《愛(ài)的教育》家長(zhǎng)讀后感

1、愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感文/淇媽假期里老師給家長(zhǎng)布置了一項(xiàng)作業(yè)， 要求家長(zhǎng)讀完愛(ài)的教育并寫篇讀后 感。剛拿過(guò)這本書翻閱了一下沒(méi)有什么感覺(jué)， 自以為一個(gè)學(xué)生寫的日?，嵤聲?huì)有 什么內(nèi)涵呢，沒(méi)想到讀了后卻被一個(gè)個(gè)感人至深的小故事所吸引， 以致欲罷不能， 一鼓作氣讀完。這本書能讓人蕩滌心靈，感悟愛(ài)的真諦。故事主要圍繞作者的同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的故事寫的。作者的同學(xué)中卡隆是個(gè) 正直善良慷慨正義的人，為保護(hù)弱者不被欺負(fù)不惜和別人打架， 他得到了老師和 同學(xué)們一致的好評(píng)和尊敬，在班級(jí)極具權(quán)威性。耐利是個(gè)瘦弱而且有些駝背的孩 子，為此經(jīng)常受到同學(xué)們的嘲笑，可是他很堅(jiān)強(qiáng)，卡隆就是他的保護(hù)神。有次上 體育課需要攀爬攀登柱這

2、種器材，媽媽憂心忡忡找到老師說(shuō)明兒子因?yàn)樯眢w原因 可能不能參加這個(gè)活動(dòng)，可耐利執(zhí)意參加，在幾個(gè)同學(xué)的嘲笑中他勇敢地往上爬， 后來(lái)克服了困難終于爬了上去，為此他也換來(lái)了同學(xué)們的欽佩和加油聲。 這里主 要說(shuō)說(shuō)波列科西這個(gè)孩子。他是個(gè)鐵匠的孩子，他的父親酗酒，經(jīng)常打罵他，可 是波列科西依然愛(ài)著他的父親，他學(xué)習(xí)勤奮努力，并為此獲得了學(xué)校的二等獎(jiǎng)。 后來(lái)校長(zhǎng)把他的父親喊到了學(xué)校，校長(zhǎng)沒(méi)有批評(píng)他的父親，而是使勁表?yè)P(yáng)他的孩 子是多么懂事、善良和人緣好，并且斷定孩子會(huì)有個(gè)好前途的， 說(shuō)他應(yīng)該為有這 樣一個(gè)兒子而感到驕傲和自豪。父親很是愧疚，深情地?fù)肀е鴥鹤硬⑶乙院笳娴?不再酗酒了，工作也非常努力。我最為感動(dòng)的

3、是小作者“我”及其父親。 作者非常真誠(chéng)、善良、樂(lè)于結(jié)交朋 友、與人為善，從沒(méi)有因?yàn)橥瑢W(xué)出身不好而鄙視他們， 相反他還積極主動(dòng)幫助他 們，時(shí)不時(shí)邀請(qǐng)他們到家里來(lái)做客， 給予他們很多愛(ài)。同時(shí)他也經(jīng)常反思自己的 過(guò)失，始終與人為善。而深深打動(dòng)我的是他的父親，一位善良、正直、寬容而無(wú)難道你不想個(gè)辦 畢竟兒子也喜歡 波列科西非常 爸爸沒(méi)有私的高貴紳士，他非常值得我們學(xué)習(xí)。爸爸寬厚而又慈愛(ài)，細(xì)心而又注意保護(hù)別 人的自尊心。“我”邀請(qǐng)了小石匠的兒子到家里做客，他的身上的石灰粉粘在了 椅子背上，“我”正要把它擦掉，爸爸伸手?jǐn)r住了，過(guò)了一會(huì)兒趁大家不注意他 才把它擦掉。耐利是個(gè)駝背的孩子，爸爸在獲知他來(lái)到之前把

4、家里一幅駝背弄臣 的漫畫摘掉藏了起來(lái)，他怕孩子看見(jiàn)了很是難為情和傷心。鐵匠兒子波列科西來(lái) 家里做客，他們熱情地接待了波列科西，當(dāng)他看到波列科西非常喜歡小火車玩具 時(shí)候，爸爸給作者寫了個(gè)小紙條“波列科西很喜歡你的小火車， 法來(lái)幫幫他嗎”。這里爸爸并沒(méi)有直接命令兒子給別人小火車， 這個(gè)玩具，爸爸委婉地建議使得“我”樂(lè)于送給好朋友這個(gè)玩具。開心，為了回報(bào)一家人的厚愛(ài)，邀請(qǐng)“我”和爸爸去他爸爸鐵場(chǎng)看看， 嫌棄那里環(huán)境，而是陪著兒子去參觀，并且表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了波列科西的父親。爸爸還非常有愛(ài)心?！拔摇奔覙窍掠袀€(gè)馬戲班表演團(tuán)，因?yàn)槔淝鍥](méi)有人氣， 辛苦的孩子也掙不了幾個(gè)錢，爸爸看在眼里記在心里，開始偷偷幫助他們，

5、在報(bào) 紙寫了篇稿子并配上畫，結(jié)果使得馬戲班人氣大增，收入也好多了，這使得馬戲 團(tuán)的孩子非常感激爸爸。爸爸還很愛(ài)戴老師。當(dāng)他在報(bào)紙看到自己八十多歲的老 師還健在的時(shí)候，決定帶著兒子去看望老師。他極為尊重老師，陪著老師愉快地 回憶過(guò)去；帶著老師去餐廳吃飯并給老師切肉、夾菜。真是讓人感動(dòng)。爸爸是個(gè)寬容而又有愛(ài)心的紳士。他鼓勵(lì)“我”和各個(gè)階層的孩子尤其是勞 動(dòng)者的孩子結(jié)交朋友，并說(shuō)區(qū)分一個(gè)人高貴還是卑賤，并不在于他的地位和金錢， 而是在于他的能力，當(dāng)然也不在于他所處的階層，更重要的是他對(duì)這個(gè)社會(huì)的價(jià) 值。如果一個(gè)人只會(huì)以財(cái)產(chǎn)和階層來(lái)區(qū)分人的高低貴賤，那他本身就是一個(gè)卑賤的人。爸爸的話對(duì)我們現(xiàn)在的社會(huì)來(lái)

6、說(shuō)，應(yīng)該是個(gè)警世恒言。除了這些，還有些使人感動(dòng)的故事，比如政府獎(jiǎng)勵(lì)的是底層的勞動(dòng)者；底層 的勞動(dòng)者不管多累，都要堅(jiān)持晚上到學(xué)校去上課，學(xué)習(xí)知識(shí)?？傊?，這是一本有 關(guān)愛(ài)的故事的圣經(jīng)，它講述了同學(xué)之間、老師與同學(xué)之間、父母與孩子之間、孩子與祖國(guó)之間的愛(ài)的故事，讀來(lái)使得心靈接受了一次大愛(ài)的洗禮。 因此，作為家 長(zhǎng)的我們讀來(lái)還是大大受益。家長(zhǎng)讀后感笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟

7、* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問(wèn)於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺(jué)當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動(dòng)的問(wèn)I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會(huì)著鑾冬I言昶裁癸