一年級語文aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題10 ai ei ui課時(shí)2課時(shí)主備課人單位上課人單位教 材 簡 單 分 析本課是復(fù)韻母教學(xué)的第一課，是拼音教學(xué)的難點(diǎn)。教材包含四部分內(nèi)容：復(fù)韻母ai ei ui 的讀音和它們的四聲讀法。ai ei ui 的形體和書寫規(guī)則。ai ei ui與聲母的拼讀練習(xí)。含有復(fù)韻母的帶調(diào)音節(jié)組成的拼音詞。本課配有大圖1幅、小圖3幅和橫幅圖1幅。利用大圖情境圖，營造一個(gè)有教育意義的語境，逐層剝離出ai ei ui這三個(gè)復(fù)韻母來進(jìn)行認(rèn)讀，并讓學(xué)生接受綠化祖國、愛護(hù)樹木的環(huán)保熏陶。3幅小圖，是它上面3個(gè)拼音詞的表音表義圖，利用它，有助于練習(xí)拼讀和有能力的孩子直呼雙拼音節(jié)。橫幅圖是著名的童話故事龜兔賽跑的畫面，

2、是幫助學(xué)生練習(xí)說話的情境圖，可以分別組成“烏龜爬”、“白兔睡”兩個(gè)短句，用來進(jìn)行富有童趣的說話訓(xùn)練，并滲透戒驕戒躁的思想教育內(nèi)容。ai ei ui學(xué)案設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，并正確書寫音節(jié)。導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)主備課人的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)主上課人的批注修正第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)聲母師：在這個(gè)拼音王國里，我們已經(jīng)認(rèn)識了所有的聲母寶寶，你們能按照順序把他們背下來嗎？生：bpmf2、復(fù)習(xí)單韻母師：聲母寶寶都愛和韻母寶寶做朋友，我們認(rèn)識的韻母寶寶有哪些，一起說說看？生：aoeiui3、指導(dǎo)看情境圖，

3、導(dǎo)入新課。4、相機(jī)板書課題。二、學(xué)習(xí)ai ei ui二、學(xué)習(xí)ai。1、出示a和i，師：a和i挨在一起變成了什么？師：這樣的由不止一個(gè)韻母寶寶組成的拼音，我們就叫他們：復(fù)韻母。一起說復(fù)韻母師：今天，我們就要好好地來認(rèn)識一下拼音王國里的新朋友，復(fù)韻母。2、指導(dǎo)練習(xí)ai的發(fā)音 我們可以像玩滑滑梯一樣，從a快速地滑到i，a讀得重些，i讀得輕些，ai。3、師范讀、生跟讀、指名讀。4、練讀ai的四聲（開火車試讀）。三、學(xué)習(xí)ei。1、出示e和i。2、指導(dǎo)ei的讀音。 用滑滑梯的方法，復(fù)韻母滑滑梯，從e滑到i。3、師范讀ei、齊讀、指名讀。4、練讀ei的四聲。四、學(xué)習(xí)ui。1、出示圖，指導(dǎo)ui的發(fā)音。師：看清

4、楚老師的嘴巴，聽清楚發(fā)音，ui。 師：從u的嘴型開始，ui。（指名讀）2、練讀ui的四聲。3、指名讀，男女生分別讀。六、指導(dǎo)書寫1、范寫。2、生寫，隨機(jī)指導(dǎo)。3、書寫評價(jià)。板書設(shè)計(jì)10 ai ei ui a-i-aie-i-eiu-i-ui第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1讀準(zhǔn)3個(gè)復(fù)韻母ai、ei、ui。2打亂順序讀ai、ei、ui的四聲。3背標(biāo)調(diào)歌。二、拼讀聲母與復(fù)韻母ai ei ui 相拼的音節(jié)（一）教學(xué)d、t、n、l 和ai相拼的音節(jié)。1、師：復(fù)韻母ai也很愛交朋友，瞧！第一個(gè)朋友“d”來到了他的身邊，你會(huì)讀嗎？2、師范讀，生跟讀。3、小結(jié)發(fā)音方法：聲母與復(fù)韻母相拼時(shí)是前音輕短后音重，兩音相連猛一碰

5、，同聲母與單韻母相拼的方法一樣。4、聲母d、n、l與ai相拼，誰會(huì)讀？5、比較讀nai lai ,區(qū)別n、l及“nai”“l(fā)ai”，并與日常生活中“奶(nai)”、“來(lai)”聯(lián)系起來。6、自由讀d、t、n、l與ai相拼的音節(jié)。7、小組學(xué)習(xí)聲母與ei ui相拼的音節(jié)、小組自由拼讀8、指兩個(gè)小組匯報(bào)讀兩組音節(jié)9教師指名讀，達(dá)到拼讀熟練的程度。三、抄寫音節(jié)1電腦出示3個(gè)音節(jié)詞，請同學(xué)讀一讀。2請同學(xué)任意選擇音節(jié)組詞。3怎樣在四線三格中正確地書寫音節(jié)呢?。◣煼秾懀┱埻瑢W(xué)們認(rèn)真觀察，誰能說一說？4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫。5教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。6、師小結(jié)：在書寫音節(jié)時(shí)，由于拼音格比較小難以寫下一個(gè)音節(jié)

6、，因此2個(gè)拼音格寫一個(gè)音節(jié)，音節(jié)要寫在兩個(gè)格的中間，聲母寫在前邊格的后邊，韻母寫在后邊格的前邊，音節(jié)的幾個(gè)字母要寫緊湊，勻稱。按順序?qū)懲暌粋€(gè)音節(jié)所有的字母后再標(biāo)調(diào)號。不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)。四、鞏固練習(xí)四、看圖讀音節(jié)詞1出示情境圖：問：圖上畫的是什么呀！2出示圖下音節(jié)詞（1）讓學(xué)生自己試著讀一讀。（2）同桌互相讀，相互糾正。（3）指名讀板書設(shè)計(jì) 10 ai ei ui d-ai-dai本課習(xí)題檢測A類題（人人比做，必須掌握，查漏補(bǔ)缺，整體優(yōu)化）1、練讀.2、抄寫課本中的音節(jié)詞。B類題（70%人比做，必須掌握，培養(yǎng)優(yōu)生，整體提升）找朋友，把音節(jié)和相對應(yīng)的圖片連一連，再拼一拼。C類題（30%人做，必須掌握，突顯特優(yōu)生，凸顯個(gè)體優(yōu)勢）1、合合看。dai( ) liu( )te