人教版數(shù)學(xué)2電子教案一年級(jí)上冊(cè)第5單元第15課時(shí)連加連減教案

1、第5單元 610的認(rèn)識(shí)和加減法 第15課時(shí) 連加 連減 【教學(xué)內(nèi)容】：教材P65及練習(xí)十四 【教學(xué)目標(biāo)】： 1.引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情景中抽象出連加計(jì)算數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，直觀理 解連加、連減的計(jì)算含義、正確地掌握10以內(nèi)連加、連減的計(jì)算。 2.掌握連加、連減計(jì)算的方法，能正確地計(jì)算10以內(nèi)的連加、連減 計(jì)算。 3.初步學(xué)習(xí)用連加計(jì)算解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)連 加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系 【教學(xué)重點(diǎn)】： 理解連加、連減的意義，掌握連加、連減的計(jì)算方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 把第一步計(jì)算結(jié)果記再腦子里，再參與第二步計(jì)算。 【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】： 10根小棒、實(shí)物圖形卡片。例題圖片，10個(gè)三角形片，復(fù)習(xí)

2、用連加口算卡片。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備10個(gè)三角形片。 【教學(xué)過(guò)程】： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，小明是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。今天，她又在幫媽媽干活了。瞧！小明在干什么?(出示教材65頁(yè)情境圖) 問(wèn)：現(xiàn)在地上有幾只小雞在吃米？ 二、操作探索，學(xué)習(xí)新知 （一）學(xué)習(xí)連加 1.引導(dǎo)觀察。 請(qǐng)同學(xué)們觀察。(小明在喂5只小雞，接著出示跑來(lái)2只小雞，停頓一下，最后出示跑來(lái)1只小雞) 2.交流、匯報(bào)。 問(wèn)：你看到了什么? 小組交流。 學(xué)生匯報(bào)。(學(xué)生可能說(shuō)：小明在喂5只小雞，跑來(lái)2只小雞，又跑來(lái)1只小雞，共有幾只小雞?也可能說(shuō)有5只小雞在吃米，跑來(lái)3只小雞，共有幾只?提醒學(xué)生，跑來(lái)的小雞分2次，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出算式：5+2+1。 教

3、師問(wèn)：這個(gè)算式和我們以前學(xué)過(guò)的算式一樣嗎？3只是一起跑來(lái)的嗎？（不一樣） 3.揭示課題：像這種算式我們叫“連加”。 板書(shū)課題：連加 4.探究“連加”計(jì)算的順序方法。 問(wèn)：5+2+18，你是怎樣算出數(shù)的? 小組合作探索方法。 小組匯報(bào)。學(xué)生可能說(shuō)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出來(lái)的；5只加上2只是7只，再加上1只是8只；共跑來(lái)3只，加上原來(lái)的5只，共是8只。(不管哪種方法，學(xué)生只要說(shuō)出理由，都給予肯定。) 教師總結(jié)計(jì)算順序和方法。 板書(shū)5 + 2 + 1 8 （二）學(xué)習(xí)連減 出示教材65頁(yè)掛圖。 問(wèn)：先有幾只雞? 老師移動(dòng)2只雞，表示走了。 問(wèn)：走了幾只？還剩下幾只？用什么方法計(jì)算？怎樣列式？ 學(xué)生回答，教師板書(shū)

4、：8 - 2。 老師再移動(dòng)2只，表示又走了2只雞。 問(wèn)：又去掉幾只？還剩下幾只？ 問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這剩下的4只雞是怎樣算來(lái)的？ 問(wèn)：那么也就是說(shuō)是幾減幾再減幾？ 隨著學(xué)生回答，老師在8-2的后面接著寫(xiě)“-2”。 師：這道題是從1個(gè)數(shù)里先去掉一個(gè)部分后，再去掉一個(gè)部分，也就是連續(xù)去掉兩個(gè)部分，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)：連減。(板書(shū)：連減) 師：算式讀作8減2再減2。 師：連減的算式怎樣算呢？誰(shuí)能根據(jù)連加的計(jì)算順序，說(shuō)說(shuō)這道連減算式先算什么，再算什么？ 板書(shū)計(jì)算過(guò)程。 指名學(xué)生口述計(jì)算過(guò)程。 小結(jié)。 三、應(yīng)用拓展動(dòng)手操作。（做一做） 1、先拿出4根，再拿出2根，最后拿出3根。共拿出了幾根? 列算

5、式說(shuō)得數(shù)。說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么。 將書(shū)上算式補(bǔ)充完整。 2、擺好10個(gè)星星，先拿走5個(gè)星星，再拿走3個(gè)星星。還剩下 幾個(gè)星星。 將書(shū)上算式補(bǔ)充完整 四、鞏固練習(xí)。 1.教材66頁(yè)練習(xí)十四第2題。 分步出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)圖意，將算式補(bǔ)充完整。 2.練習(xí)十四的第1題。 學(xué)生先說(shuō)題意，再填在書(shū)上，指名學(xué)生說(shuō)，集體訂正。 說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么。 3.第66頁(yè)練習(xí)十四的第4題。 要求：仔細(xì)觀察，弄清圖意，填空并計(jì)算。 4.練習(xí)十四的第5題。 說(shuō)一說(shuō)各題應(yīng)把哪個(gè)數(shù)記在腦子里。 直接說(shuō)出各題得數(shù)。 五、課堂總結(jié) 1.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容和連加、連減計(jì)算的運(yùn)算順序。 2.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，