人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課件教案單元試題觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)

1、觀潮教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 、通過(guò)自學(xué)，能正確地拼讀注音的生字，學(xué)會(huì)個(gè)生字；讀寫“平靜”等個(gè)詞語(yǔ)，根據(jù)上下問(wèn)理解“若隱若現(xiàn)”等詞語(yǔ)的意思；會(huì)用“逐漸、恢復(fù)”造句。 ：】 【 、初步學(xué)會(huì)按“潮來(lái)前”、“潮來(lái)時(shí)”、“潮退后”的順序或參考課文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)給課文分段。 、能背誦課文、自然段，積累語(yǔ)言。 中%國(guó)教育出版#& 、通過(guò)同伴互助的學(xué)習(xí)，根據(jù)所學(xué)的課文，用自己的話來(lái)介紹錢江潮，發(fā)展語(yǔ)言。 、能正確、流利地朗讀課文；了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪 感以及熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)江山的思想感情。【】 、拓展閱讀，初步了解對(duì)潮的一般寫法；讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集信息，激起對(duì)潮文化的

2、探究。 教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)，感悟句子的意思，感情朗讀，感受錢塘江大潮的壯麗奇特。 教學(xué)難點(diǎn)：能用自己的話介紹錢塘江大潮。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課、錢塘江是浙江省最大的河流，全長(zhǎng)四百多公里，流經(jīng)杭州，在杭州灣入海（錢塘江入?？? “壯觀天下無(wú)”。 被前人稱為地圖），由于江口呈喇叭狀，海潮倒灌，便形成了錢塘潮這一自然奇觀， 、錢塘潮雄偉壯觀，可現(xiàn)在我們無(wú)法親自去看很遺憾，但老師給大家找到了視頻錄像，同學(xué)2 們想不想看？（播放視頻錄像） 教育】21 ：【、看了視頻錄像后，你有什么感受？（點(diǎn)名學(xué)生談感受）是啊，錢塘湖雄偉壯觀氣勢(shì)恢弘，3從什么時(shí)候開始的呢？（展示錢以后有時(shí)間我們一定要親自去看

3、一看，其實(shí)錢塘江觀潮歷史悠久， 塘江觀潮盛事） 4、今天我們將要學(xué)習(xí)的觀潮記敘的就是當(dāng)時(shí)人們的觀潮盛世！ 二、初讀課文，整體感知 、自由讀課文：想想課文主要寫了什么？按怎樣的順序?qū)懙?？如你在讀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了讀通課文，讀準(zhǔn)字音， 什么問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。 、讀后交流：&中國(guó)教育出版# 指名讀生字，同桌互相檢查生字的讀音。 說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？ 按怎樣的順序?qū)懙模?（潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后。） 、學(xué)習(xí)分段： 課文可以怎樣分段，你的理由是什么？ 學(xué)習(xí)閱讀提示，明白分段的方法。 小結(jié)方法： :#*zzstep. ”潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后或時(shí)間順序：早上、午后、霎時(shí)。 可按“ 、質(zhì)疑： 你在讀課文

4、時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？ 三、學(xué)習(xí)課文，感悟特點(diǎn) 、默讀課文第一段：中國(guó)教育出&版 給你留下很深印象的是什么？為什么？ 、交流： 將你讀了后留下很深印象的內(nèi)容與同伴交流一下。 讀江面的句子，體會(huì)其特點(diǎn)： omwww.z%zs*tep.c 寬闊、平靜、橫臥、籠罩、薄霧。 讀人們的句子，體會(huì)心情： 人山人海、昂首東望。 理解： 昂首東望 你能演示一下嗎？ 自由選擇句子，有感情地朗讀。 、欣賞課件： 鹽官的風(fēng)光。 中國(guó)教育出%版# 、說(shuō)話練習(xí)：可大堤上已是人山人海，潮還沒(méi)來(lái)，今年的觀潮日又來(lái)了，古鎮(zhèn)鹽觀迎了前來(lái)觀潮的各地朋友， 你是一名中央電視臺(tái)的播音員，你怎樣將眼前的情況介紹給觀眾朋友呢？ （

5、自由準(zhǔn)備。） （提示：可以利用第一段課文內(nèi)容。） 、交流： 學(xué)生展示。 及時(shí)評(píng)價(jià)。 、小結(jié)： 我們?cè)谧鹘榻B時(shí)可以充分利用課文內(nèi)容，將它變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言。 、有感情地朗讀課文。來(lái)%#源*:中&教 四、小結(jié)學(xué)習(xí)，留下問(wèn)題 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已了解了潮來(lái)前，江面是人們。 ”呢？下節(jié)課學(xué)習(xí)。為什么稱海寧潮為“天下奇觀 五、練習(xí)提高，拓展延伸 、寫一寫生字和詞語(yǔ)。 書寫指導(dǎo)： 鹽、昂、震 、搜集有關(guān)潮的資料。 觀潮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) www.#zzst&*ep.【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文中有關(guān)“潮來(lái)之時(shí)”的記敘，學(xué)習(xí)作者有順序的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣。 【設(shè)計(jì)特色】以讀為本，感悟文章

