教師演講稿我成長(zhǎng)我快樂(lè)-演講致辭模板_0

1、教師演講稿我成長(zhǎng)我快樂(lè)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！看著新老師在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓，我心潮澎湃，心中無(wú)限感慨：真是青春無(wú)價(jià) ！青 春萬(wàn)歲！聽(tīng)著張芹老師的報(bào)告，再一次為之震撼和感動(dòng)：鋼鐵就是這樣煉成的 ！ 今天，平凡的我站在這個(gè)不平凡的講臺(tái)上， 講述最平凡不過(guò)的故事，心中更是百 感交集。該從哪里說(shuō)起呢？而來(lái)的平凡的從小就覺(jué)得老師是一個(gè)詩(shī)意的職業(yè)，有模有樣地學(xué)當(dāng)老師；或許是命運(yùn)使然， 在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，中學(xué)語(yǔ)文教壇便多了一位為語(yǔ)文而生、 教師，為了夢(mèng)想快樂(lè)地前行。雖然有過(guò)疲憊，即便偶覺(jué)煩惱，但在孩子們花朵般 的笑臉中，我甘愿“花落為泥碾作塵”，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，以用心聆 聽(tīng)教學(xué)動(dòng)聽(tīng)的旋律，

2、用快樂(lè)捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間，用愛(ài)心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。 無(wú)論燦爛，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上，我快樂(lè)并幸福著。總而言之，我快樂(lè)并幸福的源泉是八個(gè)字：勤奮、快樂(lè)、用心、愛(ài)心！一、勤奮是成長(zhǎng)的基石作家峻青說(shuō)過(guò)一句意味深長(zhǎng)的話：“人的一生是漫長(zhǎng)的，但在關(guān)鍵處常常只有 幾步，特別是在你年輕的時(shí)候。”在同事眼里，我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、 市雙“十佳教師”，特別是最近還被評(píng)為省特級(jí)教師，并主持以我名字命名的名 師工作室；在學(xué)員眼中，我是一個(gè)得過(guò)全國(guó)、省市教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的教壇“明 星”、年輕導(dǎo)師；在學(xué)生們看來(lái)，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛(ài)的老師。 可在我自己的眼中，我不過(guò)是一只剛剛學(xué)會(huì)飛翔的“笨笨鳥(niǎo)

3、”， 成功的背后最大 的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個(gè)字：勤奮。25年前，我走出師范學(xué)校分配在倪邱中學(xué)， 像在座各位新教師一樣，風(fēng)華正茂、 青春年少，滿懷理想，充滿希望，特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力，恨不得一 下子能像他們一樣，自信瀟灑，揮灑自如，從容自得?？傻谝还?jié)課就遇到了攔路 虎，最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)， 怎樣教得有趣？怎樣讓學(xué)生牢固掌握？我把在學(xué)校里學(xué)的 十八般武藝都搬了出來(lái)，可孩子們就是不領(lǐng)情，朝我噠噠噠開(kāi)槍的有，哭著跳出 窗外找媽媽的有，給我這個(gè)師范學(xué)校的“高材生”當(dāng)頭一棒、讓我束手無(wú)策，很是窘迫。挫敗感相當(dāng)嚴(yán)重，但成為好老師的愿望更為強(qiáng)烈。不久后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就 讓我在學(xué)校開(kāi)一節(jié)

4、公開(kāi)課，我清楚地記得，這節(jié)公開(kāi)課是皮球浮起來(lái)了，相比以后我所開(kāi)的50多節(jié)公開(kāi)課，它太微不足道了，聽(tīng)課人數(shù)：全校語(yǔ)文老師加校長(zhǎng)有12個(gè)人，但即使如此，我也絲毫不敢怠慢，因?yàn)樗俏以诮虒W(xué)中成長(zhǎng)的 第一步。，我向我校教學(xué)水平最高的老師請(qǐng)教，認(rèn)真記錄下老師講的每一個(gè)字， 我?guī)厦姘趯W(xué)校圖書(shū)館一坐就是一整天， 仔細(xì)查找有關(guān)的資料。為了能更好地 掌握課堂教學(xué)藝術(shù)，我甚至我的同學(xué)，請(qǐng)他們帶我到名校，悄悄地站在優(yōu)秀教師 的班外“偷藝”。對(duì)我的做法在座的各位肯定不能理解，“就12個(gè)人聽(tīng)課？不至于吧！”是啊，我知道，我并不是一個(gè)很聰明的人，但我自小就堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙， 笨鳥(niǎo)先飛的道理。我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候參加了學(xué)校

