猜測(cè)小兔傷心的原因。再播放冬天的花園。活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)一說(shuō)，正是幼兒的情感情緒得到外化，又為下一步幫助小兔做了鋪墊。第三環(huán)：齊心協(xié)力，幫助小兔。幫助別人是愛的體現(xiàn)，通過(guò)幼兒想想說(shuō)說(shuō)如何讓小兔開心。并親手為小兔打扮花園，讓小兔開心起來(lái)，讓幼兒很好的體驗(yàn)關(guān)愛他人幫助他人的快樂(lè)。最后以快樂(lè)的兔子舞結(jié)束此次活動(dòng)。五、效果預(yù)測(cè)整個(gè)活動(dòng)能遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，教師應(yīng)該能夠抓住幼兒的興奮點(diǎn)，使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生比較濃厚的興趣，并積極地投入于活動(dòng)當(dāng)中。根據(jù)對(duì)本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，估計(jì)活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到突破。但是由于孩子富有創(chuàng)造性，無(wú)法估計(jì)孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，特別是最后