《云雀的心愿》第二課時(shí)

1、云雀的心愿第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)鎮(zhèn)江市學(xué)府路小學(xué) 仇立琴教學(xué)目標(biāo)：1分角色、有感情朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，體會(huì)森林實(shí)在太重要了，從中懂得一些森林的環(huán)保作用，樹立環(huán)保意識(shí)。3說說為什么“森林實(shí)在是太重要了！”。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)有感情地朗讀課文，懂得森林實(shí)在是太重要了。教學(xué)難點(diǎn)：了解森林的環(huán)保作用。一、復(fù)習(xí) 1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)讀題，云雀的心愿是什么？2.小云雀為什么萌生這樣的心愿呢？讀（森林實(shí)在太重要了！） 今天我們跟隨云雀一起去外面看看。二、研讀森林的重要（一）森林遭破壞的后果土地變成貧瘠的沙漠 1、過渡：云雀媽媽帶著小云雀飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。他們看到了怎樣的情景？（一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙

2、漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。） 從這句話中你感受到什么？理解“漫天飛舞”。（板書：黃沙漫天） 2、讓我們一起瞧瞧黃沙漫天飛舞的景象吧（請(qǐng)小播音員來配音）3、貧瘠的沙漠上沒有桃紅柳綠，只有飛沙走石；沒有鳥語花香，只有荒蕪人煙的茫茫一片。如此惡劣的環(huán)境是怎么形成的呢？讀讀云雀媽媽的話就知道了。（課件出示云雀媽媽的話）找出一個(gè)關(guān)鍵詞。用“因?yàn)樗浴本毩?xí)說話4、茂密的森林變成了貧瘠的沙漠，都是由于人們亂砍濫伐。云雀媽媽感到十分心疼。 讓我們分角色讀好2-4自然段（讀出埋怨和心疼的語氣）（二）森林是一座巨大的水庫和森林遭破壞的后果洪水泛濫成災(zāi) 1、 過渡：小云雀和媽媽飛呀飛，又飛到一條大河的上空，他從媽

3、媽那里知道了什么呢？默讀第10自然段，完成填空：“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的（ ）就像一把把大傘，可以（ ）。樹上的（ ）也可以（ ）。森林里（ ）的蓄水能力就更大了，（ ）。你看，森林不就是一座大水庫嗎？”2、森林的哪些部分可以蓄水呢？（樹冠、樹干上的苔蘚、樹下的枯枝敗葉、土壤）3.云雀媽媽很會(huì)說話，說得特別有條理，還采用了總分總的方法，按從上到下的順序來說。請(qǐng)你也有條理地說說“為什么說森林是森林水庫呢？”課件：森林不用建造的水庫（這一組數(shù)據(jù)充分說明了森林確實(shí)是一座巨大的水庫 。4、如果失去了“森林水庫”會(huì)有什么危害呢？（請(qǐng)用橫線畫出描寫這一景象的句子）課件：大河的水位很高，渾黃的河

4、水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。（1）大河的情景可以用哪個(gè)詞來形容？（泛濫成災(zāi)）板書：洪水泛濫（2）哪些詞語最能表現(xiàn)洪水泛濫成災(zāi)？理解比喻句。讓我們一起看看洪水泛濫成災(zāi)的錄象。配音5、面對(duì)兇猛的河水，小云雀不由得挨近了媽媽，他害怕地說：（引讀）“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛??？” 云雀媽媽嘆了一口氣說：7、練習(xí)朗讀5-8自然段。8、小結(jié)：讓我們記?。荷志拖褚蛔笏畮?，它能蓄水防洪；失去了“森林水庫”，洪水就會(huì)泛濫成災(zāi)。板書：蓄水防洪 洪水泛濫 ）（三）森林是一個(gè)巨大的空調(diào)器1、過渡：最后，小云雀跟著媽媽飛回了自己居住的那片森林，小云雀知道了

