《六個(gè)矮兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?六個(gè)矮兒子?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字，并端正整潔地書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)寫5個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并感悟課文內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)1、在理解課文的根底上，有感情地朗讀課文。2、幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，特別是六個(gè)矮兒子各自靠什么生活，自己從中得到了什么啟發(fā)。指導(dǎo)學(xué)生把對(duì)課文的理解轉(zhuǎn)化為自己的行為習(xí)慣。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、識(shí)字、詞語卡片。2、投影片。五、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程：一故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、從前在一個(gè)小山村里生活著一家人，老爺爺老奶奶有六

2、個(gè)兒子，可是這六個(gè)兒子都非常矮。他們雖然個(gè)子不高，但卻非常有志氣，有一天，他們辭別了爸爸媽媽決定自己出去生活。2、故事聽到這，你們還想知道些什么？今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)童話故事，去找找你們想理解的事情。3、齊讀課題。二借助拼音讀課文，認(rèn)準(zhǔn)字音。1、借助拼音讀課文，畫出生字，自己認(rèn)讀。2、同桌互讀，互相幫助對(duì)方讀準(zhǔn)字音。3、老師反響。粗順箱扁稻喂食矮讀詞語時(shí)要進(jìn)展評(píng)讀并指導(dǎo)朗讀。三初讀課文，整體感悟。1、再讀課文，標(biāo)出自然段。想想你知道什么了。2、請(qǐng)同學(xué)分段讀課文，同學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)。3、老師范讀，學(xué)生想想：六個(gè)矮兒子各自靠什么生活？4、小組討論，老師巡視。5、小組反響：他們都是靠什么生活的？你是從哪

3、個(gè)自然段知道的？6、請(qǐng)你讀讀書上的句子。7、學(xué)生反響，指導(dǎo)朗讀。8、根據(jù)他們六個(gè)人的表現(xiàn)，你認(rèn)為他們是怎樣的孩子？9、小組內(nèi)分角色進(jìn)展朗讀表演。四分組表演，深化理解課文。1、請(qǐng)一個(gè)小組上前表演，其他同學(xué)認(rèn)真看并進(jìn)展評(píng)價(jià)。2、體會(huì)詞語：樂呵呵$笑嘻嘻3、再請(qǐng)一個(gè)小組上前表演。4、假如你是其中一個(gè)兒子，你會(huì)怎樣做？說說你的想法。5、通過學(xué)習(xí)課文，你有什么體會(huì)？6、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。五總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，布置作業(yè)。把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。第二課時(shí)教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1、出示生字詞，反復(fù)朗讀。2、把你最喜歡的詞語畫出來，抄在本上。二自主識(shí)字，掌握會(huì)寫的字。1、組內(nèi)記生字。2、小組反響。3、擴(kuò)詞練習(xí)。三指導(dǎo)書寫。1、請(qǐng)同學(xué)觀察生字字形，掌握每個(gè)生字的構(gòu)造、分類。2、描紅體驗(yàn)，掌握占格位置，看看哪一筆不好寫。3、學(xué)生反響，老師在黑板上示范描紅。%指導(dǎo)提示：扔：最后一筆是撇。壯：右邊兩橫上面一橫要略長(zhǎng)。4、學(xué)生獨(dú)立書寫一個(gè)。5、實(shí)物投影展示、評(píng)價(jià)。6、再寫一個(gè)，展示、評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)六個(gè)矮兒子聰明勤勞第一個(gè)兒子：為八只腳忙螃蟹第二個(gè)兒子：靠六只腳生活蜜蜂第