鄂教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)課件：15.一個(gè)少年的筆記 爬山虎的腳

1、 爬山虎的腳爬山虎的腳EJEJ八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入前兩篇課文分別講了什么內(nèi)容？前兩篇課文分別講了什么內(nèi)容？ 詩(shī)的材料：詩(shī)的材料：三棵老銀杏：三棵老銀杏： 寫寫“我我”在觀賞荷花、牽?；ê徒痿~時(shí)產(chǎn)生在觀賞荷花、牽?；ê徒痿~時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想和想象。的聯(lián)想和想象。 寫寫“我我”和表哥交談關(guān)于詩(shī)歌和表哥交談關(guān)于詩(shī)歌三棵老銀杏三棵老銀杏的創(chuàng)作意境和思路。的創(chuàng)作意境和思路。整體感知整體感知閱讀課文，理清結(jié)構(gòu)，概括內(nèi)容。閱讀課文，理清結(jié)構(gòu)，概括內(nèi)容。（1 1）家里和學(xué)校都有爬山虎，引起作家里和學(xué)校都有爬山虎，引起作者的觀察興致，引出下文。者的觀察興致，引出下文。（2 2）爬山虎的葉子的特

2、點(diǎn)。）爬山虎的葉子的特點(diǎn)。（3-63-6）爬山虎的腳的樣子以及是怎樣）爬山虎的腳的樣子以及是怎樣一步步向上爬的。一步步向上爬的。第一部分：第一部分：第二部分：第二部分：第三部分：第三部分： “ “學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是滿是爬山虎爬山虎在房在房頂上占了頂上占了一大片一大片地方。地方?！奔?xì)讀感悟細(xì)讀感悟閱讀第一部分，說(shuō)說(shuō)爬山虎的生長(zhǎng)狀態(tài)。閱讀第一部分，說(shuō)說(shuō)爬山虎的生長(zhǎng)狀態(tài)。茂盛茂盛兩次提到兩次提到“墻墻”的用意：的用意：暗示爬山虎是一種喜歡攀爬的植物。暗示爬山虎是一種喜歡攀爬的植物。 閱讀第二部分，談?wù)勛髡邔懥伺郎交⑷~閱讀第二部分，談?wù)勛髡邔懥伺郎交⑷~子的什么特點(diǎn)。子的什么特點(diǎn)。 “

3、 “爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅色爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅色新新葉子很小，嫩紅色，不幾天就變綠，不大引人葉子很小，嫩紅色，不幾天就變綠，不大引人注意。注意?！迸郎交⑷~子爬山虎葉子顏色的變化顏色的變化 “ “引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子那些葉子鋪那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)在墻上那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。兒空隙?！?長(zhǎng)大的葉子綠得好看，排列整齊，靜態(tài)美。長(zhǎng)大的葉子綠得好看，排列整齊，靜態(tài)美。爬山虎是靠著腳向上爬的，葉尖便自然向下垂。爬山虎是靠著腳向上爬的，葉尖便自然向下垂。葉子的生長(zhǎng)要吸收陽(yáng)光，所以鋪得均勻，沒(méi)有葉子的生長(zhǎng)要吸收陽(yáng)光，

4、所以鋪得均勻，沒(méi)有重疊。重疊。拂：拂：寫出了風(fēng)的輕柔，和后面的寫出了風(fēng)的輕柔，和后面的“漾起波紋漾起波紋”相對(duì)應(yīng)。相對(duì)應(yīng)。漾：漾：微風(fēng)吹過(guò)，成片的葉子隨風(fēng)起伏，如綠色微風(fēng)吹過(guò)，成片的葉子隨風(fēng)起伏，如綠色的海蕩起的波紋，讓人的心里不由得震撼。這的海蕩起的波紋，讓人的心里不由得震撼。這是一種是一種動(dòng)態(tài)美動(dòng)態(tài)美。 “ “葉子一順兒朝下，齊齊整整的，一陣風(fēng)拂葉子一順兒朝下，齊齊整整的，一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋” 閱讀第三部分，說(shuō)說(shuō)寫了爬山虎的腳閱讀第三部分，說(shuō)說(shuō)寫了爬山虎的腳什么內(nèi)容什么內(nèi)容。 “ “爬山虎的腳長(zhǎng)在爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄兒的莖上。莖上長(zhǎng)葉柄兒的地

5、方，反面伸出枝狀的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲六七根細(xì)絲也是嫩也是嫩紅色。紅色?！迸郎交⒛_的位置、顏色爬山虎腳的位置、顏色 “ “爬山虎的腳爬山虎的腳觸觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片兒，的頭上就變成小圓片兒，巴巴住墻。住墻?！?“ “把爬山虎的嫩莖把爬山虎的嫩莖拉拉一把，使它緊一把，使它緊貼貼在墻在墻上上一腳一腳地往上爬。一腳一腳地往上爬。” 一系列的動(dòng)詞，生動(dòng)形象的描繪出爬山虎一系列的動(dòng)詞，生動(dòng)形象的描繪出爬山虎“爬爬”的過(guò)程。的過(guò)程。爬山虎是怎樣爬山虎是怎樣“爬爬”的？的？ “ “如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上