6、的語(yǔ)言魅力。 【教學(xué)要求】 、了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。 、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣。 、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字。掌握“籠罩、昂首、顫動(dòng)、盼著、屹立、恢復(fù)、若隱若現(xiàn)、天水相接、山崩地裂、風(fēng)浪吼”等詞語(yǔ)。 來(lái)源:&中教 、有感情地朗讀課文，背誦、自然段。w&#ww.zzstep. 【信息資料】師生查閱有關(guān)錢塘江的資料，包括文字、圖片、錄像帶等。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】課時(shí)。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 教學(xué)目的 #%中教 、感悟課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮是天下奇觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。 、領(lǐng)悟詞語(yǔ)，理解并積累運(yùn)用課文中描寫潮水的句子。 、能

7、流利、有感情的朗讀課文，背誦、自然段。%中教源來(lái)教學(xué)流程 一、回顧課文，直觀感受 來(lái)源中國(guó)教育出版# 、引導(dǎo)回憶： :%中教#& 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們都知道了什么？ 、想不想看看畫面，聽聽聲音，感受一下這“天下奇觀”？ （放教學(xué)錄像。） 師生共議：聽到聲音了嗎？大潮來(lái)了嗎？在哪兒？指一指。 :*&%中教 、你的感受怎樣？ 二、以讀代講，感悟語(yǔ)言、這樣的畫面，課文里也有，找一找在那個(gè)自然段（、自然段）。自己讀讀，你覺(jué)得那 些描寫潮水的語(yǔ)句精彩，就努力讀得精彩些，待會(huì)兒讀給我們聽。、剛才讀時(shí)順序打亂了，其實(shí)文章的描寫是很有順序的。下面請(qǐng)大家合上書，老師讀、 段，大家把描寫順序的詞語(yǔ)

8、記下來(lái)，再投影反饋。 作者是按什么順序描寫潮水的？ （按由遠(yuǎn)及近的順序，隨位置的改變及時(shí)間的推移來(lái)描寫的。） 再讀這段話，體會(huì)一下。 :z&zste%p#.com 三、積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言 、段詞匯豐富，增強(qiáng)了文章的感染力。想不想積累下來(lái)？ 師說(shuō)意思，生說(shuō)詞語(yǔ)，如： “人聲鼎沸、風(fēng)平浪靜、水天相接、齊頭并進(jìn)、天崩地裂、浩浩蕩蕩”等。 請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，領(lǐng)讀這些詞語(yǔ)。 、想一想、用一用： （出示一段不完整的話，請(qǐng)生用課文里的語(yǔ)句把這段話說(shuō)得完整清楚一些。小組準(zhǔn)備，時(shí) 間分半鐘。）， ）可潮來(lái)時(shí)。江面上 “今天，我去海寧觀潮，潮來(lái)之前，（ ），卻一浪一浪（ 潮水聲猶如（ ），漸漸消失在（ ）。

9、” 生匯報(bào)，集體訂正。 還有不同的填法嗎？ 中國(guó)教育出版& 四、抓重點(diǎn)詞句理解最后一段 指導(dǎo)朗讀。 五、有感情地朗讀全文 :zzst%ep.c*&om 六、課堂練習(xí) :中國(guó)*&教育出版 、在括里填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的人群 （ ）的薄霧 ）的潮水）的錢塘江大潮 （ （ w&ww.%zzstep. 、按課文內(nèi)容填空： 浪潮越來(lái)越近，猶如浩浩蕩蕩地；那聲音如同， 好像。 教學(xué)反思小語(yǔ)第冊(cè)第課觀潮，是一篇精讀課文。寫的是作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來(lái)前、潮來(lái) 時(shí)、潮來(lái)過(guò)后的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。作者觀察用心，敘述有序，從聲音、氣勢(shì)形態(tài)幾方面直接描繪了大潮的奇特，又從觀潮的人數(shù) 之多，熱情之高間接地感到錢塘江大潮真不愧為自古以來(lái)的“天下奇觀”。這節(jié)課我是這樣設(shè)計(jì)的：第一步，初步談話，理解課題；第二步，檢查預(yù)習(xí)，反饋交流；第三 步，觀看錄象，感受情景；第四步，突破重點(diǎn)，指導(dǎo)朗讀；第五步，創(chuàng)設(shè)情境，積累語(yǔ)言；第六步，按課文內(nèi)容填空；第七步，按潮來(lái)順序整理句序；第八步，豐富課文，拓展思維；第九步，激情結(jié)尾，整體感悟。 這節(jié)課的課堂教學(xué)中，我感到比較成功的地方有以下幾點(diǎn)： 、直觀畫面的出現(xiàn)，大潮的錄象給學(xué)生以視覺(jué)的沖擊。讓學(xué)生