山西廣播電視大學一村一名大學生計劃

1、山西廣播電視大學“一村一名大學生計劃”信息技術(shù)應用課程教學實施細則一、課程概況本課程是一門信息技術(shù)和計算機知識的入門課程，內(nèi)容著重信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，計算機基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應用領(lǐng)域的前沿知識，為學生熟練使用計算機和進一步學習計算機有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。課內(nèi)90學時，5學分。其中：錄像課10學時，上機實習60學時，定期輔導20學時。二、學員、師資隊伍基本情況學員基本情況 信息技術(shù)應用是“一村一名大學生”各專業(yè)開設(shè)的公共基礎(chǔ)課，是所有專業(yè)的學員必須學的一門課程。學生的年齡大多分布在20-35歲之間，多數(shù)學員沒有學過計算機基礎(chǔ)知識，計算機基礎(chǔ)教差。學員分布在農(nóng)

2、村，普遍有學習計算機基礎(chǔ)知識的愿望，但大部分不具備上機條件。教師隊伍情況 分校二級導學教師全部為專職教師，能勝任本課程的教學任務，導學教師數(shù)量和學生數(shù)量比例適當。部分教學點的三級導學教師為兼職或外聘教師，基本能勝任本課程教學任務。三、資源配置、建設(shè)情況中央電大提供資源1、文字教材：信息技術(shù)應用其中包括教學內(nèi)容、教學輔導、導學內(nèi)容和上機實驗指導4部分內(nèi)容。2、錄像教材：信息技術(shù)應用其中包括課程的重點、難點、學習方法、操作技巧等。3、輔助教材：CAI光盤其中包括導學、復習和自我測試。山西電大補充資源1.山西電大在線平臺資源：教學輔導、網(wǎng)上動態(tài)信息四、教學手段及學習建議1、自主學習自主學習是以學生個

3、別化學習為主的遠程開放教育的顯著特點，是學生系統(tǒng)獲取學科知識的重要方式之一。課程導學教師在學習之初要給學生提出自主學習進度的建議，教學媒體的配合使用，自主學習的過程安排，協(xié)助學員制定自學計劃，指導學員掌握自學方法和相關(guān)技能。通過定期檢查學員的學習記錄、評改學生的作業(yè)等方法，了解學員的學習進度，學習困難和學習需求，及時給予指導，確保學員自主學習的質(zhì)量。自主學習主要要3種形式，學習文字教材； 利用CAI教學光盤的測試練習，檢查自學效果；在線平臺的網(wǎng)上動態(tài)資源學習。2.導學支持服務面授導學這是廣播電視大學學員接觸教師、解決疑難問題的重要途徑，是彌補廣播電視大學教學缺少雙向交流的有效途徑。集中導學課主

4、要解決學習中的難點和重點及學員的共性問題以及學習方法的指導，首先要幫助他們盡快熟悉遠程學習方式和學習環(huán)境。根據(jù)學習者的基礎(chǔ)情況分類指導，幫助學習者制定個人學習計劃，注意對初學者進行學習適應性方面的幫助和服務，消除學習心理障礙和畏難情緒。其次是搞好課堂導學服務，樹立以學生為中心，以學習者學習為中心的教學理念，課前要做好學習指導工作，把所學課程的資料種類，獲取資料的途徑清楚明了地介紹給學習者，對每章學習內(nèi)容要提出明確的學習要求，比如，文字的學習時間，學習的重點，應思考的問題，要參考的學習資源，上網(wǎng)學習的內(nèi)容和時間等。面授課上，課程輔導教師的作用是導學，要精心選擇教學內(nèi)容，突出重點，化解難點，圍繞學

