大學金工實習心得【精選】

1、大學金工實習心得我們*大學*級電子信息專業(yè)進行了金工實習，因為是第一次參加實習我 們興奮不已，但也難免有些茫然。由于對實習與金屬加工的無知我們有點不知所 措，但是通過實習之后我發(fā)現(xiàn)收獲真是太大了， 視野更加開闊，對生產(chǎn)實踐有了 一個更全面更深刻地認識，在自己能力提高的同時更增添了我在以后面對激烈的 社會競爭時的自信心。金工實習是學生學生學習工程材料及機械制造基礎等課程 必不可少的先修課程，也是建立機械制造生產(chǎn)過程的概念， 獲得機械制造基本知 識的奠基課程，以實踐教學為基礎在實習中將基本工藝理論、基本工藝知識和基 本工藝實踐結(jié)合起來同時注意實踐技能的提高。1車工實習：在車工實習中我們主要了解到了

2、金屬切削的基礎知識，普通車床組成部分 及其作用，常用車刀的組成和結(jié)構(gòu)，車床上常用工件的裝夾方法及其應用， 車床 安裝操作等理論知識。金屬切削過程是工件與刀具相互作用的過程。刀具要從工件上切去一部分 金屬，并在保證高生產(chǎn)率和低成本的前提下，使工件得到符合圖樣要求的形狀、 尺寸精度和表面質(zhì)量。為了實現(xiàn)這一過程，必須具備3個條件：工件與刀具間 要有相對運動，即切削運動；刀具材料必須具有一定的切削性能；刀具必須具 有適當?shù)膸缀涡螤?，即切削角度等。普通車床包括床頭變速箱、尾座、床身、溜板箱、進給箱掛輪箱。床頭變 速箱主要用于安裝主軸和主軸的變速機構(gòu)， 主軸前端安裝卡盤以夾緊工件。并帶 動工件旋轉(zhuǎn)實現(xiàn)主運

3、動。掛輪箱主要用來把主軸的轉(zhuǎn)動傳給進給箱， 調(diào)換箱內(nèi)齒 輪，并和進給箱配合，可以車削不同螺距的螺紋。進給箱的作用是把從主軸經(jīng)掛 輪機構(gòu)傳來的運動傳給光杠或絲杠， 取得不同的進給量和螺距。溜板箱是操縱車 床實現(xiàn)進給運動的主要部分，通過手柄接通光杠可使刀架做縱向或橫向進給運 動，接通絲杠可車螺紋。刀架是用來安裝車刀。尾座安裝頂尖，支頂較長工件， 還可安裝中心鉆、鉆頭、鉸刀等其它切削刀具。 床身用于支撐和連接車床其它部 件并保證各部件間的正確位置和相互運動關系。常用車刀的組成。常用車刀由前刀面、主后刀面、副后刀面、主切削刃、 副切削刃、刀尖組成。最常用的車刀結(jié)構(gòu)形式有兩種即 整體車刀 和焊接車刀。2

4、鉗工實習：在鉗工實習中我們主要了解到了老師對鉗工作業(yè)范圍的紹，鉗工中的量具 與測量，劃線作業(yè)，銼削加工，鋸割加工，鉆孔、攻絲和套絲等等鉗工有裝配鉗工，維修鉗工等。裝配鉗工是對加工完成的零件進行組裝成成 品或半成品。一般的鉗工工作包括對產(chǎn)品零件鉆孔 ，攻絲，劃線,去毛刺,打磨,清 洗,拋光,還有對工裝夾具的維修，配件等等?？傊Q工的工作范圍較廣，內(nèi)容較雜, 具體的工作要看各工廠的具體分工了 ，老工人師傅們有句熟語叫”萬能的鉗工”， 聽這句話你就該對鉗工的工作范圍有個大致的概念了。一般來說鉗工工作中使用到的量具可以說是最為全面的，包括：鑄鐵平板， 方箱，直角尺，V型架，高度尺，深度尺和各種游標量具

