人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊噸的認識教案

1、噸的認識教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第31頁例7、第32頁例8教學(xué)目標：知識與技能1、認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的概念。2、知道1噸=1000千克，并能進行質(zhì)量單位間的換算。3、培養(yǎng)學(xué)生估計物體質(zhì)量的能力，解決實際生活中的一些簡單問題。過程與方法經(jīng)歷噸的質(zhì)量觀念的形成過程，體驗觀察、想象的數(shù)學(xué)思想方法。情感態(tài)度與價值觀結(jié)合具體內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗成功的快樂。教學(xué)重點：建立1噸的概念，掌握噸與千克間的關(guān)系，并能進行質(zhì)量單位間的換算。教學(xué)難點：建立1噸的概念。教學(xué)準備：搜集一些物體的質(zhì)量，課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊。1、師:同學(xué)們，你們以前學(xué)過計量物體的質(zhì)量用什么做單位

2、？（板書：千克、克）它們之間有什么關(guān)系？（板書：1千克=1000克）課件顯示:6千克二（）克3千克250克=（）克4000克=（）千克5400克=（）千克（）克在下面的（）中填上適當?shù)馁|(zhì)量單位。一個雞蛋重50（）一袋大米重50（）一個一元硬幣重10（）小明重26（）二、揭示課題、探究新知。師：用來計量比較小，比較輕的物體的質(zhì)量，通常用克做單位。千克是用來計量一般物體的質(zhì)量的。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一個比克、干克大的質(zhì)量單位噸。板書：噸的認識1、師：你以前看到或聽到過跟噸有關(guān)的事情嗎？課件播放想一想，噸是用來干什么的？計量較重的或大宗物體的質(zhì)量，通常用噸做單位，噸用字母t表示。（學(xué)生齊讀這句話。）

3、2、感知1噸的重量。（1）師：一袋大米重100千克，幾袋這樣的大米就是1噸。1噸究竟有多少千克呢？你是怎樣想的？板書：1噸=1000千克2）、估計體重的游戲。（課件）（）出示：三年級同學(xué)平均體重按規(guī)定25千克計算，4個同學(xué)重（）o）千克，也就是（千克，40個同學(xué)重（）個，此刻你最想知道什么？怎樣求現(xiàn)在坐在教室里的同學(xué)有（這些小朋友重多少千克？）千克=（噸3、單位換算。4想:用乘法，）大）化（小41000千克，噸是4個1000千克。噸化千克（1噸是。1000=40004X）噸3000千克=（小）千克化噸1000千克。噸,3000千克里面有3個1想：1000千克是1000=3+0）用除法，300大

4、化（三、鞏固練習(xí)。你能進行千克與噸的換算嗎？1.）里填上適當?shù)臄?shù)。2.在（、在括號里填上正確的質(zhì)量單位。3按從大到小的順序排列下面各數(shù)。4.、教師用課件出示主題圖。5.師：你們看誰來了？這一天陽光明媚，天氣晴朗。小熊、小馬、小牛這里有“和小鹿相約到河邊去玩。它們走到一座小橋邊，小馬提議:限重“橋，咱們一起過吧。”小熊說：等等，這里有個牌子，上面寫著”呢！1噸噸噸有多重呢？噸是什么意思？1教師啟發(fā)學(xué)生思考：限重1有什么關(guān)系？4個小動物能同時過橋嗎？”和“千克噸等于多少千克？師：誰知道1千克。噸=10001學(xué)生通過預(yù)習(xí)可以說出：個小動物能同時過橋嗎？師：那4的問題，引導(dǎo)學(xué)生將動物們的體圍繞小精靈的”“能同時過橋嗎？噸大的1噸作比較，比噸的話？比11噸小或等于1重加起來，與話？+（千克）100=1300300400+500噸重，從而得出結(jié)論。千克重，也就是比110001300千克比6、改錯（小明的數(shù)學(xué)日記）。四、全