5、生討論的問題、提出的問題和完成作業(yè)時遇到的問題展開講解，注意使用問題設(shè)計技術(shù)，采用對話式、提問式組織教學內(nèi)容，設(shè)計常見問題解答，促進學習交互的發(fā)生，調(diào)動學習者的學習興趣。課后，課程輔導教師還要跟蹤學習者自主學習情況，對沒有按要求自主學習的學生給予提醒和繼續(xù)提出學習指導。3、 助學支持服務信息技術(shù)應用課程的助學支持服務系統(tǒng)有：省電大在線平臺助學支持服務系統(tǒng)，在線平臺的欄目內(nèi)容包括課程說明、教學大綱、教學實施方案、教學輔導等，同學們可以在家里上網(wǎng)，也可以到教學點上網(wǎng)，根據(jù)自己的需要查閱相關(guān)的欄目，與教師進行交流討論。通過這一平臺提供完善的教學信息和咨詢服務，幫助引導學習者完成自主學習過程。各級導學

6、教師，要定期了解學員的學習情況監(jiān)控學員學習情況，及時調(diào)整網(wǎng)絡資源，不斷提高網(wǎng)上助學質(zhì)量；在線平臺提供實時和非實時答疑、交流討論和各種網(wǎng)絡化輔導工具，實現(xiàn)異地教師和學習者及學習者和學習者之間的交流活動。建議每學期安排2-3次實時答疑活動，對學生的學習方法及學習中的問題集中答疑；CAI光盤中的自我測試部分作為學生自測學習效果和熟悉無紙化考試方式使用。學校還要定期開放多媒體教室，為那些家中沒有電腦的學習者或不具備上網(wǎng)條件的學習者提供學習條件。4、 協(xié)作學習學習小組是協(xié)作學習的有效形式。在學生自愿組合、導學員合理協(xié)調(diào)下，可按居住區(qū)域、行業(yè)、單位、興趣愛好和學習上能否互助等因素組織學習小組。導學教師協(xié)助

7、制定小組活動安排，技術(shù)助學員要為學生的活動提供相應的設(shè)施和配置。小組定期或不定期進行討論、交流，達到共同促進、共同提高、共享學習成果的目的。二、三級導學教師可引導學員進入電大在線平臺，開展BBS討論活動，這是學生開展協(xié)作學習的一種有效形式，課程導學教師經(jīng)常指導學生開展討論活動，提出具體的討論的題目，參與學生的討論活動，大家共享問題，共享問題解決的成果。對上網(wǎng)困難的學員，導學教師可通過資源技術(shù)助學人員，將常見問題整理成冊，以合適的形式下發(fā)自學員。5、 實驗教學信息技術(shù)應用這門課屬于操作型課程，實驗課的教學是非常重要的一個環(huán)節(jié)，對實驗課程的組織最好采取集中實驗的方式，加強教學的實踐環(huán)節(jié)。對重要的不

8、容易掌握的實驗內(nèi)容導學教師要做具體的操作指導。對學生在操作中遇到的難題給予及時的解決。除了集中實驗，我們還利用網(wǎng)上資源、布置課后實驗任務、批改學生電子文本型實驗作業(yè)等多種手段，來保證實驗教學質(zhì)量。6、 學習質(zhì)量監(jiān)控通過學習效果調(diào)查，網(wǎng)上的師生交互、電子文本作業(yè)的批改、形考作業(yè)的完成情況等來了解學員學習本課程的實際情況，根據(jù)方方面面收集到的教學反饋信息，及時調(diào)整教學過程，以期取得最佳的教學效果。7、 學習建議學生在學習本課程前，應首先理解教學大綱內(nèi)容，其次了解教學媒體的種類和功能，再制定自己的學習計劃。在學習過程中，應根據(jù)文字教材中提供的教學媒體配合使用方法和學習建議，采取下列步驟循序漸進地學習

