《松鼠》助學(xué)案

1、鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)20142015年度第二學(xué)期七年級(jí)語文助學(xué)案課題：十五 松 鼠主備：印松 課型：新授 審核人：丁增珍 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)說明事物的方法。2. 學(xué)習(xí)本文形象、生動(dòng)而準(zhǔn)確的語言。3. 能通過小組活動(dòng)，豐富自己對(duì)文藝性說明文的了解?！緦W(xué)習(xí)課時(shí)】一課時(shí)【學(xué)習(xí)流程】一、課前自學(xué)仔細(xì)閱讀課文，認(rèn)真完成下列自主學(xué)習(xí)任務(wù)。1. 積累詞語，給加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。馴（ ）良 矯（ ）健 帽yng（ ） 玩shu（ ）橡栗（ ） 榛（ ）子 蟄（ ）伏 zhu（ ）形連蹦（ ）帶跳 勉強(qiáng)（ ）（ ）你覺得還有哪些字詞需要重視，請(qǐng)積累在橫線上。 2. 在書上標(biāo)注：

2、（1）本文的說明對(duì)象、說明順序。（2）找出含有說明方法的語句，試著分析其作用。3. 將你喜歡的語句摘抄在下面的橫線上，寫出你喜歡的理由。 小組評(píng)價(jià)家長(zhǎng)簽字4. 閱讀本助學(xué)案的【資料鏈接】二、課堂研學(xué)1.情景導(dǎo)入2. 活動(dòng)一 （1）用自己喜歡的方式讀書。 （2）根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下表。說明對(duì)象說明順序松鼠主要特點(diǎn)具體方面清秀的面容美麗的尾巴說明方法3. 活動(dòng)二辭海中的“松鼠”條目松鼠亦稱灰鼠。體長(zhǎng)2028厘米；尾蓬松，長(zhǎng)1624厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)食昆蟲和鳥卵年產(chǎn)14窩，每窩510仔。分布于我國東北至西北

3、，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。 4. 課堂小結(jié)三、課后固學(xué)閱讀選段，完成練習(xí)。松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)做帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲。松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著

4、放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那些建筑物既寬廣又堅(jiān)實(shí)，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出；窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。1選文第一段在說明松鼠的習(xí)性時(shí)，主要運(yùn)用了哪些說明方法，請(qǐng)結(jié)合語句分析。 2選文第二段主要寫松鼠搭窩的過程，是從哪三個(gè)方面說的？ 3下列語句中加點(diǎn)的詞語能否刪去？請(qǐng)寫出你的分析。松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。 4找出松鼠搭窩動(dòng)作的詞，說說這些詞表現(xiàn)了松鼠的什么特點(diǎn)？ 教師評(píng)價(jià)后記：（你還有哪些疑惑的地方？） 【資料鏈接】一、布豐（17071788

5、)，十八世紀(jì)法國博物學(xué)家、作家。他畢生從事博物學(xué)的研究，每天埋頭著述，四十年如一日，終于寫出三十六冊(cè)的巨著自然史。這是一部博物志，包括地球史、人類史、動(dòng)物史、鳥類史和礦物史等幾大部分，綜合了無數(shù)的事實(shí)材料，對(duì)自然界作了精確、詳細(xì)、科學(xué)的描述和解釋，提出許多有價(jià)值的創(chuàng)見。破除各種宗教迷信和無知妄說，把上帝從宇宙的解釋中驅(qū)逐出去，這是布豐對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的一大貢獻(xiàn)。1777年，法國政府在御花園里給他建立了一座銅像，座上用拉丁文寫著：“獻(xiàn)給和大自然一樣偉大的天才”。這是布封生前獲得的最高榮譽(yù)。布封的主要著作自然史是一部博物志，包括地球形成史動(dòng)物史人類史鳥類史爬蟲類史自然的分期等幾大部分，對(duì)自然界作了唯物主

6、義的解釋。他根據(jù)大量的實(shí)物標(biāo)本作推論，反對(duì)“權(quán)威”的臆說，提出了許多有價(jià)值的創(chuàng)見，為后來的科學(xué)家引路。經(jīng)他解釋的宇宙里沒有上帝的位置，宇宙的主人不是上帝而是人。人是自然界的中心，決定他周圍的一切。作為科學(xué)家，布封頗受詆毀，作為文學(xué)家，卻受到普遍的頌揚(yáng)。他寫的自然史，筆鋒富于感情，其中自然的分期是一部史詩，他對(duì)獅、虎、豹、狼、狗、狐貍的獵食，海貍的筑堤，用形象的語言，作擬人的描寫，生動(dòng)活潑，至今仍為人們所喜愛。布封在法蘭西學(xué)院入院儀式上的講演風(fēng)格論中提出，一個(gè)作家必須將自己的思想載入不朽的文字，始能不為他人所掠奪，而垂于久遠(yuǎn)。思想是公物，而文筆（即風(fēng)格）則屬于作家自己，科學(xué)在不斷進(jìn)步，科學(xué)論點(diǎn)肯定要被新的研究成果超過，而文章風(fēng)格卻是后人無法代替的。自然史中有文學(xué)價(jià)值和較高的藝術(shù)性的，是對(duì)動(dòng)物的描繪。布封不是用完全客觀主義的態(tài)度去介紹這些動(dòng)物，而是帶著親切的感情，用形象的語言替它們畫像，因而描寫生動(dòng)具體、饒有興味。在他筆下，小松鼠馴良可愛，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛。布豐還往往把動(dòng)物擬人化，賦予它們以某種人格，馬像英勇忠烈的戰(zhàn)士，狗是忠心耿耿的義仆，都受到布封的贊揚(yáng)；啄木鳥像苦工一樣辛勤勞動(dòng)，得到作者的同情；海貍和平共處、毫無爭(zhēng)斗，引起他的向往；他把狼比喻為兇殘而又怯懦、“渾身一無是處”的暴君，他把天鵝描繪為和平的、開明的君主。布封通過資