5、的乒乓球隊(duì)， 第一堂訓(xùn)練課 是托球，我怎么都托不好，夜深人靜，家家戶戶熄燈、睡覺(jué)，只有我一個(gè)人在院 子里練球，不時(shí)還傳出“篤、篤”托球的聲音。3下不行，5下不行，媽媽睡了一覺(jué)起來(lái)叫我快睡，我說(shuō)一定要托到 10下，媽媽勸不下我，去睡了。第二天測(cè) 驗(yàn)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)伙伴，前赴后繼，托個(gè)三下五下便紛紛敗下陣來(lái)，我卻意想不 到地托了 106下，得了絕對(duì)的第一。當(dāng)時(shí)既高興又害羞，高興嘛誰(shuí)得第一不高業(yè) 害羞呢同學(xué)的掌聲實(shí)在太熱烈，老師的表?yè)P(yáng)太夸張。正是自小培養(yǎng)的勤奮精神， 使我12人公開(kāi)課獲得成功。每個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步，我也并不例外。在我成長(zhǎng)的每個(gè) 階段都有特色，都有出彩的地方，當(dāng)回首過(guò)去

6、，或許會(huì)覺(jué)得有些稚嫩，但這種稚 嫩正是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是每一個(gè)階段必須經(jīng)歷的過(guò)程，而勤奮則是由稚嫩走向成熟 的關(guān)鍵。勤奮不僅是某個(gè)階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機(jī)會(huì)， 我相信，只要你用樸實(shí)的勤奮和無(wú)言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁，用無(wú)怨無(wú)悔，始終如一的堅(jiān)持涂繪教育的真實(shí)和真實(shí)的教育， 你就能夠及時(shí)登上新的臺(tái)階，在更高 的層次上得到提升。二、用心是成長(zhǎng)的階梯狄更斯說(shuō)：“在這個(gè)世界上，我們無(wú)法選擇工作，但對(duì)工作的態(tài)度，我們卻有 權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇?！蔽姨焐矚g當(dāng)老師，但不是說(shuō)每個(gè)人走上教師的崗位 都能如此，即使熱愛(ài)又怎樣呢？同樣也會(huì)面對(duì)艱難與挫折， 枯燥與倦怠。我是幸 運(yùn)的，指點(diǎn)我的師傅都是在

7、縣內(nèi)外赫赫有名的特級(jí)教師、教育專家，而在他們身上我感受最強(qiáng)烈的是他們的執(zhí)著和用心。 張春景老師雖已年過(guò)古稀，可依然熱情 高漲地參加聽(tīng)課等各種研討活動(dòng)。張春景師傅最愛(ài)從生活中汲取教學(xué)靈感。是啊! 用心是美麗的，當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷 過(guò)的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。用心是長(zhǎng)遠(yuǎn)的， 我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永遠(yuǎn)都堅(jiān)信：態(tài)度決定一切。在我看來(lái)，即使是做一天和 尚撞一天鐘，也要用心去撞，撞出精彩，撞出大音希聲的效果來(lái)。快樂(lè)是成長(zhǎng)的催化劑我和青年教師座談的時(shí)候，她們最關(guān)心、最感興

8、趣的問(wèn)題就是，老師，你工作 這么緊張、這么繁忙、壓力這么大，為什么還這么年輕？我青春的秘密最是寬廣 的胸懷，快樂(lè)的心態(tài)。一般而言，成功就意味著快樂(lè)，就像一個(gè)登山者，登臨絕 頂時(shí)那種“一覽眾山小”豪情和滿足。 但過(guò)程卻是痛苦的，需要春蠶破繭，鳳凰 涅磐般的艱辛。我是一個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)槲覠釔?ài)教學(xué)，熱愛(ài)教師這個(gè)天底下最光 輝的職業(yè)，可這并不是說(shuō)我成長(zhǎng)的道路是一帆風(fēng)順， 在教學(xué)中同樣也受過(guò)不少挫 折，最難忘的是參加工作后經(jīng)常開(kāi)課，每次開(kāi)課前，也不知熬了多少夜，可精心 準(zhǔn)備的一次次試教，經(jīng)常還是被批得體無(wú)完膚、一無(wú)是處。我心里真的委屈啊， 看不到成功的希望，我想過(guò)放棄，再也不開(kāi)公開(kāi)課了。1999年我工作