5、森林是一個(gè)“巨大的空調(diào)器”，這是為什么呢？指名讀11-13自然段2、交流：為什么說森林是一個(gè)“巨大的空調(diào)器？歸納板書：嚴(yán)寒酷暑，調(diào)節(jié)溫度三、總結(jié)全文1、總結(jié)板書：森林實(shí)在是太重要了。你覺得森林還有哪些作用呢？（課件）請(qǐng)你以“森林實(shí)在是太重要了！”開頭，說一段話。（課件）2、因?yàn)樯謱?shí)在太重要了，所以小云雀有了自己的心愿。深情誦讀，課件 這是小云雀的心愿，也是云雀媽媽的心愿，更是我們大家共同的心愿。板書 ： 20、云雀的心愿 沙漠綠洲 防風(fēng)固沙森林實(shí)在太重要了 蓄水防洪 調(diào)節(jié)氣溫教學(xué)反思： 云雀的心愿是蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，

6、有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過。聽了媽媽的話后，小云雀明白了保護(hù)森林的重要性。針對(duì)教材的特點(diǎn)，我抓住以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：一、 抓中心句，理清思路 云雀的心愿是到沙漠去種樹，讓沙漠變成綠洲。為什么會(huì)有這樣的心愿呢？因?yàn)樾≡迫刚J(rèn)為“森林實(shí)在是太重要了”。然后讓學(xué)生跟著云雀它們?nèi)ヂ眯幸蝗?。一起看到了漫天飛舞的黃沙，目睹了泛濫成災(zāi)的洪水，感受到了森林的涼快，這些現(xiàn)象讓學(xué)生知道：“森林實(shí)在是太重要了，因?yàn)樯挚梢员Ｗo(hù)土地，可以防沙護(hù)林，可以蓄水防洪，還可以調(diào)節(jié)氣溫。我以這條主線展開教學(xué)，并且以云雀媽媽和小云雀的心情變化這條暗線作為輔助，這樣就使主題凸顯了，幫助學(xué)生把握重點(diǎn)。二、聯(lián)

7、系生活，加深理解比如，當(dāng)云雀們飛到沙漠上空時(shí)，我先借助視頻創(chuàng)設(shè)特定情境，讓學(xué)生和云雀一起飛到沙漠上空。試問學(xué)生看到了什么？學(xué)生各抒己見，說出了心中的沙漠。這樣不但使學(xué)生加深了對(duì)課文的理解，而且充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力。 體會(huì)風(fēng)沙給我們帶來的壞處。當(dāng)云雀飛到大河上空的時(shí)候，我讓學(xué)生 看有關(guān)洪水的圖片，用自己話說說大河怎樣？心情怎樣？這樣學(xué)生不但走進(jìn)了云雀的心里，而且語言表達(dá)能力也得到提高。 這樣他們就能在情景中感知砍伐森林的危害，幫助學(xué)生深入理解課文，讓他們有感而發(fā)，并與作者產(chǎn)生情感共鳴，以此表達(dá)心中的愿望。三、多種形式的朗讀這是一篇優(yōu)美的童話故事。文章通篇采用擬人化的寫作方法，融科學(xué)知識(shí)、優(yōu)美語言、思想啟迪于一體，生動(dòng)有趣，富有藝術(shù)魅力。因此，我就讓學(xué)生在有感情的朗讀中體會(huì)到森林的重要。首先是找到云雀們飛到沙漠時(shí)看到的情景后的一番對(duì)話，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，有感情地讀出對(duì)話，（指名讀，引讀，齊讀等。）我覺得效果還不錯(cuò)。在讀他們飛過大河的對(duì)話時(shí)，讓男女生進(jìn)行朗讀。最后飛回森林的對(duì)話讓學(xué)生默讀。最后讓學(xué)生共讀云雀的心愿。四、 句式訓(xùn)練，強(qiáng)化語言表達(dá)能力 有效的句式訓(xùn)練，可以讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，也可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的“可以也可以”讓學(xué)生練習(xí)造句，既讓學(xué)生鞏固了對(duì)