護士慎獨精神的培養(yǎng)ppt課件

1、 指從事護理職業(yè)者在從業(yè)時所必須具備的綜合素指從事護理職業(yè)者在從業(yè)時所必須具備的綜合素質和涵養(yǎng)，質和涵養(yǎng)，包含護士職業(yè)素質、護士行為規(guī)范和護包含護士職業(yè)素質、護士行為規(guī)范和護士職業(yè)技能三個部分。士職業(yè)技能三個部分。護士法護士法賦予護士的職責：保護生命、減輕痛苦、賦予護士的職責：保護生命、減輕痛苦、預防疾病、促進健康。護理區(qū)別與其他職業(yè)，有其預防疾病、促進健康。護理區(qū)別與其他職業(yè)，有其獨特的職業(yè)性，體現(xiàn)在對服務對象的照顧、幫助、獨特的職業(yè)性，體現(xiàn)在對服務對象的照顧、幫助、人道方面。人道方面。2（1）熱愛護理事業(yè)，熱愛本職工）熱愛護理事業(yè)，熱愛本職工 作，具有為人類健康服務的敬業(yè)精神。作，具有為人

2、類健康服務的敬業(yè)精神。（2）關心病人疾苦，想病人所想，急病人所急。對病人有高度的責任）關心病人疾苦，想病人所想，急病人所急。對病人有高度的責任心、同情心和愛心。（心、同情心和愛心。（3）有良好的醫(yī)德醫(yī)風，廉潔奉公。不做違反道）有良好的醫(yī)德醫(yī)風，廉潔奉公。不做違反道德良心的不合法操作或不忠于職守的工作，以維護職業(yè)的聲譽。德良心的不合法操作或不忠于職守的工作，以維護職業(yè)的聲譽。（4）具有誠實的品格、較高的慎獨修養(yǎng)及高尚的思想情操。具有誠實的品格、較高的慎獨修養(yǎng)及高尚的思想情操。（5）具有一定）具有一定的文化修養(yǎng)、護理理論及人文科學知識，以及參與護理教育與護理科的文化修養(yǎng)、護理理論及人文科學知識，以

3、及參與護理教育與護理科研的基本知識。能勝任護理工作，并勇于鉆研業(yè)務技術，保持高水平研的基本知識。能勝任護理工作，并勇于鉆研業(yè)務技術，保持高水平的護理。（的護理。（6）具有較強的護理技能，能應用護理程序的工作方法解決）具有較強的護理技能，能應用護理程序的工作方法解決病人存在或潛在的健康問題。病人存在或潛在的健康問題。（7）應與同事及其他人員保持良好的合）應與同事及其他人員保持良好的合作關系，相互尊重、友愛、團結、協(xié)作。（作關系，相互尊重、友愛、團結、協(xié)作。（8）具有健康的心理，開朗、）具有健康的心理，開朗、穩(wěn)定的情緒，寬容豁達的胸懷，健壯的體格。工作作風嚴謹細微、主穩(wěn)定的情緒，寬容豁達的胸懷，健

4、壯的體格。工作作風嚴謹細微、主動、果斷、敏捷、實事求是。動、果斷、敏捷、實事求是。（9）注意文明禮貌，用語規(guī)范，態(tài)度和）注意文明禮貌，用語規(guī)范，態(tài)度和藹，穩(wěn)重端莊，服裝整潔，儀表大方。藹，穩(wěn)重端莊，服裝整潔，儀表大方。37101112注重業(yè)務學習，培養(yǎng)全面能力：注重業(yè)務學習，培養(yǎng)全面能力： 護士應加強理論和操作培訓，培養(yǎng)業(yè)務能力，鼓勵護士參加各種形式的繼續(xù)教育，拓寬護士的知識面，提高護士整體素質，結合實際，從點滴做起，在實踐中磨練意志，培養(yǎng)良好習慣，在藥物治療及護理中更加規(guī)范及準確。 慎微 慎隱 慎恒 慎微見精神 慎隱見誠信 慎恒見真功“慎獨慎獨”修養(yǎng)，貴在自覺，成于自覺。修養(yǎng)，貴在自覺，成于

5、自覺。護士“慎獨”境界的自我修養(yǎng)主要應在“三慎”上下功夫1 1、慎微：、慎微： “細微處見精神細微處見精神”，從小事小節(jié)入手，一點一，從小事小節(jié)入手，一點一滴加強素質修養(yǎng)，要提高素質就要堅持做到滴加強素質修養(yǎng)，要提高素質就要堅持做到“勿以勿以善小而不為，勿以惡小而為之善小而不為，勿以惡小而為之”。32 2 2、慎隱：、慎隱： 隱蔽中體現(xiàn)品質，在無人監(jiān)督時也能嚴格按隱蔽中體現(xiàn)品質，在無人監(jiān)督時也能嚴格按道德準則辦事，無論在人前還是人后，無論領導道德準則辦事，無論在人前還是人后，無論領導在與不在，無論病人年長與年幼，昏迷與清醒，在與不在，無論病人年長與年幼，昏迷與清醒，我們都應一如既往地按照操作程序一絲不茍地完我們都應一如既往地按照操作程序一絲不茍地完成各項護理工作，打消一切僥幸心理。成各項護理工作，打消一切僥幸心理。333 3、慎恒：、慎恒： 塑造自我，貴在持之以恒，鍥而不舍。素質塑造自我，貴在持之以恒，鍥而不舍。素質修養(yǎng)是一種修養(yǎng)是一種“慎恒慎恒”的過程和實踐，的過程和實踐，慎獨修養(yǎng)的培養(yǎng)和提高可能需要我們用一生去努力！34案例一案例一： 執(zhí)行查對制度不嚴執(zhí)行查對制度不嚴 2000年5月10日，醫(yī)院一位62歲的腦出血女性患者，由于護士錯誤輸血而死亡。4月24日17點15分，護士在給該患者輸血前沒有注意到這個病房的床位發(fā)生了變化，錯