全腦課程教案

1、全腦課程教案1、引導(dǎo)：視頻、故事、兒歌、談話2、理解：教師提問、演示、歸納幼兒表達、操作3、操作：教師巡回指導(dǎo)幼兒自主操作4、延伸：繪畫、表演、創(chuàng)編、實驗等活動名稱：想一想，動物的叫聲都是怎樣的？ （C1-4） 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒認識各種常見動物；2 、能根據(jù)動物叫聲找出相應(yīng)的動物，增強辨別能力 活動準備：電視機、魔法筆、擴音喇叭、訓(xùn)練手冊 活動過程：一、導(dǎo)入：（入場）播放歌曲母鴨帶小鴨，（啟動MP漪放功能）教師帶 領(lǐng)小朋友從門口排隊進入，行走時模仿鴨子搖擺的動作，一個接一個坐在凳子上；導(dǎo)入）欣賞故事動物樂隊 （啟動故事圖標(biāo)功能）欣賞完畢，教師提問：聽到了什么聲音；二、集體活動：（啟動視

2、頻功能）1 、認識動物； 教師打開電視，點選上圖（視頻） ，認識動物名稱；（小狗、 老鼠）；2 、認識動物的叫聲； 教師點選對應(yīng)的下圖，（視頻）發(fā)出動物的叫聲（小狗、老鼠）； 教師請幼兒上臺隨意點下圖（視頻） ，大家區(qū)分動物的叫聲；3 、模仿動物的叫聲和動作； 教師點擊上圖（視頻） ，小朋友小嘴立刻發(fā)出叫聲，并作出相 應(yīng)的動作；三、智慧盤小組操作：1 、幼兒從凳子下取出在桌子上進行活動，教師復(fù)述智慧盤操作要點；（如：上蓋板對齊下圖；檢查數(shù)字 1-12 是否排列好）2 、教師請小朋友找出上下圖長相相同的小動物，將數(shù)字卡片放在上蓋板中；（注意：剛開始，教師可以說一個小動物名稱，小朋友擺一個數(shù)字方塊

3、；熟悉后，請小朋友自由操作，并觀察答案圖標(biāo)） 四、延伸：（啟動親子圖標(biāo)功能）教師可以點擊親子寶典，選擇其中的歌曲我愛我的小動物，與小朋友進舞蹈表演，進一步感受小動物的叫聲特點涉及領(lǐng)域：語言、自然、藝術(shù)、活動名稱：認識水果的特征；（C1-2）活動目標(biāo)：1、弓I導(dǎo)幼兒認識常見水果；、初步了解各種水果的特征；2活動準備：電視機、魔法筆、喇叭、訓(xùn)練手冊；實物：1個紅蘋果、繪畫紙若干（已由教師勾勒好水果輪廓）油畫棒活動過程：一、導(dǎo)入：（使用常見實物）實物弓I導(dǎo)，教師變魔術(shù)，請小朋友說出教師手中的物品叫什么？二、集體活動（啟動視頻功能）1 、觀察部分水果的外部特征；教師打開電視，點選上圖，請小朋友猜測是那種水果的外皮？ （哈密瓜、草莓）教師從顏色、花紋兩個方面來小結(jié)水果外部特征；2 、觀察部分水果的內(nèi)部特征；教師點選上圖，請小朋友猜測是那種水果的剖面圖？（桃子、 蘋果）教師從顏色、果核特點來小結(jié)水果內(nèi)部特征；3 、游戲互動；教師點出上圖（哈密瓜表皮） ，請幼兒上臺點選對應(yīng)的水果整圖，三、智慧盤分組操作：1 、幼兒從凳子下取出在桌子上進行活動，教師復(fù)述智慧盤操作要點；（如：上蓋板對齊下圖；檢查數(shù)字 1-12 是否排列好）2 、教師請小朋友找出上下圖長相相同的小動物，將數(shù)字卡片放在上蓋板中；注意：剛開始，教師可以說一個水果名稱，小朋友擺一個數(shù)字方塊；熟悉后，請小朋友自由操作，并觀