小教學(xué)質(zhì)量考核評估方案

1、 小教學(xué)質(zhì)量考核評估方案 為了全面貫徹黨的教育方針,進一步深化教育改革，落實關(guān)于進一步提高溫州市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見的通知（溫政辦20xx137號）文件精神，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，確保教學(xué)工作的中心地位，激發(fā)教師從事教學(xué)工作的積極性，增強教師教學(xué)工 作責(zé)任心和質(zhì)量意識，特擬定河天一小教學(xué)質(zhì)量考核評估方案。 一、考核原則 1、堅持“全面考評”與“重點考評”相結(jié)合的原則。在考評中注意考評內(nèi)容的全面性，防止主觀片面，特別要對平均分、優(yōu)生率、 合格率、進步值等四個方面進行綜合考評。 2、堅持鼓勵先進與鞭策后進相結(jié)合的原則。對該項考評成績達 給予通報批評。學(xué)校到或超 3、堅持評估與指導(dǎo)相結(jié)合

2、的原則。在客觀評估的基礎(chǔ)上，針對我鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科的工作實際，對下屆小學(xué)各學(xué)科的工作提出指導(dǎo)性意 見。 二、領(lǐng)導(dǎo)小組 z組長： z副組長： z 組員： 三、考評辦法 實施考核評估由學(xué)?？己诵〗M組織考核，每學(xué)期考核一次。教學(xué)質(zhì)量計算方法為優(yōu)秀率、平均分、合格率、進步值等四項按一定的比例權(quán)重計算。其中，優(yōu)秀率占比重的30%，平均分占比重的50%，合 三檔、CA、B格率占比重的20%?？己朔?（一）三至六年級語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績考 核具體考核方法如下： 教學(xué)業(yè)績計算公式：1 教學(xué)業(yè)績得分(平均分×50%優(yōu)生率×100×30%及格率×1 ×

3、;權(quán)重進步值20%)00× 各子項目計算方法： 2 ）平均分（1 科目單科成績與參考人數(shù)的平均值?？荚?平均分是指本班參加 平均分單科成績總分÷參考人數(shù) ）優(yōu)生率2 （ 100 優(yōu)秀率優(yōu)秀人數(shù)÷參加考試人數(shù)× （優(yōu)秀分以原各年級優(yōu)秀分為標準） ）合格率3 （ 分）為合格。分以上（含60參加考試成績 60 100合格率合格人數(shù)÷參加考試人數(shù)× ）進步值4（ 進步率指任教學(xué)科學(xué)生成績在原有基礎(chǔ)上提高的數(shù)值。 范圍為：統(tǒng)測科目的平均分、優(yōu)秀率、合格率。評價 進步分本次統(tǒng)測考試數(shù)值（平均分）上次統(tǒng)測考試數(shù)值（平均分）本次統(tǒng)測考試數(shù)值（優(yōu)秀率）

4、上次統(tǒng)測考試數(shù)值（優(yōu)秀率）本次統(tǒng)測考試數(shù)值（合格率）上次統(tǒng)測考試數(shù)值（合格率）÷ 3 ）任教科目權(quán)重（指統(tǒng)測科目）（5 任教兩個及以上主科科目以及跨級段教學(xué)的，權(quán)重為1.1。如語文兩個班級，數(shù)學(xué)三個班，英語、科學(xué)四個及以上班級的，權(quán)重為 。1.1 任教兩個或兩個班級以上的教師，對任教的班級均進行評估， 教學(xué)質(zhì)量評估分取幾個班級的平均值。 一二年級語文數(shù)學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績考核具體考核方法如下：（二） 根據(jù)學(xué)校河天一小一二年級游考辦法組織學(xué)生考核，根據(jù)學(xué) 生得星量評定等級。一、二年級如有進行檢測，以檢測結(jié)果為準。 （三）其他學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績考核具體考核方法如下： 1任教音、體、美、綜合實踐、品德、信息技術(shù)等學(xué)科的專職 三檔。C、老師，以學(xué)科為單位進行等級考核，分A、B 2根據(jù)學(xué)期教學(xué)要求確定考核內(nèi)容。由考核小組對任教班級進行學(xué)業(yè)質(zhì)量考核，體育學(xué)科以國家體質(zhì)健康標準要求進行考核， 并以所任教各班級平均分為標準。 四、獎勵辦法 分低段、中段、高段三個級段，其中A檔（占30%），學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加