體育公開課教案(足球—腳內(nèi)側(cè)踢球)匯總

1、足球 - 腳內(nèi)側(cè)踢球教學設(shè)計教學內(nèi)容】： 1、足球腳內(nèi)側(cè)踢球指導思想】： 堅持以人為本，健康第一的指導思想，認真落實新課 標，以學生為主，教師為輔，完成足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學習。學習技 術(shù)、技能的同時身體素質(zhì)也得到鍛煉，逐步培養(yǎng)學生熱愛足球，為學 生的終生體育打下堅實的基礎(chǔ)。教材分析】： 足球是世界上第一大球，深受各國人民的喜愛。我國 國家領(lǐng)導人也非常喜歡足球并重視足球在中小學中的發(fā)展； 足球運動 使人獲得快樂，挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)自我，達到增強體質(zhì)，團結(jié)合作的目 的。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球最基礎(chǔ)的技術(shù)之一，是學習傳接球的基礎(chǔ)。只 有學好腳內(nèi)側(cè)傳接球， 才能在以后的教學比賽中有優(yōu)異的表現(xiàn)。 同時 腳內(nèi)側(cè)踢球，

2、可以發(fā)展上、下肢的協(xié)調(diào)配合能力和下肢的力量。學情分析】本課授課對象為初二學生。 初中生在心理和生理都處于 特殊的時期，在心理方面，學生積極進取，好勝心強，勇于拼搏。在 生理方面，是發(fā)展協(xié)調(diào)、速度、柔韌最好的階段，但是學生的力量較 差。本班學生初一都接觸過足球，有一定的基礎(chǔ)。但是大部分未經(jīng)過 系統(tǒng)的學習。教師已經(jīng)利用三節(jié)課教授了足球中簡單的推拉撥求等技 術(shù)，達到了熟悉球性的目的， 并提高學生對足球的興趣， 使學生自愿、 自覺的參與到課堂中，對腳內(nèi)側(cè)踢球打了堅實的基礎(chǔ)。教學目標】1. 認知目標：使學生能夠了解足球的擲界外球規(guī)則并掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動作要領(lǐng)。2. 技能目標：通過多種教與學的方式，使 70

3、% 80%的學生能夠運用腳內(nèi)側(cè)踢球踢過一米左右的標志區(qū)。3. 情感目標：培養(yǎng)的判斷能力、團結(jié)合作的集體主義精神。教學重點：支撐腳的位置 教學難點：擊球的后中部。教學方法】1. 教法：利用教師講解、示范、啟發(fā)、討論等教學手段，直觀形 象地進行教學，采用精講多練等形式來完成教學目標。2. 學法：采用集體模仿，分組合作，學生之間互幫互學，互相點 評。在學習的過程中，教師邊講解、邊示范并針對性總結(jié)，逐步提高 學生動作質(zhì)量和學習的興趣。教學流程】1.開始部分：體委集合整隊報告班級人數(shù)，教師宣布本課內(nèi)容、目標及要求，讓學生了解本科的內(nèi)容。32.3.教師通過慢跑 400 米進行簡單的熱身。通過簡單的推拉撥球

4、、踩球練習，不僅復習了前面的內(nèi)容，而且讓學生快速的 進入課堂。通過足球的徒手操練習，讓學生活動各關(guān)節(jié)，拉伸肌 肉，防止在教學中受傷?；静糠郑夯静糠质潜菊n的主要環(huán)節(jié)。首先，教師講解并示范腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，重點強調(diào)支撐腳的位置和踢球的后中部使學生了解重難點。然后學生徒手模仿練習動作并建立概念，利用口令 1、直線助跑和支撐腳位置，強調(diào)重點； 2、踢球后中部和隨踢動作進行模仿練習。教師口令 1、 2，學生模仿練習。 10 次一換。然后兩人一組，一人踩球，一人模仿練習，教師吹口哨，學生喊 1、2進行練習。 10 次互換。同時教師巡回指導學生動作。教師糾正錯誤動作，如支撐腳位置、助跑路線等。兩人再

5、次鞏固練習 10次*3 組，教師指導。 然后兩人相距 3-5 米進行練習，強調(diào)踢球的力量適中動作不變形。最后進行放松操，抖動大腿，拍打小腿，進行放松以便更好的由動到靜。4. 結(jié)束部分：集合，提問腳內(nèi)側(cè)踢球動作要領(lǐng)學生回答。小結(jié)本科情況。5. 器材：足球和標志盤若干。體育公開課教案授課 教師 課題 教學 目標班級初二四班足球一腳內(nèi)側(cè)踢球人數(shù)50人認知目標: 技能目標: 標志區(qū)。情感目標:使學生能夠了解足球的擲界外球規(guī)則并掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動作要領(lǐng)。通過多種教與學的方式，使70% 80%勺學生能夠運用腳內(nèi)側(cè)踢球踢過一米左右的培養(yǎng)的判斷能力、團結(jié)合作的集體主義精神。重占.IA 八、難點教法學法器材支撐腳

