搶答器設(shè)計(jì)心得-心得體會(huì)模板

1、搶答器設(shè)計(jì)心得回顧上一周課程設(shè)計(jì)的時(shí)間，收獲了很多，也付出了很多，周一至周二主 要熟悉ewb軟件的操作使用，學(xué)會(huì)仿真，周三至周四是看書(shū)查找資料，對(duì)相關(guān)元 器件做一些了解，并把元器件布好線，以待焊接，周五至周六主要是焊接與調(diào)試， 由于我底子薄弱了一點(diǎn)，剛開(kāi)始可能會(huì)有一點(diǎn)害怕，害怕失敗，因?yàn)樯弦淮巫鍪?音機(jī)都不成功，雖說(shuō)認(rèn)真努力的做了，但看到舍友們都找資料在桌面上仿真， 我 也不甘示弱，并認(rèn)真的去查找資料，在桌面上仿真，布線，焊接等一步一步的慢 慢的走過(guò)來(lái)，當(dāng)我看到搶答器正常工作時(shí)，興奮不已，給了我自信和勇氣，希望 以后能有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)和同學(xué)一起動(dòng)手做一些產(chǎn)品出來(lái)， 不僅提高我們的動(dòng) 手能力，

2、而且鞏固了平常所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)我們自己去查找總結(jié)印象更深刻， 與 此同時(shí)，增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼，也許某年后的一天看到自己的搶答器， 一 定會(huì)想起我的搭檔和一起合作的時(shí)間。在這幾天中，體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和樂(lè)趣，有什么問(wèn)題很想法拿出 來(lái)一起探討與分享，將會(huì)有更好的答案，活躍了一個(gè)人的思維，豐富了我們的頭 腦，學(xué)會(huì)去接受別人，肯定別人，同樣也得到了別人的尊重與肯定，除了討論之 外，還需積極獨(dú)立思考，唯獨(dú)通過(guò)自己的獨(dú)立思考，才能解決相關(guān)問(wèn)題，才能提 高對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熟悉程度，以后才能學(xué)會(huì)用，同樣這也是我該努力的兩個(gè)方向。我不敢說(shuō)以后一定要學(xué)得怎么樣，至少現(xiàn)在懂得一定要善于觀察，積極思 考，態(tài)度

3、認(rèn)真，堅(jiān)持到底做好每一件事，同樣對(duì)待身邊的每個(gè)人。有時(shí)會(huì)感覺(jué)這些并不是我自己摸索到的，而是老師您在教學(xué)中無(wú)形傳授給 我們的，雖然我現(xiàn)在學(xué)得不怎么樣，但我不怕失敗，并勇敢地走下去。搶答器設(shè)計(jì)心得（2）:、設(shè)計(jì)目的:比賽中為了準(zhǔn)確、公正、直觀地判斷出第一搶答者，所設(shè)計(jì)的搶答器通常 由數(shù)碼顯示、燈光、音響等多種手段指示出第一搶答者。同時(shí)還應(yīng)設(shè)計(jì)記分、犯 規(guī)和獎(jiǎng)懲記錄等多種功能。設(shè)計(jì)一四人搶答器，具體要求：當(dāng)主持人宣布開(kāi)始時(shí)，一旦有任何參賽者 最先按下按鈕，則此參賽者對(duì)應(yīng)的指示燈點(diǎn)亮，而其余三個(gè)參賽者的按鈕將不起 作用，信號(hào)也不再被輸出，直到主持人宣布下一輪搶答開(kāi)始為止。、設(shè)計(jì)任務(wù):1、基本部分:(1

4、)搶答氣可供四組使用，組別鍵號(hào)可以鎖存；搶答指示用發(fā)光二極管(led )。(2)記分部分獨(dú)立(不受組別信號(hào)控制)，至少用2位二組數(shù)碼管指示，步 進(jìn)有10分，5分兩種選擇，并且具有預(yù)置、遞增、遞減功能。要求可靠性，操作簡(jiǎn)便。2、發(fā)揮部分:增加搶答路數(shù)。(2) 數(shù)碼管顯示組別鍵號(hào)。(3) 自動(dòng)記分：當(dāng)主持人分別按步進(jìn)得分鍵，遞增鍵或遞減鍵后能夠?qū)⒎?值自動(dòng)累計(jì)在某組記分器上。(4)超時(shí)報(bào)警。其他。3、分析各部分工作原理，繪制電路圖，撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容:1、儀器設(shè)備及元件：電工學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、集成電路 74IS175、74IS20、74ls00 ,蜂鳴器，電源、邏輯電平顯示等。2、操作步驟:圖示是

5、四人(組)參加智力競(jìng)賽的搶答電路，電路中的主要器件是 74IS175 型四上升沿d觸發(fā)器，它的清零端和時(shí)鐘脈沖是四個(gè) d觸發(fā)器公用的。搶答前先清零，q1-q4均為0,相應(yīng)的發(fā)光二極管led都不亮;q1-q4與非門(mén)g1輸出為0，揚(yáng)聲器不響。同時(shí)，g2輸出為1，將g3開(kāi)通，時(shí)按照電路圖連接電路。(2)均為1,鐘脈沖cp可以經(jīng)過(guò)g3進(jìn)入d觸發(fā)器的cp端。此時(shí)，由于S1-S4均未按下，d1-d4 均為0,所以觸發(fā)器的狀態(tài)不變。12(3)搶答開(kāi)始，若s1首先被按下，d1和q1均變?yōu)?,相應(yīng)的發(fā)光二極管亮； q1變?yōu)?, g1的輸出為1,揚(yáng)聲器響。同時(shí)g2輸出為0,將g3關(guān)斷，時(shí)鐘脈沖 cp便不能經(jīng)過(guò)g3

6、進(jìn)入d觸發(fā)器。由于沒(méi)有時(shí)鐘脈沖，因此再接著按其他按鈕， 就不起作用了，觸發(fā)器的狀態(tài)不會(huì)改變。(4) 搶答判決完畢，清零，準(zhǔn)備下次搶答用。四、設(shè)計(jì)心得：電子課程設(shè)計(jì)是本學(xué)期中唯一的一門(mén)課程設(shè)計(jì)，我們理所當(dāng)然的要認(rèn)真對(duì) 待，本次設(shè)計(jì)我選擇的是數(shù)字智力競(jìng)賽搶答器的設(shè)計(jì)，這個(gè)課題用到了數(shù)字電路 方面的知識(shí)，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)與非門(mén)以及集成電路有了一定的了解， 對(duì)課本上的知識(shí)有了近一步的掌握。完成本次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程，是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程，因?yàn)橐郧皼](méi)有過(guò)類(lèi)似 的課程設(shè)計(jì)，所以起初不知該從何下手，后來(lái)仔細(xì)閱讀設(shè)計(jì)的題目和要求， 閱讀 設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，再到圖書(shū)館和上查找資料，總算是有點(diǎn)眉目了。知道了如何下手，后面的工作就容易一些了，萬(wàn)事開(kāi)頭難啊，和同學(xué)們?cè)?一起，不明白的地方可以隨時(shí)問(wèn)，互相幫助，完成課程設(shè)計(jì)，這樣的一段經(jīng)歷, 或許是我在完成課程設(shè)計(jì)的同時(shí)，收獲的一份財(cái)富。埋頭苦干的過(guò)程是苦澀的，在書(shū)山中查找資料的過(guò)程是疲倦的，但當(dāng)課程