楊氏之子公開課教案

1、楊氏之子公開課教案Company number ： WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998公開課教案楊氏之子教學(xué)設(shè)計(jì)湯發(fā)倫教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，理解課文內(nèi)容。3 .緊扣重點(diǎn)詞句，感悟楊氏之子的“甚聰惠”，體會(huì) 故事中孩子應(yīng)對(duì)語言的巧妙，體會(huì)字里行間濃郁的生活情 趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：把課文讀流利，讀懂句子，理解課文意思。難點(diǎn)：體會(huì)人物語言的風(fēng)趣和機(jī)智，體會(huì)楊氏之子的 聰惠。教學(xué)過程一、導(dǎo)入L復(fù)習(xí)積累過的名言同學(xué)們，你們以前積累的名言還記得嗎老師來考考你 們，好嗎師：知之為知之非淡泊非寧靜書猶藥也老吾老幼吾幼2.讀題

2、，解題，簡介文言文。師：同學(xué)們，我們積累的這些句子都是出自文言 文。用古代語言寫成的文章叫文言文，也叫古文。今天， 我們就來學(xué)習(xí)一篇完整的文言文楊氏之子（板書）。 齊讀課題。師：明白題目的意思嗎（“楊”是姓，“氏”放在姓 后表示尊重，“之”的意思是一一的。那“楊氏之子”的 意思就是一一姓楊人家的兒子。）你貴姓也可以稱為一一氏之子或之女。學(xué)著課題的樣 子說說自己或同桌吧。b.介紹世說新語今天我們認(rèn)識(shí)的楊氏之子的故事被劉義慶記錄在世 說新語里。師：了解這本書嗎（自由讀讀：這一部主要記載漢末 到晉代士族階層言談軼事的小說。分上中下三卷，共36 篇。楊氏之子是第二篇里的一個(gè)小故事。）（板書:劉 義慶世

3、說新語）二、初讀課文、讀通課文1、初讀感受。師：這是我們學(xué)習(xí)的第一篇文言文，自由讀一讀，看 看跟我們現(xiàn)在的文章有什么一樣出示課文。師：很多人都覺得文言文很難讀，很難懂。其實(shí)“書 讀百遍其義自見”?！白x”是學(xué)文言文的訣竅。2、請大家再自由讀課文，注意讀正確、讀通順，難讀 的句子多讀幾遍。3、下面，聽老師讀一遍課文。（屏幕出示課文，師范 讀）師范讀，練讀。4、讀文言文不但要讀正確、讀流利，還要讀出它的節(jié) 奏來，這樣才有古文的韻味。5、學(xué)生練習(xí)讀。再指名讀。齊讀。（評(píng)：你們都讀得 有滋有味的，都讀出了文言文的韻味。）三、研讀全文，理解意思（-）學(xué)習(xí)文言文光會(huì)讀，還不行，還要弄懂字里行 間的意思才行。

4、你們覺得可用哪些好方法來讀懂文言文呢（相機(jī)板 書：看注釋、查工具書）那這篇課文到底講了楊氏子的什么事呢請同學(xué)們試著 用上這些方法讀讀課文。如果有不懂的地方請做上記號(hào)， 待會(huì)兒一起來交流。學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。（二）交流反饋。1 .理解“梁國楊氏子九歲，甚聰惠?！保?）出示“梁國楊氏子九歲，甚聰惠。”。師：你讀懂了楊氏子的年齡只有九歲，比大家還要 小，對(duì)不（板書：聰惠）?！奥敗钡囊馑际且灰宦斆鳎盎荨钡囊馑际且灰恢腔?。（板書：智慧）“甚”的意思 是一一很。生：“惠”是通假字，通“慧”。你從哪兒看出來的 （看注釋）（課件）師講述通假字。（2）句意：“梁國有一戶姓楊的人家，孩子才九歲， 非常聰明。

5、”（3）指名讀。師評(píng)：一個(gè)“甚”字將楊氏子的聰慧表現(xiàn)得淋漓盡 致。師評(píng)：你不僅讀出了楊氏子的聰明，還讀出了內(nèi)心對(duì) 他的的喜愛。（板書：楊氏子）2 .研讀：孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（1）師：故事中除了楊氏子，還有一個(gè)人物是誰（板 書：孔君平）知道孔君平是誰嗎（師插入孔君平的資料齊讀，豐富課堂內(nèi)容）是當(dāng)時(shí) 的庭尉，相當(dāng)于現(xiàn)在的法庭庭長。孔君平來干什么呀（生：孔君平來拜見他的父親，他的父親不在家，就把兒 子叫出來。）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（2）哪個(gè)字的意思是“就”“乃”（就，于是）。那，詣”字的意思是（拜見）其：他。（3）師：你來讀讀，你讀明白了什么（可追問：兩家 關(guān)系怎么樣）（孔

6、君平經(jīng)常來?xiàng)罴彝?，彼此比較熟悉）從 哪兒看出來為什么師評(píng)：你不僅讀懂了字面的意思，還讀出了句子的內(nèi) 涵。（4）句意：“孔君平去拜見他的父親，他父親不在， 就把孩子叫出來?！毙〗Y(jié)：讓一個(gè)九歲的孩子出來接待客人，足見這個(gè)孩 子也真了不起啊。齊讀。3 .研讀：“為設(shè)果，果有楊梅?！保?）父親的老朋友來了，恰巧父親又不在家，那楊氏 子是怎么接待客人的呢出示課件齊讀。（楊氏子為孔君平擺出水果，水果中有楊梅。）師：這里并沒有寫是楊氏子為孔君平設(shè)果，你是怎么 知道的因?yàn)樯弦痪渲v了孔君平來拜見他的父親，所以應(yīng)該是 楊氏子為孔君平設(shè)果。師：這是待客之道。你真會(huì)讀書！文言文的語言表達(dá) 十分精練，表達(dá)的時(shí)候跟我們現(xiàn)