6、的位置擊球的后中部 講解、直觀、啟發(fā) 觀察、模仿、合作足球和標志盤若干、哨子教學內(nèi)容教師活動學生活動1、開始部分(2'-3 )一、課堂常規(guī)1. 體育委員整隊，報告班級人數(shù)。(圖 一)2. 師生問好。3. 宣布本次課的主要內(nèi)容。4. 檢查服裝，安排見習生。(協(xié)助教 師管理器材)1.體委集合整隊報告人數(shù)。*00000000000000000000圖一要求：1.快、靜、齊。二、準備部分(8 '-12 ')1、隊列隊形2、慢跑3、球性練習 擲界外球 腳內(nèi)側(cè)撥球練習 腳底踩球練習3、徒手操4*8拍 擴胸振臂 體轉(zhuǎn)運動 腹背運動 弓步壓腿 側(cè)壓腿 手腕腳踝 拉腳尖組織：1、原地間的

7、各種轉(zhuǎn)法。組織：2、由上成兩列縱隊繞足球半 場慢跑兩圈。要求：1、保持合適間距。組織：1、教師講解擲界外球的動作 要領(lǐng)并示范。2、由上成做操隊形散開。3、教師口令，每人做十次一換。組織：1、由上成做操隊形散開。2、教師喊口令并做示范，師生一起 做在練習。要求：1、動作正確，協(xié)調(diào)有力。2、拉伸到位，為基本部分做準備， 防止受傷。聽口令，按要求轉(zhuǎn)動。 按要求繞足球場半場進行跑步。學生認真聽講并觀察動作。聽口令成做操隊形散開，看示范。 每做十次一交換。按要求成做操隊形散開學生聽教師口令，并觀察教師動作模仿練 習。學生動作正確，拉伸到位防止受傷。2015年12月24日7三、基本部分(10 '-

8、20 )1、腳內(nèi)側(cè)踢球的動 作要領(lǐng)組織：1、由上成講解隊形集合。如 圖二2、教師講解動作要領(lǐng)并示范：助跑一直線助跑。-支撐一大步踏上，撐于球側(cè)學生聽口令，成講解隊形結(jié)合。 認真聽講觀察模仿©©10-152、兩合作人模仿練 習3、教師糾錯4、踢固定球練習5、學生展示厘米；膝蓋微屈，腳尖指向出球方向。 擺動一大腿帶動小腿做爆發(fā)式的前 擺。擊球與跟隨一膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍 翹，踢球瞬間，腳型固定，用腳內(nèi)側(cè) 擊球后中部。3、一人踩球，一人模仿體會練習。 教師利用口令一：學生助跑和支撐腳 落地，口令二：擺動腿踢球后中部。 兩人一組十次一換。4、教師糾正錯誤動作，如膝踝關(guān)節(jié) 外展不夠，

9、腳尖沒有翹起，擊球時腳 型不正確；擺動腿方向不正確； 支撐 腳位置不正確等。5、兩人一組鞏固練習，待到大部分 學生正確后，兩人相距四米進行腳內(nèi) 側(cè)踢球練習。強調(diào)力量要輕。6、教師邀請優(yōu)秀學生進行展示。教師在兩人中間放置標志物， 展示時 學生盡量穿過標志物。要求：動作標準，踢 2 3次。© ©© ©© ©© ©圖二學生兩人一組，一人前腳掌踩球，一人模 仿腳內(nèi)側(cè)踢球。學生兩人互相合作，喊口令一、二。學生認真聽講教師的動作， 想想自己剛才 的動作是否正確，不正確及時改正。學生兩人一組認真練習，動作正確以后兩 人相距四米初

10、步進行傳球練習。6、兩人相距5米進 行腳內(nèi)側(cè)踢球練習7、學生兩人一組相距五米，中間放 置標志物，踢球時盡量穿過標志物(可自己調(diào)整大小)要求：力量適中，標志物不可過大或 過小表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行展示，其他學生進行 觀察，和自己的動作對照一下看看是不是 正確。要求：展示完后學生鼓掌表示肯定和感 謝。學生兩人一組進行練習， 學生可以自己調(diào) 整兩人的距離和標志的距離， 但是一定要 有助于教學。四、結(jié)束部分(15)1、放松2、小結(jié)3、下課全課平均心率組織：1、成做操隊形散開。2、教師示范、強調(diào)動作要領(lǐng)。3、教師小結(jié)本課情況并點評。4、安排學生收還器材，下課。100120本課最咼心率聽口令站好隊，按要求放松

11、。要求：全體集中注意力，保持安靜。學生收還器材。130 140 基本部分密度30% 37%腳內(nèi)側(cè)踢球教學反思教學時我通過對足球的推拉撥練習和擲界外球技術(shù)， 激發(fā)他們對腳內(nèi)側(cè)踢球”的興趣。在老師恰如其分的引領(lǐng)下，“無球練習”、有球練習”逐步讓學生掌握“腳內(nèi)側(cè)踢球”部位與技術(shù)要領(lǐng)。在練習中還采取不同方式與不同要求的變換讓不同程度的學生得到不同 的發(fā)展。另外，“技術(shù)”教學中的“技術(shù)檢驗”也很重要， 一節(jié)課上得怎樣就是看學生“成果”。 而“技術(shù)”層面如何“檢驗”， 就要看我們 體育教師對教材的理解與把握了。 根據(jù)不同“技術(shù)”的要求， 采取諸 如比賽、游戲、 問卷等方式加以正確“檢驗”，為后階段的學習提供 保障。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動作方法， 根據(jù)初學生的特點，我先采用模仿練習，先是無球的模仿練習，接著是 有球的練習。體會擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。但是有些學生對動作的完整概念往往不能理解， 這就導致不同錯誤的 發(fā)生。如：踢