9、：1. 閱讀和預習學習內(nèi)容；2. 觀看錄像教材或CAI教學光盤；3. 完成作業(yè)題；4. 上機實驗；5. 集中輔導和答疑；6. 使用學習效果測試系統(tǒng)自測學習效果；7. 通過自測結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題，返回上述相關(guān)的步驟解決問題。由于本課程特別注重對學生再學習能力和實際操作技能的培養(yǎng)，因此，上機實驗在本課程的教學效果中起決定性作用，否則將可能無法通過考試。五、教學內(nèi)容及要求課程內(nèi)容及教學課時安排如下教學內(nèi)容 電視（或CAI）學時實驗學時 定期輔導信息技術(shù)應用知識 11計算機基礎(chǔ)知識121微機操作系統(tǒng)2104網(wǎng)絡應用基礎(chǔ) 283文字處理系統(tǒng)2185電子表格系統(tǒng) 1144電子演示文稿系統(tǒng) 182教學內(nèi)容及教學要

10、求詳見課程教學大綱，本課程為實踐操作性強的課程，建議每學期安排面授導學課12次，每次3課時。面授課上主要解決學習中的難點和重點及學員的共性問題以及學習方法的指導。面授課上建議配合教學進度進行相關(guān)實驗。面授導學課時內(nèi)容安排如下表：導學內(nèi)容面授輔導實驗內(nèi)容其他教學活動信息技術(shù)應用知識1熟悉教學資源計算機基礎(chǔ)知識微機操作系統(tǒng)2次Windows 98基本操作小組活動資源管理器的基本操作網(wǎng)絡應用基礎(chǔ) 2次觀察微機聯(lián)網(wǎng)的硬件設(shè)備和連接、網(wǎng)絡屬性配置。進入Internet網(wǎng)進行瀏覽、使用搜索集中是引擎和IE菜單項。申請免費電子郵箱、配置郵箱、收發(fā)電子郵件。文字處理系統(tǒng)3次文檔的建立和編輯及版面設(shè)計集中答疑圖

11、形的操作及表格的操作文件格式的轉(zhuǎn)換和輸出預覽電子表格系統(tǒng)2次工作表輸入和編輯小組活動工作表的數(shù)據(jù)處理工作的格式化 圖表的建立和格式化電子演示文稿系統(tǒng)1次演示文稿的建立、編輯、修飾和保存幻燈片演播控制和為幻燈片增添動畫效果為幻燈片增加其他效果（含藝術(shù)字、剪貼畫、背景音樂及設(shè)置動畫效果）總復習1次集中答疑六、復習與考核1. 期末復習（1）根據(jù)教學大綱要求掌握、理解和了解的內(nèi)容,制作一個學習目標文檔,作為期末復習的依據(jù)，其中知識性內(nèi)容和實操技能要分別說明； （2）按文字教材的章節(jié)、結(jié)合平時作業(yè)并使用CAI教學光盤重點復習要求掌握、理解的知識性內(nèi)容。 （3）復習完1 2章的知識性內(nèi)容后，上機復習實操技

12、能； （4）每復習完1 2章后，都要使用CAI教學光盤中的自測系統(tǒng)檢查復習的效果，根據(jù)自測結(jié)果確定下一步的復習內(nèi)容； （5）全部知識性內(nèi)容和實操技能復習完成后，將期末復習提要和網(wǎng)上復習材料中提供的案例題目做重點練習。 2.考試方式本課程考核采取形成性考核與終結(jié)性考核（期末無紙化上機考試）相結(jié)合的方法。3.關(guān)于形考成績形成性考核成績占課程總成績的20%。包括平時作業(yè)、實驗及學習過程三部分，學習過程包括小組學習活動和學習過程監(jiān)控，小組學習活動每學期開展23次。形成性考核占總成績的20%。4、終結(jié)性考試終結(jié)性考核占總成績的80%。終結(jié)性考核為無紙化上機考試，考試內(nèi)容包含教學要求層次的大致比例為：層次比例了解、觀察10理解、能2030掌握6070七、三級互動教學安排1、一級導學教師及時了解中央電大的教學以及考試信息，并及時通過課程平