教案(導(dǎo)學(xué)案)模版解答

1、柏鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案（教案）參考模板執(zhí)筆人:授課人:授課時(shí)間:班級(jí):課時(shí):課題折扣（教師復(fù)備 及學(xué)生筆記）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：通過豐富多彩的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生感悟到 折扣”在日常生活中的廣泛 應(yīng)用，明確折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題”的數(shù)量關(guān)系相同，并能正確地解答這一類應(yīng)用題。2、能力目標(biāo)：理解 打折”的含義，會(huì)解答有關(guān) 打折”的問題。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，獲得用數(shù)學(xué)解決問 題的成功體驗(yàn)，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】求一個(gè)數(shù)的百分之幾在理解折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與 是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計(jì)算。

2、【知識(shí)鏈接】“商品打折”對(duì)于學(xué)生來說并不陌生，現(xiàn)在的學(xué)生都有過商品打折的 生活經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)生對(duì)“折扣”意義的理解是不夠的，他們只是對(duì)折扣有一 個(gè)表象的認(rèn)識(shí)，因此本節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)放在讓學(xué)生理解“折扣”的意義上。【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)法，合作探究法等【學(xué)習(xí)過程】一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們！十一剛剛過去，商家為了招攬顧客，經(jīng)常采用一些促銷的手 段，你見過哪些促銷手段？2、有些同學(xué)提到了 打折”你們都見過哪些商品打折，打的是幾折？3、你認(rèn)為打折之后去購(gòu)買商品，是比原來便宜了還是貴了？4、揭示課題：商家象這樣降價(jià)出售商品，通稱打折。今天，我們就來學(xué) 習(xí)與我們生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題 一一打折。（板書課題：折

3、扣）5剛才我們初步了解了一些折扣的知識(shí)，對(duì)于折扣，你還知道些什么？ 還想知道什么？還可化【設(shè)計(jì)意 圖：注意到 了數(shù)學(xué)知 識(shí)與現(xiàn)實(shí) 生活之間 的聯(lián)系，關(guān) 注學(xué)生的 生活經(jīng)驗(yàn)。 因此，我結(jié) 合班級(jí)和 上課時(shí)的 實(shí)際情況 組織教材， 盡可能使 學(xué)習(xí)內(nèi)容 貼近學(xué)生 的生活，啟 發(fā)學(xué)生將 所學(xué)內(nèi)容 在現(xiàn)實(shí)生 活中進(jìn)行 充分的體 驗(yàn)和感悟， 為學(xué)生提 供一個(gè)更 為深廣的 學(xué)習(xí)空 間?！慷? 實(shí)踐體驗(yàn)，探索新知。 理解折扣。師：生：商品促銷，師：你真是火眼金睛，這么快就找到了答案。3、生：幾折就表示十分之幾，就是百分之幾十。（板書）4、出示書上的情境圖：師：小雨和他爸爸聽說十一期間有打折就來到商場(chǎng)，一走到商

4、場(chǎng)門口 就看到了這樣一個(gè)條幅：誰愿意把這條信息讀一讀？ 師：九折表示什么意思？ （ 90%）還可以怎么說？（ 9/10）,八五折呢？ 板書：九折=90%八五折=85%5. 看來大家對(duì)折扣有所理解了，現(xiàn)在就想考考大家。這些折扣又表示什 么意思嗎？（課件出示具體情境圖）三. 自主探究（變式訓(xùn)練題） （訓(xùn)練案）剛才我們了解了這么多的折扣知識(shí)，下面看我們能不能利用這些折扣 知識(shí)幫小雨解決幾個(gè)實(shí)際問題。1. 出示例（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五 折出售，買這輛車用了多少錢？師：誰愿意把這道題讀一讀？你從這道題中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？打 八五折表示什么意思？（就是85%）你能說

5、得更具體一些嗎？（板書：表 示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%）要想求現(xiàn)價(jià)就是求什么？（求原價(jià)的 85%是多少） 你們真會(huì)動(dòng)腦筋！誰能把這句話完整的說一遍嗎？要求：自主解答.你們會(huì)列式嗎？把你的式子寫在作業(yè)紙上。課堂反饋：哪個(gè)同學(xué)能把你的算式說給大家聽聽，你為什么這樣列式？ 你是怎么想的？你是怎么計(jì)算的呢？百分?jǐn)?shù)除了可以化成小數(shù)外， 成什么數(shù)？（分?jǐn)?shù)）用乘法計(jì)算.列式：180X 85% =153元.），現(xiàn)在大家看一看?，F(xiàn)價(jià)比原價(jià)是 不是便宜了？（原價(jià)是180元，現(xiàn)在只要153元，真便宜了。）（3）練習(xí)：老師還給大家?guī)砹巳Y物，請(qǐng)大家算算它們的現(xiàn)價(jià)是多 少元？（做一做第一題）找三名學(xué)生演板。并給學(xué)生進(jìn)行評(píng)

6、價(jià)。（4）小結(jié)：做完后引導(dǎo)學(xué)生分析：請(qǐng)大家仔細(xì)看看這三道題，它們有什 么共同點(diǎn)？（都是已知商品的原價(jià)，還已知什么？（折扣）已知原價(jià)和折 扣求現(xiàn)價(jià)。）2. 如果老師把問題改一下，你們還會(huì)做嗎？出示教科書第97頁(yè)例4 （2.）爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便 宜了多少錢？要求：自主解答.誰愿意把題目讀給大家聽聽？這道題跟我們剛才的那道題有什么區(qū) 別？第一道題求什么，這道題又是求什么？（第一道題求現(xiàn)價(jià)，這道題求 便宜了多少錢，便宜是什么意思？少了）求便宜了多少元還能一步計(jì)算 嗎？把你的想法寫在作業(yè)紙上，看你能不能解答這道題。寫完后把你的思 路說給同桌聽聽，看你們的想法是

