互換性與測量技術課程標準匯總

1、互換性與測量技術課程標準一、課程性質與任務換性與測量技術基礎課程是機械類和近機類各專業(yè)必修的一門重要的技術基礎 課，它包含幾何量公差與誤差檢測兩大方面的內容，把標準化和計量學兩個領域的 有關部分有機地結合在一起，與機械設計、機械制造、質量控制等多方面密切相關， 是機械工程技術人員和管理人員必備的基本知識技能。因此它不僅要求學生預先學 完機械制圖、金屬材料等先修課程，而且要求學生研究如何通過規(guī)定公差合理解決 機器使用要求與制造要求之間的矛盾及如何運用測量技術手段保證國家公差標準的 貫徹實施。以便為順利地過渡到專業(yè)課程的學習及進行專業(yè)產(chǎn)品與設備的設計打下 初步的基礎，故它在培養(yǎng)學生的機械綜合設計能

2、力和創(chuàng)新能力所需的知識結構中 占有十分重要的地位。本課程不僅負有培養(yǎng)機械類高級工程技術人才的機械技術工作能力和開發(fā)創(chuàng)新 能力的任務，并為學生學習相關技術基礎課程和專業(yè)課程起到承上啟下的橋梁作用 而且為學生今后從事機械設計、研究和開發(fā)創(chuàng)新奠定必要的基礎。二、課程教學目標（一）知識教學目標通過本課程的學習，使學生掌握正確地處理本課程的基本知識和正確使用各種國 家標準之間的關系；正確地處理設計與制造、公差與誤差之間的關系；掌握常用量 具的正確使用方法，培養(yǎng)學生獨立設計選擇零件精度及選擇零件精度檢測方法和儀 器的綜合運用能力。為專業(yè)知識的學習打下良好的基礎。（二）能力培養(yǎng)目標1具有與本課程有關的識圖、

3、標注、執(zhí)行國家標準、使用技術資料的能力;2、正確選用現(xiàn)場計量器具檢測產(chǎn)品的基本技能及分析零件質量的初步能力;3、具有設計光滑極限量規(guī)的能力。（三）思想教育目標1、樹立正確的世界觀和人生觀，具有較好的道德修養(yǎng)和身心素質，具有一定 的團結協(xié)作能力；2、具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神;3、培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W風和科學的求知精神。三、教學內容結構（一）課程主要內容說明 本課程主要內容包括個單元； 緒論部分（3時）第1章、光滑圓柱體的公差與配合（10課時）第2章、第3章、第4章、第5章、第6章、第7章、第8章、第9章、測量技術基礎（14課時）形狀和位置公差及測量（18課時） 表面粗糙度及測

4、量（5課時）光滑極限量規(guī)（4課時）圓錐的公差及測量（3課時）螺紋的公差配合與測量（5課時） 平鍵和花鍵的公差配合及測量（4課時） 圓柱齒輪傳動的公差及測量（8課時）第10章、尺寸鏈（6課時）（二）課程組織安排說明這門課程的整個教學過程中，除必需注意基本概念、基本理論、基礎知識和基本技能的傳授外，要能恰當運用現(xiàn)代教學技術、方法與手段，在教學過程中嘗試教學互動，以課堂討論等多種形式教學，讓學生參與其中，調動學生學習的興趣，提高學習效率。因此本課程的重點和難點在于如何做到理論與實踐相結合，“學以致用”。隨著知識經(jīng)濟時代的迅猛發(fā)展，教學改革的不斷深化，針對課程的重點與 難點，加強教學過程中的質量監(jiān)控，

5、不斷更新和改進教學管理手段，采取一切可能 的手段優(yōu)化課程內容。此內容分一個學期上完，（學時80）四、教學任務與相關知識教學 單元教學內容教學要求與建議學時分配 建議理論實 訓總 計緒論0-1互換性概述0-2優(yōu)先數(shù)和優(yōu)先系數(shù)0-3本課程的任務1、了解本課的作用和任務2、介紹互換性的概念、類型 及作用。3、什么標準化，了解我國標 準的種類。4、計量工作及其意義5、什么是優(yōu)先數(shù)，優(yōu)先數(shù)系&誤差的概念，加工零件誤 差的類型。33第1章、光滑圓 柱體的 公差與 配合1-1公差與配合的基本術語和及其定義1、掌握尺寸的術語、定義2、掌握尺寸偏差和公差術語 及定義。3、掌握有關配合的述語及定 義。4、能夠熟練

