《金色的魚鉤》教學(xué)案例_第1頁
《金色的魚鉤》教學(xué)案例_第2頁
《金色的魚鉤》教學(xué)案例_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、.?金色的魚鉤?教學(xué)案例一、導(dǎo)言首先請同學(xué)們看一段錄像，誰能說一說這是一段發(fā)生在什么時期的事?看了這段片子，你有什么時期的事?看了這段片子，你有什么感受?金色的魚鉤?也是發(fā)生在紅軍長征過草地時的一個感人至深的故事。想信同學(xué)們讀過這篇課文之后，也會被那位老班長的精神所感動。二、新授1、下面請同學(xué)們快速閱讀課文，注意要入眼看得快，入腦想得快，并結(jié)合以下閱讀要點(diǎn)進(jìn)展閱讀： 想想課文主要講了一件什么事。 劃出課文中最使你感動的部分。 說說你“在這個長滿了紅銹的魚鉤上這句的理解。2、匯報：課文主要講了一件什么事?同學(xué)們答復(fù)的很好。假設(shè)你處在老班長的位置，你會怎樣選擇3、那好我們就以：不分吃食物和分吃食物

2、為辨題，展開一次小小辯論會。板書：正書：不分吃食物。反方：分吃。4、為了辯論的方便，請正方坐在左側(cè)，反方坐在右側(cè)。5、接下來請同學(xué)們邊讀、邊畫、組織語言。6、正方闡述理由。派三名代 表7、正方同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容有力的證明自己的觀點(diǎn)的正確。很好。下面請反方同學(xué)闡述理由。8、反方同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容也有理有據(jù)的證實了自己的觀點(diǎn)的正確性，很好。下面請正反雙方同學(xué)根據(jù)對方同學(xué)在闡述中出現(xiàn)的破綻，進(jìn)展穿插。9、從同學(xué)們的觀點(diǎn)可以看出：正方觀點(diǎn)：是拋開自己的生命，一心完成任務(wù)，關(guān)心照顧三個小同志。反方觀點(diǎn)：是在保住自己生命的前提下，更好的去完成任務(wù)。雙方觀點(diǎn)可以說是各有首理的。三、探究理論部分1、假設(shè)你是革命烈士紀(jì)念館的講解員，你怎么講這個故事呢?2、講一講你知道的關(guān)于長征的革命故事。3、匯報訓(xùn)練情況。4、最后請同學(xué)們談一談你對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上這句的話的理解。三、小結(jié)同學(xué)們談得很好，可以看出大家已經(jīng)掌握

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論