故事引路培養(yǎng)學(xué)生的表達能力

1、故事引路，培養(yǎng)學(xué)生的表達水平記得這批學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時候，由于缺乏言語水平的訓(xùn)練，講話時經(jīng)常只講半句話，或者只說一個詞，甚至只用動作表情代替。我很著急，感到首要任務(wù)就是有計劃、有系統(tǒng)地對學(xué)生實行說話訓(xùn)練，提高學(xué)生的口頭表達水平。在孩子天真無邪的天空下，故事動人，圖畫可愛，陽光也燦爛。是孩子就愛聽故事。美國心理學(xué)家研究認為，那些愛聽故事的孩子，其想象水平、創(chuàng)造水平比其他小孩要高出一頭。由于，兒童從小聽故事，會接受較多的刺激，對他語言的積累和表達有很大的協(xié)助。一、 聽故事是培養(yǎng)學(xué)生表達水平的先導(dǎo)。1 與"錄音機"交朋友。聽經(jīng)典故事的磁帶，如"白雪公主"、&quo

2、t;漁夫和金魚的故事"、"伊索寓言"等，這些廣為流傳的世界名著更能給孩子以美的陶冶和精神享受。聽知識故事磁帶，使學(xué)生輕松地學(xué)到許多知識。如:長頸鹿為什么不會發(fā)出聲音？為什么說大泥鰍是生活在水里的"氣象臺"？聽和藹可親的"鞠萍姐姐""燕子姐姐"的磁帶，這些故事有聲有色，小朋友與故事中的小動物們一起歡笑，一起悲傷，生活也所以多姿多彩。聽錄音故事一是培養(yǎng)學(xué)生安靜傾聽的好習(xí)慣，二是使學(xué)生對語言非常敏感，加強領(lǐng)悟水平。2 老師是生動的"故事簍子"。要當(dāng)好這個"故事簍子"可不簡

3、單，要注意以下幾方面。（1） 要選好故事。故事內(nèi)容要有一定的知識性、教育性、趣味性，還要符合孩子的實際認知水平和年齡特點。故事不能太長太深奧，要選擇些具有時代感的，貼近孩子生活的，孩子感興趣的故事。如小空調(diào)去旅行、有趣的大口罩、儲蓄陽光的鼠寶寶、會長魚的樹等。 （2） 要用形象化的語言。孩子聽故事能夠?qū)W到許多詞語，應(yīng)盡量用最直觀、最具體的語言講故事，兒童化語言也要求語句完整、規(guī)范，切不可用方言講故事，有些書面語言需要簡化或解釋。（3） 感情處理要恰當(dāng)。在講故事時要根據(jù)人物的性格和故事內(nèi)容，用不同的語調(diào)、表情和動作恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物形象，以加強故事的感染力，把孩子引入故事情境，加深孩子對故事的記憶，

4、這樣就能夠把故事講得有聲有色了。 （4）注意培養(yǎng)孩子的想象水平和思維水平。在講故事時，要向孩子提出啟發(fā)性的問題，講到關(guān)鍵處可停下來，讓孩子動腦筋猜想下一情節(jié)或故事結(jié)局。也能夠講完一段停下來，給孩子造成須知后事任何，請聽下回分解的懸念。二、編故事、演故事、比故事是培養(yǎng)學(xué)生表達水平的主要途徑。1、利用文藝作品來激發(fā)孩子編故事的興趣。在孩子眼中，一切文藝作品中的情節(jié)都能夠在現(xiàn)實生活中發(fā)生，所以他們常常會不由自主地進入這些想象的世界中，成為"丑小鴨"、"鐵皮人"、"灰姑娘"而孩子的樂趣還常常表現(xiàn)在自發(fā)地為這些情節(jié)續(xù)編故事。2、乘著游戲的翅膀來

5、激發(fā)學(xué)生演故事的興趣。 游戲中的孩子對事物表現(xiàn)出了濃厚的興趣和好奇心。在游戲中，他總是在探索、在思考、在發(fā)現(xiàn)。把有趣的活動引入課堂，在完成小兔采蘑菇的手工制作后，又用綠色皺紋紙?zhí)砑恿嘶▓@、小橋以及另一幢蘑菇小屋，而這幢小屋里有個小孩就是自己。每添加一些景物，孩子就會感受到更多誘人的芬芳，進入想象的空間，構(gòu)思他們自己的故事，隨后分配好角色在輕松愉快的情境中說出洋溢童真的話。3、給予孩子自由發(fā)揮的空間來激發(fā)學(xué)生比故事的欲望。 首先要創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的氣氛和環(huán)境，在寓教于樂、寓教于動的指導(dǎo)過程中創(chuàng)設(shè)時機，給予孩子自由發(fā)揮的空間，留一方展示的舞臺。每次故事比賽前能夠先定一個內(nèi)容，讓孩子有所準備。內(nèi)容有:"故事題目排排坐"、"故事人物大聚會"、"看圖續(xù)編故事"、"故事補白"、"創(chuàng)編故事"-"橡皮泥人物故事"、"洋娃娃故事"、"肯得雞玩具系列故事"，內(nèi)容真是千奇百怪。故事比賽的形式也可不拘一格:"個人演故事"、"同伴合作演故事""比故事擂臺賽"等。對于孩子來說，沒有了故事，周圍世界對于他就