6、掌握標準公差數(shù) 值查表，計算極限偏差、繪223制公差帶圖，配合的類型及 極限偏差的計算，繪制配合 公差帶圖。1-2公差與配合的國家標準1、掌握基準制的概念及類 型。2、掌握標準公有效期系列3、掌握具體偏差系列代號、 基本偏差系列圖的特征，基 本偏差數(shù)值的確定方法。4、掌握公差與配合在圖樣上 的標注。221-3國家標準規(guī)定的公差帶與配合1、優(yōu)先公差帶與配合的種類2、基準制和配合類別的選擇3、未注公差尺寸的極限偏差 及其標注方法441-4公差與配合的選用1、介紹優(yōu)先、常用和一般用 途的公差帶與配合2、介紹未注公差尺寸的極限 偏差3、講解公差與配合的選用222-1測量概述1、量塊的特點、精度和應用2

7、、測量方法會檢測和調試112-2 量塊1、理解并掌握測量的概念和 測量過程的四個要素。2、概括了解長度尺寸傳遞系 統(tǒng)112-3 計量器具和測量方法1、掌握量塊分“級”和分“等” 的依據(jù)。2、理解測量方法的分類及其 特點、計量器具的分類及常 用的度量指標；222-4測量誤差1、掌握絕對誤差和相對誤差 的概念和計算方法2、熟悉測量誤差的來源。3、掌握測量誤差的分類以及 隨機誤差的特點和正態(tài)分 布。4、理解測量精度的概念和種 類222-5等精度測量的數(shù)據(jù)處理1、掌握系統(tǒng)誤差、隨機誤差、 粗大誤差的處理方法44術基礎第2章、測量技442-6光滑工件尺寸的測量3-1概述3-2形位公差的標注3-3形狀公差

8、和形狀誤差第3章、形狀和位置公差及測量超聲波傳感器3-4位置公差和位置誤差作注意事項3-5公差原則（一）3-5公差原則（二）3-6形位公差的選用3-7 形位公差的檢測4-14-2 數(shù)4-3表面粗糙度概述表面粗糙度的評定參表面粗糙度的符號和代號及標注方法2、理解殘余誤差和標準偏差 的概念1、理解安全裕度和驗收極限 的概念并會確定驗收極限2、理解計量器具的選擇原 則，并會正確選擇計量器具1、理解形狀誤差和形狀公差 的概念2、理解各種形位公差帶的含 義。3、掌握形狀公差的標注方法1、掌握形狀誤差的特點和種 類2、理解形狀誤差的評定準則 和最小包容區(qū)域。3、掌握各項形狀誤差符合最 小條件的判斷準則1、

9、理解定向公差帶、定位公 差帶、跳動公差帶的含義2、理解位置誤差的評定準則 和最小包容區(qū)域。3、掌握基準建立和體現(xiàn)的方 法波傳感器；4、掌握超聲波傳感器應用場 合和方法，理解其工作過程1、掌握最大實體要求用于被 測要素和基準要素2、掌握可逆要求用于最大實 體要求。3、掌握最小實體要求的概念1、掌握形位公差的項目、形 位公差數(shù)值和公差原則的選 用方法。2、掌握形位公差的檢測的檢 測原則和測量方法1、了解表面粗糙度的實質及 對零件使用性能的影響。2、了解表面粗糙度、取樣長 度、評定長度、基準線等的 概念3、掌握表面粗糙度的評定參522第4章 、表面粗 糙度及 測量第5章、光滑極 限量規(guī)4-4表面粗糙

10、度的選用4-5表面粗糙度的測量5-1光滑極限量規(guī)概述5-2量規(guī)尺寸公差帶5-3量規(guī)設計5-4量規(guī)的技術要求磁電式傳感特性測試數(shù)；4、掌握表面粗糙度的標注方 法1、初步掌握表面粗糙度的選 用方法。2、了解表面粗糙度的測量方 法的原理1、了解光滑極限量規(guī)的作 用、種類及特點2、掌握量規(guī)的尺寸公差帶。3、掌握光滑極限量規(guī)的設計4、光滑極限量規(guī)的設計方法通過觀察實驗現(xiàn)象，了 解磁電式傳感測量轉速的工 作原理和方法第6章、圓錐的 公差及 測量1、了解圓錐配合的特點、種6-1圓錐概述類和使用要求6-2圓錐公差2、熟悉圓錐公差的項目和圓6-3圓錐的測量錐公差給定方法。3、掌握圓錐的測量方法第7章、螺紋的公差