7、代文可不一樣，像這一句 就省略了主語。理解的時(shí)候我們就要聯(lián)系上下文的意思作 一些補(bǔ)充。這種方法我們現(xiàn)在也經(jīng)常在用，叫（板書：聯(lián) 系上下文）。（2）師：從這句話中，你還可以讀出什么（生：楊氏 子熱情招待客人）哪里看出來師：嗯，客人來了，趕緊端出水果。端出多少水果就 一種嗎哪里看出來評(píng)：說得太好了。楊氏子真是熱情好客的孩子，端出 了好多的水果。（3）句意：“楊氏子為他擺設(shè)了水果，水果中有楊梅?！? .品讀：孔指以示兒曰：“此是君家果”。兒應(yīng)聲 答曰：“未聞孔雀是夫子家禽”。過渡：一個(gè)熱情好客的楊氏子不由讓孔君平心生喜愛 之情。現(xiàn)在又見“果有楊梅”，于是一一孔指以示兒曰： “此是君家果”。生一一兒應(yīng)

8、聲答曰：“未聞孔雀是夫子 家禽”（1）齊讀。他們之間在說些什么呢誰來說說這兩句話 的意思師評(píng)：說得真好。能具體說說哪些字的意思嗎理解："曰” “此”。“應(yīng)聲” “未聞” “夫子”誰還會(huì)說。（2）句意：孔君平指著楊梅讓楊氏子看，說：“這是 你家的水果?！睏钍献玉R上回答說“我沒有聽說孔雀是您家的鳥啊?！? .學(xué)生連起來說說整篇課文的意思，先在四人小組里 說，再指名說一說。6 現(xiàn)在我們帶著理解再來讀課文，肯定能讀得更有滋 味。四、體會(huì)巧妙1 .理解孔君平的話（1）你聽懂了孔君平的言外之音了嗎（可追問：為什 么單單指著楊梅說，不說其它水果呢）孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子： “

9、這是你家的水果?！币馑际牵阈諚?，它叫楊梅，你們 本是一家嘛!這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。（板書:楊梅楊家果）（2）師：同學(xué)們真聰明，一下就聽明白了?？墒沁@么 巧妙的弦外之音楊氏子聽出來了嗎（未聞孔雀是夫子家 禽）孩子應(yīng)聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！边@回答巧妙在哪里呢孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君 平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接 說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未 聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌， 又表達(dá)了 “既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果” 這個(gè)意思，使孔君平無言以對(duì)。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家 的鳥

10、，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏 捷，語言的機(jī)智幽默。師：這一招在兵法上叫以其人之道一還治其人之身。（板書：孔雀一一孔家禽）（3）再自由讀讀。想想楊氏子的言下之意是什么呢可 以借助板書來說說。（如果說楊梅是我楊家的果，那么孔 雀就是您孔家的鳥了）（既然孔雀不是您家的鳥，那么楊 梅又怎么會(huì)是我家的果呢）評(píng)：楊氏子不但會(huì)聽，還會(huì)挺會(huì)說。2 .理解楊氏子的回答（1）如果孔君平這樣跟你開玩笑，你會(huì)如何回答（生 答）老師擔(dān)心你這樣回答可能會(huì)氣走客人哦。師：比比和楊氏之子的回答有什么不同呢課件出示：孔雀是君家禽。未聞孔雀是夫子家禽。（2）比較這兩句話，你發(fā)現(xiàn)了什么（同桌練讀）（理解：未聞，夫

11、子）未聞：沒有聽說過。顯得委婉。上一句就顯得生硬 了。指名讀，讀出委婉的語氣來。夫子：怎樣的人可以稱得上夫子'師：是的，夫子一般指年齡比較大的男士。師：一般有文化、有涵養(yǎng)的成年男子，可以稱為夫 子。比如孔子我們就稱為（生齊：孔夫子）孟子 （生：孟夫子）。稱孔君平為“夫子”顯得有禮貌。孔指以示兒曰：“此是君家果” O兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽”（3）理解：應(yīng)聲答曰這么巧妙的回答，楊氏子一定思考了很長時(shí)間吧（理 解：應(yīng)聲答曰：不假思索，幾乎想都沒想。）那你覺得他 是一個(gè)怎樣的孩子呢（思維敏捷、機(jī)智，說話有禮貌，）評(píng)：你真會(huì)讀書，很有學(xué)習(xí)文言文的天賦。朗讀。評(píng)價(jià)。你的朗讀讓我仿佛看到了一個(gè)機(jī)智的楊 氏子。小結(jié)：楊氏子的回答是如此快速，如此巧妙，如此有 禮，怪不得文章一開頭就說了！齊讀：（梁國楊氏子九 歲，甚聰惠。）（4）如果來訪的客人姓黃，你覺得他會(huì)怎樣回答未聞黃瓜是夫子家菜。未聞黃帝是夫子家人。（黃鶯，黃魚，黃巖，黃山等）如果來訪的君平不姓孔