6、蛟龍的爪子。圖畫上蛟龍的爪子?！北扔鞅扔?“ “爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了了觸著墻的，細(xì)絲和小圓片兒逐漸變成灰觸著墻的，細(xì)絲和小圓片兒逐漸變成灰色。色。” ” 閱讀最后一段，說(shuō)說(shuō)寫了什么。閱讀最后一段，說(shuō)說(shuō)寫了什么。腳非常牢固，它是如此的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。腳非常牢固，它是如此的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。 “ “不要瞧不起那些灰色的腳不要瞧不起那些灰色的腳休想拉下爬山休想拉下爬山虎的一根莖。虎的一根莖?！迸郎交⑸L(zhǎng)過(guò)程中腳的變化。爬山虎生長(zhǎng)過(guò)程中腳的變化。 本文主題是爬山虎的腳，為什么又寫本文主題是爬山虎的腳，為什么又寫爬山虎的葉子？爬山虎的葉子？ 人們主要觀賞的不是爬山

7、虎的腳，而是爬山人們主要觀賞的不是爬山虎的腳，而是爬山虎好看的葉子?；⒑每吹娜~子。啟發(fā)：?jiǎn)l(fā)： 觀察細(xì)致；要抓住特點(diǎn)觀察；要注意觀察細(xì)致；要抓住特點(diǎn)觀察；要注意事物的細(xì)微變化。事物的細(xì)微變化?！拔椅摇笔且粋€(gè)什么樣的少年？是一個(gè)什么樣的少年？ “ “我我”是一位想寫詩(shī)的陽(yáng)光少年。是一位想寫詩(shī)的陽(yáng)光少年。 善于長(zhǎng)期觀察，細(xì)心體驗(yàn)，勤于思考和記錄，善于長(zhǎng)期觀察，細(xì)心體驗(yàn)，勤于思考和記錄，聯(lián)想和想象十分豐富，勇于大膽嘗試，去發(fā)現(xiàn)自聯(lián)想和想象十分豐富，勇于大膽嘗試，去發(fā)現(xiàn)自然、文學(xué)乃至生活的奧秘，具有熱愛(ài)自然、熱愛(ài)然、文學(xué)乃至生活的奧秘，具有熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情懷。家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情懷。文章

8、蘊(yùn)含的道理：文章蘊(yùn)含的道理：詩(shī)的材料：詩(shī)的材料：詩(shī)材詩(shī)情來(lái)源于觀賞景物的聯(lián)想和想象。詩(shī)材詩(shī)情來(lái)源于觀賞景物的聯(lián)想和想象。三棵老銀杏：三棵老銀杏：創(chuàng)作詩(shī)歌要真情體驗(yàn)，大膽嘗試。創(chuàng)作詩(shī)歌要真情體驗(yàn)，大膽嘗試。爬山虎的腳：爬山虎的腳：寫詩(shī)離不開(kāi)對(duì)景物、對(duì)生活細(xì)心的觀察。寫詩(shī)離不開(kāi)對(duì)景物、對(duì)生活細(xì)心的觀察。品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言 （1 1）“葉子一順兒朝下葉子一順兒朝下一陣風(fēng)拂過(guò)，一一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋墻的葉子就漾起波紋”一順兒：一順兒：爬山虎的葉子排列整齊、均勻。爬山虎的葉子排列整齊、均勻。拂：拂：微風(fēng)輕柔，和后面的漾起波紋相對(duì)應(yīng)。微風(fēng)輕柔，和后面的漾起波紋相對(duì)應(yīng)。漾：漾：輕風(fēng)吹拂的感覺(jué)，畫面

9、感強(qiáng)。輕風(fēng)吹拂的感覺(jué)，畫面感強(qiáng)。找出文中優(yōu)美的語(yǔ)句并賞析。找出文中優(yōu)美的語(yǔ)句并賞析。 “原來(lái)原來(lái)”表明作者以前沒(méi)有注意過(guò)，現(xiàn)在注表明作者以前沒(méi)有注意過(guò)，現(xiàn)在注意到了。同時(shí)還表達(dá)了作者的一種驚喜之情。意到了。同時(shí)還表達(dá)了作者的一種驚喜之情?！按蟾糯蟾拧北泶y(cè)，用詞準(zhǔn)確。表揣測(cè)，用詞準(zhǔn)確。 （2 2）“今年我注意了，今年我注意了，原來(lái)原來(lái)爬山虎有腳的。爬山虎有腳的。植物學(xué)上植物學(xué)上大概大概有另外的名字有另外的名字” （3 3）“莖上長(zhǎng)葉柄的地方莖上長(zhǎng)葉柄的地方每根細(xì)絲像每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。蝸牛的觸角?！?比喻，比喻，形象生動(dòng)的描繪出爬山虎腳的細(xì)的特點(diǎn)。形象生動(dòng)的描繪出爬山虎腳的細(xì)的特點(diǎn)。比喻比喻

10、：把爬山虎的腳與蛟龍的爪子作比，也突：把爬山虎的腳與蛟龍的爪子作比，也突出爬山虎的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。出爬山虎的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。 （4 4）“如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。想起圖畫上蛟龍的爪子?！?主旨探究主旨探究 文章通過(guò)對(duì)爬山虎生長(zhǎng)狀況的描寫，文章通過(guò)對(duì)爬山虎生長(zhǎng)狀況的描寫，告訴我們要留心身邊的事物，有一顆善于告訴我們要留心身邊的事物，有一顆善于觀察的心，細(xì)致地觀察，你會(huì)有許多意想觀察的心，細(xì)致地觀察，你會(huì)有許多意想不到的發(fā)現(xiàn)。不到的發(fā)現(xiàn)。課堂小結(jié)課堂小結(jié)爬山虎的腳爬山虎的腳二、（二、（2 2）爬山虎的葉子的特點(diǎn)。）爬山虎的葉子的特點(diǎn)。一、（一、（1 1）家里和學(xué)校都有爬山虎，家里和學(xué)校都有爬山虎，引起作者的觀察興致，引出下文引起作者的觀察興致，引出下文。三、（三、（3