7、不是一樣的？ 課堂反饋.師:誰能說說你是怎樣解答的？（生:打九折就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的90%，原價(jià)是 單位“1” ,單位“1”已知，要求便宜了多少元，就是求原價(jià)的（1-90%） 是多少，用乘法計(jì)算.列式：160X（ 1-90%） =16元.）先求便宜的價(jià)錢是原 價(jià)的10%，再求原價(jià)的10%是多少。師:還有不同的解決方法嗎?160- 160X 90% 3比較上兩題的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察我們剛才這兩道題，有 什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，都已知了原價(jià)的折扣，求現(xiàn)價(jià)和便宜了多少錢，在 解答方法上我們都是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少。.折扣問題的應(yīng)用題其 實(shí)就是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，解答時(shí)可以按照百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法去解

8、答。4. 剛才我們利用折扣知識(shí)幫小雨和他爸爸解決了這么多的問題，看來大 家理解了折扣。今天商場(chǎng)還有一個(gè)優(yōu)惠活動(dòng)：購(gòu)物滿 300元可以辦一張優(yōu) 惠卡，持有優(yōu)惠卡可享受八折優(yōu)惠，所以小雨今天拿著這張優(yōu)惠卡買了一 個(gè)平時(shí)舍不得買的玩具。我們?nèi)タ纯矗捍虬苏酆笫蹆r(jià)48元，原價(jià)多少元？（1）從圖中你獲得什么信息？（2）同桌相互說說你準(zhǔn)備怎么做？把你們討論的方法寫在作業(yè)本上。（3）匯報(bào)：48十80%方程：80%x=48匯報(bào)后請(qǐng)學(xué)生說說：你是怎么想 的？為什么這樣列式？大家能用不同的方法來解答，非常好！解決問題時(shí) 可以選擇你喜歡的方法去做。5、現(xiàn)在我們?cè)倩剡^來看看我們做的三道題，這三道題又有什么相同點(diǎn)和 不同

9、點(diǎn)？【設(shè)計(jì)意 圖：重視學(xué) 生在學(xué)習(xí) 過程中的 參與程度， 關(guān)注他們 的處境和 感受。興趣 永遠(yuǎn)是最 好的老師， 本環(huán)節(jié)設(shè) 計(jì)的練習(xí) 就是為了 讓學(xué)生積 極地參與 到學(xué)習(xí)中 去，把簡(jiǎn) 單、枯燥的 學(xué)習(xí)理性 知識(shí)的過 程變成學(xué) 生自主探 究、發(fā)現(xiàn)問 題并解決 問題的動(dòng) 態(tài)過程，促 使學(xué)生思 維活躍地 參與整個(gè) 學(xué)習(xí)過程， 也能使課 堂充滿了求現(xiàn)價(jià)實(shí)際上就是求什么？（求原價(jià)的 85%是多少）第二道題實(shí)際 上是求什么？（原價(jià)的（1-90%是多少）第三道題就是已知原價(jià)的80% 是48兀，求原價(jià)是多少。）生機(jī)和【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】（填空題，選擇題）同學(xué)們！通過這幾次的購(gòu)物經(jīng)歷，老師發(fā)現(xiàn)大家理解了折扣的含義，其實(shí)關(guān)

10、于折扣還有很多的小奧秘。同一款米奇書包，在A店打八折，在B店打九折，如果是你，你會(huì)到哪個(gè)店去買？你為什么選擇A店？（打八折便宜點(diǎn)）那我覺得九折好些，打折越多 越好啊，你為什么會(huì)選八折呢？（八折便宜了 20%，九折只便宜10%）所 以大家都選擇了 A店，那如果老師告訴你這個(gè)書包的原價(jià)， 你還會(huì)這樣選 擇嗎？ A店原價(jià)95元，B店原價(jià)80元。想想看，你不選擇的理由是什么？ 非常好，大家都拿出筆來開始計(jì)算了。匯報(bào)：你在求什么？（現(xiàn)價(jià)）誰家現(xiàn)價(jià)便宜我就到哪家去買。通過這次的購(gòu)物經(jīng)歷，你想對(duì)大家說點(diǎn)什么？買東西時(shí)我們不能只看 折扣，還要看原價(jià)，如果只看折扣，不看原價(jià)會(huì)吃虧的。小結(jié)：同學(xué)們靈活運(yùn)用折扣知識(shí)解決了這么多的問題，真不錯(cuò)?？磥?我們?cè)谫?gòu)物時(shí)，不能僅看折扣，還要看這件商品原價(jià)，當(dāng)然我們還要注意 這件商品的質(zhì)量、你是否需要等等，不要被商家的宣傳所蒙騙，所以一定 要運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，靈活地選擇方案和策略。四、回顧總結(jié)，評(píng)價(jià)體驗(yàn)。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你解除了心中的疑惑了嗎？你有什么收獲？ 生1:我們做事之前要善于動(dòng)腦，運(yùn)用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，選擇最佳的方案 和策略。生2:對(duì)于生活中的打折問題要仔細(xì)分析，不要被商家的一些表面行為所蒙 騙。生3:打折雖然給我們帶來一些優(yōu)惠，但仍要具體問題具體分析，有些急需品 不必為了一些優(yōu)惠等到