5、，百分表，缸表，杠桿 百分表，千分尺，內(nèi)徑千分尺，深度千分尺，三角板，萬能量角器等。還有一些 量規(guī)類，如塞規(guī)，環(huán)規(guī)，螺紋塞規(guī)，錐度塞規(guī)，塊規(guī)，卡規(guī)，量規(guī)附件，塞尺， 角度塊規(guī)，正弦規(guī)等，還有檢驗類的刀口尺，四棱規(guī)，光潔度樣板，水平儀等。劃線分為平面劃線和立體劃線兩種。只需要在工件的一個表面的劃線后， 即能夠明確表示加工界限的稱為平面劃線。 在工件上幾個互成不同角度的表面上 都劃線，才能明確表示加工界限的稱為立體劃線。而對于銼削而言，兩手握銼刀的位置，兩手的間距不能過大，否則。不好 掌握平衡，左右擺 動，使銼削的工件表面中間凸、兩頭低。為了避免工件表面 擦傷和減少吃力深度。應及時清除銼齒中的銼屑

6、和涂抹粉筆經(jīng)過刻苦反復的練習。學生就能逐漸感受到銼刀與工件接 觸的吸附作用，過它來判斷銼削時往復 運動的正確性。再結(jié)合觀察及在銼削過程中不問斷地用直尺透光法對工件表面進 行縱橫和對角檢查的情況。對于鋸割操作的手鋸，手由鋸弓和鋸條兩部分組成。1、工件的夾持要牢固， 不可有抖動，以防鋸割時工件移動而使鋸條折斷。同時也要防止夾壞已加工表面 和工件變形。工件盡可能夾持在虎鉗的左面，以方便操作；鋸割線應與鉗口垂直， 以防鋸斜；鋸割線離鉗口不應太遠，以防鋸割時產(chǎn)生抖動。2。起鋸，起鋸的方式 有遠邊起鋸和近邊起鋸兩種，一般情況采用遠邊起鋸。因為此時鋸齒是逐步切入 材料，不易卡住，起鋸比較方便。起鋸角 a以1

7、5°左右為宜。為了起鋸的位置 正確和平穩(wěn)，可用左手大母指擋住鋸條來定位。起鋸時壓力要小，往返行程要短， 速度要慢，這樣可使起鋸平穩(wěn)。3。正常鋸割 鋸割時，手握鋸弓要舒展自然，右 手握住手柄向前施加壓力，左手輕扶在弓架前端，稍加壓力。人體重量均布在兩 腿上。鋸割時速度不宜過快，以每分鐘 3060次為宜，并應用鋸條全長的三分 之二工作，以免鋸條中間部分迅速磨鈍。推鋸時鋸弓運動方式有兩種：一種是直 線運動，適用于鋸縫底面要求平直的槽和薄壁工件的鋸割；另一種鋸弓上下擺動， 這樣操作自然，兩手不易疲勞。鋸割到材料快斷時，用力要輕，以防碰傷手臂或 拆斷鋸條。3心得體會：在實習期間我有很深的感觸，

8、很感謝學校能給我們提供這個實習的機會， 讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識， 也許 將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累 點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。雖然失誤連連，總的 來說我是受益良多、感慨萬千，作為生平第一次真正意義的實習， 內(nèi)心還是充滿 了成就感，也真切的體會到真理必須要用實踐去檢驗，不親自去動手試驗一下。 有很多東西是書上沒有的，只能在實踐中才能體會得到，如果用幾個詞概括這次 的金工實習，那么 “實踐見真知”就再恰當不過了，它不僅僅豐富了我們的經(jīng) 驗，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和嚴謹認真的作風， 更重

9、要的是增強了我們的見 識，因此，我們要感謝學校和系里對這次實踐活動的安排， 我們絕不辜負學校對 我們的希望，必定為努力實現(xiàn)自己的目標而努力奮斗 ！笆二;二三先汪案，高三機師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關首 -霊-的切價環(huán)輕學"積注教泛玄上遠冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教師進一步；習熟* 材的體系和特"索新教材教學模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學習的平臺和“。m:住指*.認；習貫徹”改”神，以貫徹*基礎教程改革*核心，以研 9學重*促進教* G根本，以»教*二三團inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學指標:主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學學科體知和思三習合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學習 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學:然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當 的簡捷。有的 學生只能接受老