小學(xué)科學(xué)三年級下冊19《螞蟻》教學(xué)

1、 1 / 4 xx版實(shí)錄教學(xué)過程 師：課前老師請同學(xué)們觀察了螞蟻，能把觀察螞蟻的情況做一個簡單匯報嗎？生1 生2 生3 看視頻 師：看來，同學(xué)們平時很注意留心觀察生活中的事物，對螞蟻也有了很多的了解，這節(jié)課我們再來細(xì)致地研究螞蟻，了解更多有關(guān)螞蟻的知識。 師：螞蟻是一種群居性的動物，屬社會性昆蟲，我們一起來看看它們的世界。出示視頻師：看了螞蟻家族的生活，你想說些什么？ 生： 師：要想了解更多有關(guān)螞蟻的知識，可以利用我們科學(xué)課上常用的觀察法?？墒俏浵伾眢w很小，又到處亂爬，我們很難觀察它。同學(xué)們想一想，我們用什么方法觀察螞蟻？ 師：下面請同學(xué)們在小組內(nèi)討論可行的方法好嗎？ （小組討論，師巡視） 師

2、：哪個小組先來交流你的方法。 生：1 2 3 4 5 6 師：大家的方法都很好，但是為了省時又方便，這節(jié)課我們用昆蟲觀察盒來觀察小螞蟻。 師：觀察之前，請同學(xué)們認(rèn)真看一看老師的要求（出示溫馨提示）誰來讀一讀？溫馨提示： 2 / 4 (1)使用昆蟲觀察盒時一定要從上往下看，透過昆蟲觀察盒上的放大鏡會觀察的更清楚，注意不要用手碰觸昆蟲觀察盒上的鏡片。 （2）觀察時一定要仔細(xì)、認(rèn)真。 （3）主要觀察螞蟻的身體分幾個部分？每個部分都長著什么？觀察結(jié)果要寫在老師發(fā)給你們的記錄卡上。 （4）還可以用畫圖的方式記錄觀察到的螞蟻。畫圖時先畫出螞蟻的主要部分，然后再畫出其他部分。同時，記下看到的每一個細(xì)節(jié)，最后

3、作上標(biāo)記。 師：今天老師把螞蟻請到我們的課堂上來做客，請小組長拿到自己的小組進(jìn)行觀察。觀察的時候一定要小心，不要傷害了小螞蟻?。◣熝惨暡⑦m時指導(dǎo)） 師：觀察完了嗎？請放好昆蟲盒 師：誰愿意來匯報你的發(fā)現(xiàn)。 生1、2、3、4、5、6 師小結(jié)：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)。現(xiàn)在我們一起來看一看螞蟻的身體結(jié)構(gòu)圖。 課件展示：螞蟻的身體結(jié)構(gòu)圖。 師：（指著）螞蟻的身體分為三部分，這是頭部，這是胸部，這是腹部。 頭部有一對觸角，胸部有三對足。 師：不錯，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)了螞蟻的身體結(jié)構(gòu)特征，（課件出示幾種螞蟻，紅蟻、行軍蟻、蜜罐蟻。）大家看它們也是螞蟻家族中的成員，我們看看它們的身體結(jié)構(gòu)特征與我們剛才觀察的螞蟻

4、一樣嗎？ 生：一樣 師：哪里一樣？誰來說說？ 3 / 4 生：它們的身體也是分為三部分，這是頭部，這是胸部，這是腹部。頭部有一對觸角，胸部有三對足。 師：你的眼睛真亮??！有這么多的發(fā)現(xiàn)。 師：（出示蝸牛圖片）同學(xué)們看這是什么？ 生：蝸牛 師：請大家仔細(xì)觀察，蝸牛符合螞蟻的身體結(jié)構(gòu)特征嗎？ 生：不符合 師：（出示螞蟻圖片）我們來對比一下哪兒不符合，誰來說？生：因?yàn)?，它背著殼，沒有足。 師：真不錯，再看這是什么（出示螳螂圖片） 生：螳螂 師：它符合嗎？為什么？ 生：符合，因?yàn)樗臀浵伒纳眢w結(jié)構(gòu)特征一樣。 師：你真是一個善于觀察的好孩子。 師：（出示蝗蟲圖片）它呢？ 生：符合 師：咱們班同學(xué)可真善于

5、觀察。 （課件出示：像螞蟻、螳螂、蝗蟲身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有一對觸角；胸部有三對足，的小動物都屬于昆蟲。） 師：那么，身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有一對觸角；胸部有三對足。這也是昆蟲的共同特征。 師：大家知道嗎？ 4 / 4 （昆蟲是最早出現(xiàn)在地球上的動物，早在4億年前就出現(xiàn)在地球上了。昆蟲還是自然界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物）。 師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了昆蟲的特征?，F(xiàn)在會判斷那些動物是昆蟲了嗎？生：會 師：螞蟻家族準(zhǔn)備舉行一場昆蟲音樂會，想邀請昆蟲界的朋友參加，一些小動物聽說了，都紛紛報名參加，可是哪些是昆蟲朋友呢？讓我們運(yùn)用所學(xué)的知識幫小螞蟻們判斷一下，它們該邀請誰參加音樂會呢？ （出示圖片一張一張出示） 師：請同學(xué)認(rèn)真觀察，看誰判斷的又快又對。 生： 師：同學(xué)們非常細(xì)心，利用所學(xué)的知識幫助小螞蟻邀請了合適的朋友，小螞蟻一定會感謝你們的！ 師：為了讓更多的動物朋友了解昆蟲的特點(diǎn)，讓我們再幫幫小螞蟻，用自己的小巧手制作一個昆蟲模型放在音樂會的入口處，好不好？ 生：好 小組合作制作 展示作品 師：看了同學(xué)們制作的昆蟲模型，相信小動物們就知道自己能不能進(jìn)音樂會了，昆蟲音樂會一定會成功舉行。 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你