9、得心應(yīng)手，到一個(gè)陌生如魚(yú)得水，可就在這時(shí)，一紙調(diào)令卻要讓我離開(kāi)工作十六年的學(xué)校， 的學(xué)校任職。這些只是我成長(zhǎng)經(jīng)歷中幾段插曲， 形形色色的困難又何止這些。 老 師們，人生不可能不遇到困難，或許你們一踏上崗位，就會(huì)遇到這樣或那樣的困 難。其實(shí)困難也有兩面性，多想想你克服困難后得到的收獲和提升， 多想想困難 過(guò)后燦爛的心情，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，一路走來(lái)，揮揮手不帶走一片云彩。困 難、挫折是一份磨煉，珍惜經(jīng)歷、豐富人生色彩、促進(jìn)人生成長(zhǎng)。告狀算什么， 我更加努力，接連獲得市縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)，以至于 XX的老師們?cè)谖译x開(kāi)學(xué)校 時(shí)感慨地說(shuō)，他沒(méi)有背景，沒(méi)有后臺(tái)，是依靠自己的實(shí)力獲得應(yīng)有的榮譽(yù)和成就； 試教

10、上砸了也沒(méi)什么，我從頭再來(lái)，更加精益求精，我也這樣在一次次摔打中不 斷成長(zhǎng)。老師們，我們不可能隨心所欲，想做什么就做什么，既然要做自己喜歡的事那 么難，那就退而求其次，喜歡自己所做的事，快樂(lè)工作。在工作中尋找樂(lè)趣，每 天多一點(diǎn)快樂(lè)，笑對(duì)人生路應(yīng)該是我們共同的追求。 二十多年了，面對(duì)繁重的教 學(xué)和管理任務(wù)，我用微笑面對(duì)，從畢業(yè)到現(xiàn)在，我始終都是忙碌的，沒(méi)有真正意 義上的休閑。為了不影響學(xué)校正常教學(xué)和管理工作，作為一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文老師， 我還要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，還有十二節(jié)語(yǔ)文課，參加校高級(jí)教師觀摩課比賽；為了充實(shí)自 己,晚上還要參加函授學(xué)習(xí)。像這樣的工作日程是經(jīng)常性的，很多人看了都覺(jué)得 累、聽(tīng)了都覺(jué)得可怕，

11、自己想想都覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)。所以有些外校的同行常說(shuō)真 想“跟蹤”我一天，看那么多的工作是如何安排的。按理說(shuō)這是一種超負(fù)荷的工 作，累人累心，但奇怪的是我卻不覺(jué)得累，這或許是一種成就感，或許是一種充 實(shí)感，更是面對(duì)繁忙事務(wù)井井有條，諸多困難迎刃而解的喜悅。現(xiàn)在我們學(xué)校的 老師都戲稱我是“充電器”，因?yàn)閹滋炜床坏轿揖秃孟裉岵黄饎潘频模械娜松?至說(shuō)不只是“充電器”簡(jiǎn)直是一座發(fā)電站， 只要有我在，們就有了歡聲笑語(yǔ)，渾 身就充滿了干勁。我并不是一個(gè)不食人間煙火的“苦行僧”，我只不過(guò)是個(gè)凡夫 俗女。了解我的人都知道，我的生活充滿了絢麗的色彩。緊張的工作之余，我也 寫(xiě)文章投稿，我和你們一樣，世界杯、奧運(yùn)會(huì)我

