一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃

1、 1 / 5 一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，能掌握數(shù)的順序和大小，會讀寫120各數(shù)。 2.初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以內(nèi)的加減法。 3.能根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息提出并回答簡單的問題。 4.知道“、”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5.能直觀辨認(rèn)長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形。 6.學(xué)會認(rèn)讀鐘面上表示整時、半時的時刻。 復(fù)習(xí)重點： 1.掌握數(shù)的順序和大小，會讀寫020各數(shù)。 2.熟練計算20以內(nèi)加減法。 3.能熟練運(yùn)用加減法的知識解決簡單實際問題。 4.會

2、認(rèn)兩種時刻、四種立體圖形。 復(fù)習(xí)難點： 1.分清數(shù)位與計數(shù)單位。 2.分清整時、半時。 3.提高計算的正確率和運(yùn)算速度。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1.數(shù)的認(rèn)識 2 / 5 （1）正確讀、寫20以內(nèi)數(shù)（規(guī)范、工整），能從任意一個 數(shù)進(jìn)行正確數(shù)數(shù)（正數(shù)、倒數(shù)、2個2個數(shù)、相鄰數(shù)）；（2）明確基數(shù)和序數(shù)的含義（有幾個0，第幾個）；（3）直觀體會“十進(jìn)數(shù)”的特點，兩位數(shù)的組成，知道十位、個位的名稱和各自表示的含義（幾個十幾個一）；（4）能比較數(shù)（算式）的大小，并用、連接數(shù)與算式（排列大?。?。 2.數(shù)的運(yùn)算與應(yīng)用 （1）能理解表達(dá)加減法的基本含義，能說出列式的運(yùn)算依據(jù)或算式的實際意義； （2）能看圖意正確寫式，

3、（一圖一式、二式、四式以及三個數(shù)的加減等）； （3）能選擇三個數(shù)寫出四個加減算式； （4）能解決簡單的用圖畫呈現(xiàn)實際問題（求總數(shù)、求剩余、求相差）； （5）能觀察和填寫簡單的數(shù)或圖形個數(shù)以及用表格、整理加減法的排列規(guī)律。 3.比較和認(rèn)識鐘表 （1）會正確比較多少、大小、長短、高矮和輕重； （2）能進(jìn)行簡單的推理比較； （3）能正確辨認(rèn)時針和分針（長短粗細(xì)）； （4）會認(rèn)讀整時、半時的鐘面，能連線和判斷； （5）知道日常學(xué)習(xí)與生活的大致時間規(guī)律（如：上學(xué)上課 放學(xué)吃午飯某個定點活動睡覺等） 4.空間和圖形 3 / 5 （1）能以自已為觀察標(biāo)準(zhǔn)，確定物體或數(shù)據(jù)的位置和順序（左數(shù)、右數(shù)、有幾個、第幾

4、個、圖形、鐘面、大小、高矮等聯(lián)系）； （2）會正確辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球，能對這些單一形體或搭建圖形進(jìn)行簡單的分類計數(shù)和統(tǒng)計（要能認(rèn)、寫這些形體名稱的漢字）。三、學(xué)情分析 大部分學(xué)生的學(xué)前基礎(chǔ)很差，所以無論是課堂紀(jì)律方面還是學(xué)生的接受能力方面都比較不好，學(xué)生對知識的掌握比較遲鈍。本學(xué)期所教的內(nèi)容有：生活中的數(shù)、比較、分類、加減法、位置與順序、認(rèn)識鐘表等內(nèi)容。其中，學(xué)生掌握比較好的有：生活中的數(shù)、分類、10以內(nèi)加減法、位置與順序等內(nèi)容；而對于20以內(nèi)的加減法、認(rèn)識鐘表方面的內(nèi)容掌握比較差。較多的學(xué)生對20以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練，計算的速度比較慢；整時和半時容易混淆。 四、復(fù)習(xí)策略

5、1.在復(fù)習(xí)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動中來，主動獲取知識，領(lǐng)悟方法，促進(jìn)思維。教師要把自己的主導(dǎo)作用真正放在導(dǎo)航之處。 例如，對于一些數(shù)的復(fù)習(xí)，鼓勵中上生在課堂上多質(zhì)疑，中下生多提問題，爭取每節(jié)課各種層次的學(xué)生均有收益。2.復(fù)習(xí)課要從重視記憶轉(zhuǎn)向重視思維。改變過去復(fù)習(xí)課教學(xué)只重視知識、結(jié)論的記憶，歸納。在復(fù)習(xí)課時重在思維的培養(yǎng)和發(fā)展，順向思維與逆向思維相結(jié)合。 3.復(fù)習(xí)方法多樣化。復(fù)習(xí)課要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對象靈活運(yùn)用教學(xué)方法，做到多種教法有機(jī)結(jié)合，適時、適度、恰到好處，這樣才能花費最少的時間，獲得最佳的教學(xué)效果。 4.注意精選練習(xí)作業(yè)

6、，不機(jī)械式重復(fù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 5.學(xué)困生補(bǔ)差措施：首先關(guān)注他們已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。其次把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使他們在原來的基礎(chǔ)上有所提高。最后改進(jìn)對他們評估，抓住他們的一點優(yōu)處進(jìn)行表揚(yáng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。 4 / 5 五、復(fù)習(xí)實施 第一、二課時 復(fù)習(xí)數(shù)一數(shù)：是認(rèn)數(shù)和記數(shù)的基本方法。 用點子圖表示出數(shù)量進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)數(shù)的方法和數(shù)數(shù)的能力。 第三課時 復(fù)習(xí)比一比：比輕重、比高矮、比大小。 重點：是把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和生活實際聯(lián)系起來。 第四課時 復(fù)習(xí)分一分：讓學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。重點：是培養(yǎng)學(xué)生的整理物品的習(xí)慣。 第五課時 復(fù)習(xí)認(rèn)位置和認(rèn)數(shù)： 1.讓學(xué)生進(jìn)一步弄清上下、前后、左右的位置關(guān)系。 2.會讀、會寫0-10各數(shù)。 第六課時 復(fù)習(xí)認(rèn)物體和分與合： 1.進(jìn)一步識別長方體、正方體、圓住和球。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 2.體會分與合的思想，比較熟練的掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成。 第七課時 復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加法和減法：先通過實際問題復(fù)習(xí)