《看云識天氣》導學案2x

1、馬鎮(zhèn)九年制學校文科導學案科目語文年級：七年級執(zhí)教人：奧鵬課題:看云識天氣課時：2課時學案（第二課時）1、了解說明文的基本文體知識。2、品味說明文的語言特色?！緦W習方法】自主學習，合作探究。1.本文是一篇說明文，從說明內(nèi)容上來看屬于（ 來說是一篇科普文。本文的說明對象是（），具體）。說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識 的文章體裁。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關系、功 能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。從說明內(nèi)容上可以分 為事物說明文和事理說明文，事物說明文旨在介紹某一事物的形體 特征，事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律。明確說明對象：閱讀事物說明文

2、，不管是整篇還是整段，都要首先 從整體人手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對象是什么； 閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什么事理。如何找準說明對象呢？1、看題目，不少題目都表示說明的對象。 抓首括句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明 的事物和特征。、導入二、出示學習目標三、溫故知新（教師引導，學生回顧總結(jié)上節(jié)課重點知識）合作探究，解決問題1.文中作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關系： 不同（）的云和天氣的關系；不同（）的云和天氣的關系。2.本文的說明順序是（一.說明文的結(jié)構(gòu)：說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種:1.總分式：包括總一一分、分一一總、總一一分一一總等，事物

3、說導案導入新課強化目標走進學生了解情況深入小組點撥指導三、學習常見的說明方法，完成學習任務作用是：通-比較，以突出事 生動形象的是：直觀形象的說明了5明文多用總分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。2 .遞進式：事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。二.根據(jù)說明對象的特點，說明順序常見的有以下幾種: 1時間順序：按照時間先后來安排說明順序。這種順序常用于說明 事物的發(fā)展過程。比如介紹一個事件、一項運動、一種制作過程， 往往都按這種順序來說明。2 空間順序：按照空間物位關系來安排說明順序。這種順序常用于 對群體事物的說明。3 邏輯順序：按照事物的邏輯關系來安排說明順序。這種順序常用

4、于事理說明文?？梢杂幸韵聨追N情況：A先總說后分說：總一分；分一總；總一分一總 B先主要后次要。 C先原因后結(jié)果。D、由現(xiàn) 象到本質(zhì)。E由性能到功用。F、由一般到特殊。G由整體到局部。說明事物的方法很多，常見的有下定義、分類別、舉例子、作比較、 打比方、列數(shù)字、畫圖表、引資料等等： 1.下定義，是用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。 下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。作用是： 科學，準確，具體的說明了 的寺點，使之與其他事物區(qū)別開來。2 分類別，是按照一定標準對事物或事理進行分類，加以說明，使 之眉目清楚。作用是：條理清晰的說明了3 舉例子，是利用列舉實例的辦.法把

5、比較復雜的事物或抽象的事理 解說得具體明白。作用是：具體形象的說明了便于讀者理解。4 作比較，說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具 體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體 而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中突現(xiàn)出來。過和的對比，突出了 的特點。5.打比方，是利用兩種不同事物之間的相似之處作 物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。作用是: 說明了 增強了文章的趣味性。6。列數(shù)字，有些事物便于從數(shù)量上說明特征，用一些數(shù)字來說明, 往往可以使讀者了解得更精確、更具體。作用是：科學準確具體地 說明了 的特點。7.列a表.用ffl表說明事物*往往能夠彌補單用文字表達

6、的缺欠，對有些事物或事理解說得更直接、更具體.作用8引資料（作弓I用），資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名 言、公式定律、典故諺語等。引資料說明，會使說明的內(nèi)容更充實具體。作用是：參與說明，使文章內(nèi)容充實具體，增強文章的真實9 .作詮釋，作用是：對 進一步解釋說明，讓讀者對 有進一步的 認識。10.摹狀貌，作用是：具體生動形象的說明了使文章具有可讀性。（二）說說下列句子分別運用了什么說明方法，并分析其作用。1.云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天 氣。2.那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白 云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦

7、 爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。四、學習有關說明文語言的相關知識，完成相應的學習任務:般體現(xiàn)在修飾、限制語上，詞性上常是副2.表確數(shù)：30倍、 、30% 千三百多年，3.表程度：最（多）、至多、幾乎、 常常、往往 4表示時間：當時、剛才、剛剛、有時候， 大多數(shù)、大部分、遍及、一般。（一）語言的準確性：詞，如：1.表約數(shù)：約、大約、近、上下、左右, 1/5全部、范圍：題型:XX詞能不能刪去？為什么?5、表【解題方法】：不能刪去?！啊北硎菊f明了，體現(xiàn)了語言的準確性，如果刪去，就，與事實不相符。所以不能刪去。（二）經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些 低而厚密的云層，常常是陰雨

8、風雪的預兆。以上這句話中的“往往” 和“常?！蹦苋サ魡?？為什么？七、學生小結(jié)本節(jié)課收獲八、教師補充，布置作業(yè)練習反饋測評反饋A、峰巒（1cn)預兆（zh Qo）一霎時（sh Q）B、魚鱗（1ing)綾紗（1 in）勻稱（ch rn）C、彌漫（mi）日暈（y rn）諺語（y cn）D、薄云（b0）輕盈（y ing）崩塌（beng）一、指出下列加點字注音正確的一項是及時矯正二、為下列各詞分別再寫出兩個同義詞。1、隱沒（3、預兆（三、選出不是比喻的一句是 （1、2 、陰森（4 、推測（高積云排列很勻稱，遠遠望去,就像草原上雪白的羊群。他的胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。立春過后，大地漸漸從沉默中蘇醒過來。還有一種