下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第1頁美麗的小路教學(xué)設(shè)計人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材一年級下冊 遼寧省葫蘆島市龍港區(qū)實驗小學(xué) 陳興杰 125003 課前透視 這篇文章是一個有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的童話故事,它告訴學(xué)生要保 護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道不美的行為習(xí) 慣會破壞美麗的環(huán)境,文中情境優(yōu)美,語言生動有趣,人物 角色較多,教師要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)。另外第八自然段“鴨 先生的話”有可能是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。 大部分學(xué)生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,懂得保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的重要, 但這種行為還欠缺一定的自覺性。 教師要抓住“美麗的小 路”的“失”與“回”對照感悟,讓學(xué)生在品味語言中受到 情感熏陶。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識“先、 鹿”等 14 個生字, 會寫“
2、先、 干”等 6 個字2、抓住描寫“美麗的小路”的失與回的語句,體會每個 角色的語氣,練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。3、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。教學(xué)重點; 識記生字,有感情的朗讀課文。信息資料:生字卡片、課件或圖片、小動物頭飾。課時:兩課時第一課時切入舉偶1、講故事。教師聲情并茂的講故事美麗的小路 :喜歡這 個第2頁故事嗎?為什么?學(xué)生暢所欲言。2、演示課件。今天老師帶同學(xué)們?nèi)ソ加巍?(出示課件)你們 看這個地方怎么樣?(指名說)美麗的小路上還發(fā)生了一個 有趣的故事呢?對話平臺自學(xué)(初讀感知,增強(qiáng)讀書的目的性)1、學(xué)生借助拼音自讀課文,劃出生字,標(biāo)出自然段。2、同桌交流讀文,互相檢查字音,
3、交流讀不好的句子,實 在有困難請教師幫忙。識字(面向全體分層教學(xué),利于培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力)1、教師出示生字卡片指名認(rèn)讀,把會讀和不會讀的生字分 類擺放。2、再讀文,遇到不會讀的字可以互相提醒。學(xué)生練讀。3、認(rèn)讀生字競賽:學(xué)生自主選擇喜歡的生字,說出自己識 字的方法。(學(xué)生由于課外閱讀,識字量不太均衡。針對學(xué)生個體差異實行因材施教:識字量大的孩子充當(dāng)小老師,不再覺得識字枯燥無趣,識字量小的孩子有足夠的時間認(rèn)讀,也不至于喪 失信心。所以這樣設(shè)計有利于培養(yǎng)全體學(xué)生獨立識字的能 力。) 朗讀(多種形式的感情朗讀加深了對語言文字的理解,使學(xué) 生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴。 ) 1、學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)
4、容讀給大家聽,互相評議,取長 補(bǔ)短。2、教師范讀“我會讀”中的句子,學(xué)生比較帶問號、句號 和感嘆第3頁號的句子表達(dá)的不同語氣,然后練讀。3、分角色讀文。( 1)個人體會讀。選擇自己喜歡的角色讀一讀,注意敘述 性語言和角色對話的語氣。(2)同桌交流讀。讀完后比一比誰哪個角色讀得好,同一 個角色誰讀得好。( 3)帶頭飾小組合作讀,全班評議。(在理解的基礎(chǔ)上有感情的朗讀,是對學(xué)生體會文章情感的 一次升華。多種形式的朗讀,不僅培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,而 且使學(xué)生物化自我,達(dá)到與作者心息相通。 ) 討論(聯(lián)系生活實際引導(dǎo)學(xué)生深入思考,情感熏陶得以升 華。)讀第八自然段鴨先生的話,討論思考;這句話什么意思?你
