教師工作失誤檢討書

1、教師工作失誤檢討書教師工作失誤檢討書我是一名高中教師，經(jīng)歷了那么多的事情，聽說了更多的事情，真的有一 種自己不配做一名教師的感覺，特檢討如下：:我的專業(yè)素質(zhì)太低。我在大學所學的內(nèi)容只是本專業(yè)的內(nèi)容，但卻沒有想到，在登上講臺以后， 我還要面對的是其他的問題，例如，高考早就實行三科綜合考試了，我們的教育 也一再強調(diào)我們要注意培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，可是，我們國家在1994年開始實行高中會考制度以后，地理已經(jīng)成為高一的時候就已經(jīng)結(jié)束的會考科目，而且文科生高考只進行“ 3 2”，這種情況一直持續(xù)到1999年，但就是這一批不學習地 理的文科教師畢業(yè)后從事的教學工作， 卻要擔負起政治、歷史、地理的文科綜合 考

2、試的任務(wù)，所以我為自己不能精通其他的專業(yè)而檢討；。我也為自己的電腦專業(yè)的知識過于淺薄而檢討，因為領(lǐng)導要求我們進行多媒體教學，而且最好加上 flash動畫的效果，最好不要從網(wǎng)上下載，盡量的自己來制作，我為自己只能制 作簡單的PPT課件并且還不能經(jīng)常使用而檢討。:我的教學內(nèi)容過于狹隘。盡管要求素質(zhì)教育，可惜我們也確實不知道素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從那里抓起。 我們只能在學習的方法上進行指導， 在教學的方法上進行各種各樣的改革， 我們 只能盯著高考這個目標不放松，因為如果高考成績不理想，小的損失是獎金和年 終考核，但如果影響到學校的聲譽，那么你還怎么能在這里呆下去？所以，我為這個而檢討，我們?nèi)绻粌H僅只是抓

3、高考，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么 我們的素質(zhì)教育早就遍地結(jié)果了。三：我沒有心理教師的素養(yǎng)。盡管我是師范專業(yè)出身，也學習過教育心理學，但我在教學的過程中，也 確實忽略了學生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，盡管告訴了他們應(yīng)該面對困難不放松，盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任，盡管告訴了他們應(yīng)該同情弱者應(yīng)該大家團 結(jié)如家人，但由于沒有制定具體的考核章程，學生是否記住我就不清楚了。四：我忽視了對學生的團隊精神的培養(yǎng)。應(yīng)如何真正的在教學的過程中，我只是能根據(jù)學生的個人特點而采取具體的教學任務(wù)， 要發(fā)展學生的個性，要讓他們知道好成績是靠他們的努力分不開的， 在這個過程 中，我只做到了讓學生認識到要不斷的自己去努

4、力去拼搏， 盡管告訴他們國家和 集體利益為重，盡管告訴了他們應(yīng)該個人利益服從國家和集體利益，卻忽略了讓 他們的團體精神的培養(yǎng)，忘記告訴他們在一個團隊中應(yīng)如何作戰(zhàn)， 顧全大局，沒有告訴他們在團隊中是沒有平均主義的，因為我這方面的失誤， 以導致后來很多的學生在走向社會后，面對團隊中的不平均的狀況沒有一個成熟 的心態(tài)來對待。我檢討。我為我不能一天24小時的盯著我的學生而檢討，盡管早晨 5點起床，晚上 在學生休息以后我才回家，但我依然面對學生家長的指責只能檢討， 那個家長氣 憤的說：“我們的孩子下半夜3點怎么還能夠出去打游戲呢，還不是你們沒有看 好他們？你們嚴重失職！”我真的沒有辦法說出家長錯在什么地

5、方，人家把孩子送 來的目的就是讓我管教的嚴一點，我真的為自己不能 24小時睜著眼睛而檢討。我為自己不能通曉萬事而檢討，面對學生有時的提問，我怎么可以說出： “我回去查查再回答你好嗎？”這樣的話來，我為自己不能上通天文下通地理而 檢討。我為自己不能寫出更多的論文而檢討，所以在評職稱的時候讓評委為難, 我檢討。我為自己不能更好的維護教師的形象而檢討，每次到菜市場，那些小販總 是說我“哎喲，你們做老師的就是太計較，怎么還和我們討價還價呢？”呵呵,我的工資是紙哦，我不應(yīng)該那么的愛惜，我為自己不能改變教師的形象而檢討， 我依然是為一角錢而斗爭，真真的慚愧。我為自己不能出更多的汗而檢討。面對他們說“教師多

6、輕松，不出汗就能 拿那么咼的工資”而檢討。我為自己沒有接受學生家長的禮物而檢討，因為別人總是說我們“你們家 里是不是什么東西也不用買，學生家長送的就可以了”，我為自己沒有做到這一 點而檢討。我為自己在培訓的時候沒有認真的聽課而檢討，盡管培訓的老師在那里講 一些國際國內(nèi)教育發(fā)展的新趨勢，但我總是到處都有報道所以沒有認真聽講而檢 討。我為自己心理有障礙而檢討，學校整天進行末位管理和淘汰制而強制一切， 我害怕自己遲到一分鐘怕自己早退一秒種， 也害怕自己上課沒有及時到下課又拖 堂，害怕自己的人緣不夠好，害怕與領(lǐng)導和同事搞不好關(guān)系，連食堂的飯菜不好 都不敢說出口，因為大師傅也有給你投票的權(quán)利 ；害怕得罪

7、學生，因為學生到時 候也要投你一票：怕自己的論文不過關(guān)，怕自己的課堂組織的不夠好，怕自己的 課有稍微的漏洞，還怕上級來檢查教案的時候自己的字寫的不夠好， 最害怕的是 上級來進行民-意測評的時候單獨找你詢問你對領(lǐng)導的意見，盡管你沒有說任何 對領(lǐng)導的壞話，盡管他們一再的保證可以保密， 可是上級走了以后，領(lǐng)導依然發(fā) 脾氣說有的同志沒有實事求是。0 0 0 0 0 0唉，我小心翼翼，這樣的心理素質(zhì)怎樣才 能教好學生?！坝袆t改之，無則加勉”領(lǐng)導天天強調(diào)，于是我天天檢討。我檢討，我做不了教師。嗚呼！但愿有這樣的一個大熔爐，我定將跳進，只 要能將我培養(yǎng)成一個全方面真正合格的的教師，我愿意 ！笆二;二三先汪案

8、，高三機師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學"積注教泛玄上遠冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教師進一步；習熟* 材的體系和特"索新教材教學模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學習的平臺和“。m:住指*.認；習貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學重*促進教* G根本，以»教*二三團inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學指標:主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學學科體知和思三習合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學習 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學:然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當 的簡捷。有的 學生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了