12、會(huì)熬夜觀戰(zhàn)；也沉迷時(shí)尚雜志、 愛(ài)逛街，緊張的工作一點(diǎn)都不影響我快樂(lè)的人生， 我多方汲取生活的營(yíng)養(yǎng)，接受 藝術(shù)的熏陶，性情的陶冶，品行的修煉，其結(jié)果便是課堂上信手拈來(lái)生活中的點(diǎn) 點(diǎn)滴滴，化為涓涓細(xì)水，滋潤(rùn)孩子們的心田；教學(xué)中，隨心扮演課文里的人物， 亦歌亦舞，亦幻亦真。事業(yè)與生活交織成和諧的交響，相輔相成，相得益彰，給 我的工作增添靚麗的色彩。老師們，你們可能都知道愛(ài)因斯坦解釋相對(duì)論的故事，只有熱愛(ài)自己從事的事 業(yè)，才能使我無(wú)論身體多么勞累都覺(jué)得快樂(lè)。當(dāng)你以快樂(lè)的心態(tài)去從事你熱愛(ài)的 事業(yè)時(shí)，離成功也就只有一步之遙了。四、愛(ài)心是成長(zhǎng)源動(dòng)力教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)著另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)著另一朵云，一顆心感

13、動(dòng)著另一 顆心的事業(yè)。愛(ài)自己的孩子的是人，愛(ài)別人的孩子是神，作為一個(gè)教師就是要作 這樣一個(gè)不平凡的神。我心地善良，愛(ài)學(xué)生，不忍心傷害任何學(xué)生，特別是愛(ài)一 些長(zhǎng)相、智力、人格有缺陷的孩子，我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。 我愛(ài)唱宋祖英的那首歌長(zhǎng)大后我就成了你，而我更喜歡我自己的一句教育感 言?！靶r(shí)候我就是你”，面對(duì)班上形形色色、個(gè)性迥異的孩子，我不由得想起 我的童年。我常想：我曾經(jīng)就是愛(ài)睡懶覺(jué)，經(jīng)常遲到的你；我曾經(jīng)就是粗心大意、 做錯(cuò)習(xí)題的你；我曾經(jīng)就是膽小如鼠，不敢發(fā)言的你；我曾經(jīng)就是莫名其妙，犯 亂七八糟錯(cuò)誤的你想著想著， 此心同彼心，我心同你心，我和孩子的心就連 在了一起。也許愛(ài)

14、的教育就是這么簡(jiǎn)單，將心比心。太多的感人而又難忘的故事 我已寫(xiě)在親歷與隨想教育教學(xué)隨筆錄里。我愛(ài)學(xué)生，用真摯的愛(ài)心溫暖每一個(gè)孩子的心田。我會(huì)用愛(ài)去呵護(hù)每一位學(xué)生， 會(huì)為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問(wèn)題學(xué)生，長(zhǎng)大成人后說(shuō)的最想見(jiàn)到的就是 XX老師而百感交集。愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是所有老師的天性，而善良則是愛(ài)的基石。各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，我是一個(gè)極其平凡的人，平凡得很多初中同學(xué)早已把我忘 記，第一次聚會(huì)時(shí)大家叫不出我的名字， 想不起我是誰(shuí)，甚至連那位同桌的你都 對(duì)我毫無(wú)印象，堅(jiān)決不承認(rèn)曾和我立場(chǎng)堅(jiān)定地劃過(guò)“三八線”。 同樣，我所做的 事再也普通不過(guò)，任何一個(gè)敬業(yè)的老師都在默默地堅(jiān)持。 站在這個(gè)講臺(tái)上，我惶 恐、不

15、安，但更多地想到的是感謝，這時(shí)我才理解幾乎所有明星在頒獎(jiǎng)典禮上無(wú) 休止的感謝了，但我還是要真誠(chéng)地、鄭重地重復(fù)這份感謝，感謝命運(yùn)，讓我成為 一名老師，感謝領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事以及所有關(guān)心我的人，讓我平庸的生命，因?yàn)?教學(xué)而精彩。我特別要感謝我熱愛(ài)的孩子們，是他們煥發(fā)出我生命的活力，永葆 青春的魅力。最后，我用感恩的心歌詞結(jié)束我的匯報(bào)：“感恩的心，感謝有 你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì) 珍惜?！痹谶@個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日里，我祝大家節(jié)日快樂(lè)！笆二;二三先汪三三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切價(jià)環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:

16、勤主溝”二5A'"-, +_«”. .出色-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)iHyir文三二"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問(wèn)於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺(jué)當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開(kāi)部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正