5、 覺得小路變臟還怪誰?學(xué)生以四人學(xué)習(xí)小組展開討論,教師 相機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。練習(xí)(想象說話重在啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)想象力和語言表達(dá)能力。)想象說話。(出示掛圖)內(nèi)容是兩個小朋友在美麗的小路上走,啟發(fā)想象這兩個小朋友邊走邊說些什么?可以模仿文中的句子說話,更鼓勵學(xué)生說出與文中和別人不同的句 子。寫字(延時評價給學(xué)生自主空間,更利于激發(fā)寫字興趣。 )1、學(xué)生觀察“先、干、趕、起”四個字在田字格中的位置:第4頁你發(fā)現(xiàn)了什么?(趕和起都有走字旁,重點指導(dǎo)這個偏旁的 寫法)2、學(xué)生練習(xí)書寫,自己找學(xué)習(xí)伙伴或老師評價。如果對第 一次評價不滿意可再寫幾個,直到自己滿意為止。第二課時導(dǎo)入(檢查讀文復(fù)習(xí)舊知,為下文學(xué)習(xí)
6、做好鋪墊)1、檢查朗讀 18 自然段,重點評議是否讀出疑問和感嘆 的語氣。2、師:美麗的小路找回來了嗎?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)912 自然段。朗讀(抓重點詞句感悟讀文,培養(yǎng)學(xué)生理解和欣賞能力)1、指名讀 912 自然段,復(fù)習(xí)出現(xiàn)的生字詞。2、學(xué)生輕聲讀文,結(jié)合插圖思考:美麗的小路怎樣找回來 的?教師重點引導(dǎo)學(xué)生理解“推、拿、清掃、提”等描寫動 作的詞語。3、體會美麗的小路找回后小動物們的心情,練習(xí)分角色朗 讀。表演(讓學(xué)生在實際表演中有創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng) 造力。 )1、教師指導(dǎo)學(xué)生排演課本劇,個別地方學(xué)生還可以展開想 象。2、學(xué)生自愿組合選擇角色進(jìn)行表演。 評議(有針對性的評價更易于提高學(xué)生的評
7、價能力)1、評議重點:人物語氣、情感是否恰當(dāng);想象是否合理, 添加的動作、表情是否能體現(xiàn)小動物的心理。2、組內(nèi)先自評,然后各組間交換意見,最后教師總評,提 出建設(shè)性意見。第5頁實踐(注重拓寬學(xué)習(xí)渠道,開闊視野,提高學(xué)生綜合實踐能 力)我做校園“美容師”(表格無法上傳) 第一步:根據(jù)表一調(diào)查并記錄。我們的校園美麗嗎? 我們校園里的垃圾是從哪里來的? 這些垃圾到哪里去了呢? 第二步:根據(jù)表二作計劃,再按計劃積極為校園美容。我為校園做美容計劃 我為校園美容已經(jīng)做的事 寫字(寫字與評價結(jié)合,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣)1、學(xué)寫“明、凈”兩個字,學(xué)生先觀察描紅,教師再重點 指導(dǎo)。2、班級交流展示寫字情況,評選出“巧手”獎。 教學(xué)建議: 評價這一環(huán)節(jié),在過程設(shè)計中除了有對表演的評議外,還可 以有對朗讀寫字練習(xí)題的評價。教師可以根據(jù)學(xué)生課堂上出 現(xiàn)的情況,隨時進(jìn)行評價。但注意不要流
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 會計數(shù)據(jù)分析 TestBank Richardson1e-Chapter08-TB
- 微生物代謝控制發(fā)酵-緒論-原理課件
- Westwin:2024年戶外家具出海趨勢報告 當(dāng)春季踏青不遠(yuǎn)行 戶外家具出海的增長機(jī)會在哪里
- 湖南省郴州市桂陽縣蒙泉學(xué)校2024屆九年級下學(xué)期中考一模數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- 5年中考3年模擬試卷初中生物八年級下冊專項素養(yǎng)綜合全練(一)
- 5年中考3年模擬試卷初中道德與法治八年級下冊01第1課時公平正義的價值
- 讓考生最頭疼的十大聽力問題盤點
- 2024年山東德州中考生物卷試題真題及答案詳解(精校打?。?/a>
- 小學(xué)四年級下冊全冊音樂教案(人教版)
- 中學(xué)小初貫通式培養(yǎng)方案
- 醫(yī)療器械質(zhì)量安全風(fēng)險會商管理制度
- 常用二極管型號及參數(shù)手冊
- 塔吊吊次分配及計算(共3頁)
- 荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計方法 其他荷載與作用PPT課件
- 碩士研究生入學(xué)登記表
- 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法
- 回鍋肉ppt課件
- 1984年高考數(shù)學(xué)試題(全國理)及答案[1]
- 10kV電壓互感器(母線PT)試驗報告
- 銷售團(tuán)隊組織構(gòu)架(實用收藏)
- 現(xiàn)代控制理論-14愛克曼(Ackermann)公式
評論
0/150
提交評論