初中物理第六節(jié)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第六節(jié) 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 一、教學(xué)目的 【知識(shí)與技能】 1.知道什么是串聯(lián)和并聯(lián)電路，理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)，會(huì)連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路； 2.會(huì)設(shè)計(jì)簡單的串、并聯(lián)電路，能選擇器材根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖； 3.知道生活、生產(chǎn)中采用簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的實(shí)例。 【過程與方法】 1.通過實(shí)驗(yàn)的方法探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別； 2.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的探究能力，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)初步的實(shí)驗(yàn)操作技能。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 1.通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生大膽實(shí)驗(yàn)、執(zhí)著探究的精神和合作精神，對(duì)知識(shí)的求知欲，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類活動(dòng)的影響； 2.在解決問題的

2、過程中，能與同學(xué)們交流與合作，有克服困難的信心和決心，從中體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難和解決物理難題的喜悅，體會(huì)科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用； 3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)； 2.連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并連接串聯(lián)和并聯(lián)電路。 三、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新 課 引 入 1.復(fù)習(xí)：在課件上展示節(jié)課學(xué)習(xí)過的電路圖，復(fù)習(xí)上一節(jié)課相關(guān)的電路知識(shí)。如：電路元件的符號(hào)、通路、開路和短路 跟著老師的思路回顧上節(jié)課所學(xué)的知識(shí) 采用復(fù)習(xí)引入的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的鞏固知識(shí)，并在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，自然引入到本節(jié)課的

3、內(nèi)容 1.分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生利用一個(gè)電源，一個(gè)開關(guān)，兩個(gè)燈泡，導(dǎo)線越干，設(shè)計(jì)電路圖，讓兩個(gè)燈泡都發(fā)亮。 2.在上節(jié)課的電路里，我們只用一個(gè)用電器，可在實(shí)際電路里，用電器往往不止一個(gè)，比如在剛才給出的器材當(dāng)中就有兩個(gè)燈泡，那么怎樣將它們連入電路呢？ 1.結(jié)合已有的知識(shí)大膽設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并動(dòng)手操作，練習(xí)連接簡單的電路。 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能、科學(xué)探究的能力，以及在實(shí)驗(yàn)中與他人溝通合作的能力。 新 課 教 學(xué) 一、認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電路 3.讓幾個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的小組上黑板畫出與其他組不同的電路圖，并引導(dǎo)學(xué)生分析電路。并讓實(shí)驗(yàn)未成功的小組，起來談?wù)勈〉脑?，避免其他同學(xué)犯類似的錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生所畫出的電路圖進(jìn)行分析歸類，

4、最終確定基本的兩種連接方 圖1 圖2 4.結(jié)合以上所歸納出來的兩種典型的連接方式，自然引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電串聯(lián)和并聯(lián)的概念： 串聯(lián)電路：把電路元件逐個(gè)順次連接起來。（如圖1） 并聯(lián)電路：把電路元件并列連接起來。（如圖2） 3.到黑板上畫出自己所設(shè)計(jì)的電路圖，并分享自己的設(shè)計(jì)原理。 1.串聯(lián)電路：連接一個(gè)串聯(lián)電路，（提醒學(xué)生連接過程的注意事項(xiàng)，規(guī)范學(xué)生操作）合上、打開開關(guān)S，觀察現(xiàn)象。 提問：你看到什么現(xiàn)象了?（兩燈同時(shí)亮，同時(shí)熄滅。） 調(diào)換開關(guān)S的位置對(duì)串聯(lián)電路有無影響?若一個(gè)燈絲斷開，另外一個(gè)燈泡是否發(fā)亮？學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 最終歸納得出串聯(lián)電路的特點(diǎn)如下： 各元件依次連接，開關(guān)控制整個(gè)電路，

5、開關(guān)的作用與位置無關(guān)。電流只有一點(diǎn)路徑，無干路之路之分。電流通過每一個(gè)用電器，各用電器相互影響，一個(gè)用電器因開路停止工作，其他用電器都不工2.并聯(lián)電路：講解電流的路徑，分出干路、支路。（類比公路的干路和之路），演示各開關(guān)分別控制電燈等。 從而引導(dǎo)學(xué)生得出并聯(lián)電路的特點(diǎn)如電流有兩條（多條）路徑；各元件可獨(dú)立工作；干路的開關(guān)控制整個(gè)電路，支路的開關(guān)控制所在的支路。干路電流在“結(jié)點(diǎn)”處分成兩個(gè)或多個(gè)支路電流，每一支路都于電源形成一個(gè)通路，各支路用電器的工作互不影響，當(dāng)某一支路開路時(shí)，其他支路仍可以工 學(xué)生仔細(xì)觀察老師連接電路的步驟，注意連接電路的注意事項(xiàng)，并仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 結(jié)合所觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，

6、歸納總結(jié)出串并聯(lián)的特點(diǎn)。 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電路連接的能力，同時(shí)為串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接做好鋪墊。 二、串并聯(lián)電路的特點(diǎn) 通過演示實(shí)驗(yàn)，形象的展現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生能夠留下深刻的印象。并培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。 三、串并聯(lián)電路的應(yīng)用： 1.通過剛才對(duì)串、并聯(lián)電路特點(diǎn)的了解，你們認(rèn)為教室里的電燈是串聯(lián)還是并聯(lián)？ 再結(jié)合我們的生活經(jīng)驗(yàn)，家庭用的各種用電器設(shè)備采取的又是那種連接方式？ 2.你可以舉出一些生活中用電器串聯(lián)或并聯(lián)的事例嗎？ 1.思考并回答：并聯(lián)。 2.學(xué)生討論，舉出生活中更多串聯(lián)和并聯(lián)的例子。 考查學(xué)生對(duì)生活實(shí)際的觀察能力，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用。 課 堂 小 結(jié) 結(jié)合板書的思路，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。 1.明確什么叫串聯(lián)、并聯(lián)電路；2.串并聯(lián)電路各有什么特點(diǎn)；3.在生活中有哪些具體的例子。 積極回顧本節(jié)所學(xué)知識(shí) 及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的把握知識(shí)，掌握知識(shí)間的邏輯關(guān)系。 串聯(lián)電路 定義 把電路元件逐個(gè)順次連接起來 把電路元件并列連接起來特點(diǎn)