2019年小學低年級教研組工作總結范文

1、小學低年級教研組工作總結范文緊張而又忙碌的學期生活即將告一段落，我們土頂中心小學低 年級教研組充分以現(xiàn)代教育思想、 現(xiàn)代教育理念為指導、 緊緊圍繞學 校本學期總體工作目標， 積極開展各項工作， 下面是我組對這一學期 以來的工作情況總結。開學之初我們組內認真學習以新課程標準為主，教學參考 等為輔助的學習活動。積極、穩(wěn)妥、有效地深化教學創(chuàng)新改革實驗、 數(shù)學生活化教學，語文識字教學與閱讀教學的有機結合進行了嘗試。 進一步加大課堂教學改革的力度， 規(guī)范教學常規(guī)管理。 在強化學科規(guī) 范化策略研究、提升教育服務、指導功能，嘗試學生思想品德評價和 學科綜合素質綜合評價方面我們也都大膽的進行了嘗試。 且取得了

2、較 好的效果。一、具體工作開展情況：1、開學之初我們低年級教研組全員參與教研活動，做到活動 有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。郭海燕老師作了一節(jié)骨 干教師示范課烏鴉喝水和一節(jié)全區(qū)微型參賽課小小的聲音， 在一定程度上起到了示范和引領的作用， 霍麗麗老師作了一節(jié)主題為 “增強課堂實效，彰顯評價促進作用”的示范課，突出了評價對學生 成長的促進作用收到了較好的效果。2、積極構建富有個體色彩的自主有效的課堂教學模式。 真正把 創(chuàng)新落實在課堂教學中， 提高課堂教學質量。 針對低年級學生的實際 特點，我們認真研究了如何在數(shù)學教學中實施生活化教學， 把學習和 生活緊密結合起來，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。

3、3、加強課題研究意識、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結， 提高低年級教研組的整體科研水平。 在我組兩位教師作課之后， 我們 積極組織了研討和交流， 把有價值的經(jīng)驗積累起來， 作為一種成果在 組內乃至全校推廣， 同時我們組也在積極參與其他組的教研交流， 廣 泛汲取眾人之長。4、 加強集體備課，工作中以“綠色教研”的形式開展交流和 研討。針對教學中出現(xiàn)的問題，回到備課室與同組教師交流，達成共 識，把遇到的問題及時處理。5、 注重學生良好的學習習慣的培養(yǎng)，改革對學生的原有評價 方式。在日常教學中我們積極參照學校的總體工作部署，狠抓學習習 慣的養(yǎng)成，同時又結合柔性滲透， 以全新的評價方式去刺激和促進

4、學 生良好習慣的養(yǎng)成，是原本被動的行為變成積極主動的認可。 目前低 年組的學生個人習慣和在校總體狀態(tài)非常好。二、其他工作：1、加強理論學習，豐富教研活動。根據(jù)工作安排，組織教師學 習有關理論， 把學校的中心思想貫徹到教學中去， 讓我們每位教師在 教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結，積極撰寫教 學論文、教學案例、教學心得、教育敘事。2、網(wǎng)絡教研：我組4名教師全部參與到網(wǎng)絡教研中，并積極構 建鮮明個性十足的博客；積極撰寫教育敘事，教育反思，教學案例， 博文。豐富了教師的理論素養(yǎng)和寫作素材。3、制定科學嚴謹?shù)膶W生評價方式。牢固確立“教師為主導，學 生為主體”的教學理念， 課堂教學要著眼于學生的發(fā)展， 加強課堂教 學工作的研究， ，抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，要充分體現(xiàn)出新的教 學理念，使學生學會學習，真正成為學習的主人，從而構建自主有效 的課堂。讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質。課堂上開 展自主，合作，探究的教學方式，推進素質教育。4、努力提高教學質量。加強課前備課，抓好教學過程中的各個 環(huán)節(jié)，注意學法指導，培養(yǎng)學生良好的讀書、寫字、預習、合作等習 慣，認真