11、配合與測量7-1螺紋概述7-2普通螺紋主要參數(shù)對互換性的影響7-3普通螺紋的公差與配合7-4機床絲杠與螺母公差簡介7-5普通螺紋的測量第8章、平鍵和 花鍵的 公差配 合及測 量8-1量8-2量平鍵聯(lián)接的公差及測花鍵聯(lián)接的公差及測1、了解普通螺紋的使用要 求、主要幾何參數(shù)及其對互 換性的影響；2、理解作用中徑的概念和中 徑合格性判斷原則；3、初步掌握普通螺紋公差與 配合的選用和正確標注。4、了解普通螺紋常用的檢測 方法1、了解平鍵連接和矩形花鍵 連接的特點。2、掌握平鍵連接的公差與配 合、形位公差和表面粗糙度 的選用與標注。3、掌握矩形花鍵連接的公差 與配合、形位公差和表面粗 糙度的選用與標注。

12、第9章、圓柱齒1、明確齒輪傳動的四項基本 要求。2、掌握影響齒輪傳遞運動準7輪傳動9-1圓柱齒輪傳動概述確性的誤差項目及檢測。的公差9-2齒輪誤差評定項目及3、掌握影響齒輪傳動平穩(wěn)性及測量檢測的誤差及檢測。氣敏傳9-3齒輪誤差評定項目及檢4、掌握影響載何分布均勻性感器測的誤差及檢測。9-4漸開線圓柱齒輪的精5、掌握齒輪副的安裝誤差及度標準及應用檢測。&了解齒輪副的精度要求。第10章、尺寸鏈10-1尺寸鏈概述10-2用完全互換法解尺寸鏈10-3用概率互換法解尺寸鏈1、掌握用反計算法和中間計 算法解尺寸鏈的步驟。2、掌握用概率互換法解尺寸 鏈基本公式。3、掌握用概率互換法解尺寸 鏈11五、教學實施

13、（一）教學建議本課程具有很強的應用性和實踐性，因此在教學過程中應注重與生產(chǎn)實踐的結 合，注重調動學生學習的積極性和主動性，教學中多采用啟發(fā)式、討論式以及生產(chǎn) 中的實例影響等教學方法，在介紹課程知識之外，還及時介紹相關新技術、新工藝、 新材料、新的檢測理念和檢測設備發(fā)展的新動態(tài)，從而拓寬學生的知識面和視野， 使學生具有較強的工程應用能力和創(chuàng)新意識，以適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。教學內 容的優(yōu)化及教學手段的更新，教學內容的選擇對教學效果的影響是十分明顯的，在 教學中應注重學生應用能力和進行產(chǎn)品精度設計動手能力的培養(yǎng)來精選教學內容， 注意引用實物和多媒體課件等進行教學，促使學生積極參加教學活動，激發(fā)學習

14、興 趣，提咼學習效果。（二）評價建議1.課堂講授：教學過程中可以采取課堂講授、實踐環(huán)節(jié)相結合的方法，將幾種 教學方法穿插進行，以增強學生學習的感性認識，提高學習的積極性，并以此提高 教學效果，達到教學要求。2作業(yè)：多采用筆頭作業(yè)、適當采用習題課集體批改。3實驗環(huán)境：利用技術測量實驗室的各種量具、量儀，對學生進行操作訓練。（三）教材編寫與選用建議建議采用教材：教材：互換性與測量技術基礎張信群主編，機械工業(yè)出版社,2002.7參考書：互換性與技術測量 北京農(nóng)業(yè)機械化學院編，農(nóng)業(yè)出版社。（四）實驗實訓設備配置建議游標卡尺、千分尺。常用材料實樣若干。（五）課程資源開發(fā)與利用建議教學過程中恰當?shù)氖褂谜n程資源，如教學軟件、多媒體課件等，將在很大程度 上提高學生從事教學活動的水平和教師從事教學活動的質量。教師和有關人員可以 依據(jù)本標準，有意識、有目的地開發(fā)和利用各種課程資源，提高教學質量。（六）教學團隊建議教學團隊的建設必須要用長遠的、發(fā)展的眼光看問題，在不斷優(yōu)化結構的同時 注重長遠的建設和發(fā)展。教學團隊作為一種團隊形式，除了具有團隊的目標性、互 補性及合作性等共性外，還