中班幼兒教育要點

1、中班幼兒教育要點家庭是幼兒生活的重要場所，家長是孩子的第一任老師， 也是孩子終生的老師，家長的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式直接影響孩子 的成長。中班幼兒能力的發(fā)展及其教育方法。1. 人際交往能力的提高。孩子逐漸有了好朋友，從一個人做游戲變成和好朋友一起玩游戲。在外面的表現(xiàn)更加大方大膽，掌握了一定的交往技巧，會采取一定的策略來加入他人的游戲或交 換他人的玩具，但有時仍會用比較干脆原始的方法（動手打人，搶東西）來解決糾紛。 -家長要鼓勵孩子多和外界接觸，結識不一樣的人以增長見識，提高交往能力和技巧。并且要多教 給孩子一些交往技巧來增加孩子的朋友，提高孩子避免和處理糾 紛的能力，大人注意不要隨意介入孩子的糾紛

2、。 也不要阻止孩子 之間的交往，避免出現(xiàn)孩子們打完架一會又在一起玩了，大人們卻還在旁邊糾結的場面。請尊重孩子間的友誼，不要因家庭背景， 父母間的關系等外在因素而干涉孩子對朋友的選擇。在外人面前多給孩子自己表現(xiàn)的機會，特別是一些長輩和朋友的友誼性提 問，不要什么話都幫孩子說了，讓孩子自己來回答長輩們的問題。 如果孩子有合理要求，要讓他自己提。2. 自理能力的提高。中班孩子特別愿意幫忙干活，基本能自 覺完成力所能及的事。如穿脫衣褲，鞋襪，自己吃飯，背書包， 端飯，搬小椅子等。 家長要相信孩子的能力， 看得到孩子的成長，給孩子自己 干活”的機會，放手鍛煉孩子的自理能力。有時孩子 做得不是那么完美，但

3、這是孩子自己的勞動成果， 家長要用包容 和尊重的態(tài)度來肯定孩子的勞動成果。 盡量避免家長包辦和一味 的打擊貶低。3. 提問從 是什么”轉變成 為什么”問題有時又多又難。首先要肯定孩子的提問，這是孩子好奇心和愛動腦筋的表現(xiàn)。 在力 所能及的范圍內滿足孩子的好奇心，如果實在沒有時間或不懂， 可以委婉的告訴孩子 爸爸現(xiàn)在有事，睡覺前一定告訴你，好 嗎？”不要因為心情煩悶就呵斥孩子或不理會孩子的問題，那 樣會打擊孩子提問和動腦筋的積極性。然后就是要實事求是，不要拿些假話來蒙騙孩子。其中最典型的就是我是從哪里來的？ ”這個問題，許多家長都是用類似 垃圾堆撿來的”路邊抱養(yǎng)的”石 頭里出來的”等答案來敷衍孩

4、子，這樣的回答其實是對孩子性教育啟蒙的誤導，有心的家長可以在一些兒童讀物上找到比較淺顯 形象的比喻來解決這個問題。再者要大膽承認自己知識的不足， 這個問題媽媽也不知道呢，要不待會回家上網查一下或者問問 你爸爸？ ”人的一生就是不斷學習的過程，有知識的盲點不是 什么丟臉的事情，不要給孩子留下說假話的印象， 這會動搖父母 在孩子心中的威信。4. 自我意識的進一步發(fā)展。 中班孩子不如小班時好哄，在一 些問題上會有自己的主見和想法，但在實質上還無法判斷是非。在堅持原則的情況下，尊重孩子的自我成長。同時家長凡事要說 到做到，一諾千金以樹立自己的威信， 只有這樣教育孩子時才有 說服力，從而引導孩子朝著正確

5、的方向發(fā)展。5. 愛告狀。這是中班孩子最明顯的特征之一，學術界稱之為道德感，正義感的萌發(fā)，表現(xiàn)為受不了其他孩子的一丁點違規(guī)違紀”行為。不管再忙再累，對孩子的告狀要給予反應，不能不了了之。因為此時的孩子是非觀念非常模糊，如果在他報告了他人的違紀違法”行為后，大人不處理，那就是一種默認，孩子很 快就會模仿他人的不良行為。那么大人給孩子定下的一些規(guī)章紀律”就形同虛設，對孩子沒有威懾力，也容易給孩子留下不講 原則的不良印象。6語言表達能力的提高.中班的孩子已能清晰地談話，詞匯 開始豐富，喜歡與家人及同伴交談。 能夠獨立地講故事或敘述日 常生活中的各種事物，但有時講話會斷斷續(xù)續(xù)， 時間上也顛倒不 清。請耐心聽孩子把話講完，說得慢的孩子不要催著說快點，不要 嘲笑孩子，更不能責罵孩子說話結巴，越這樣孩子越說不出口越容 易結巴,許多假性口吃就是這樣變成真口吃的。但要嚴厲批評孩 子對口吃行為的模仿。同時多帶孩子參與人際交往， 多給孩子創(chuàng) 造開口說話的機會，并且教給孩子一些交談的禮儀禮貌，如：安