五年級下冊音樂教案第4課歌曲《夏日泛舟海上》｜花城版(1)

1、本文格式為word版，下載可任意編輯五年級下冊音樂教案第4課歌曲夏日泛舟海上花城版(1) 學校音樂學科教學設計常用表格 課題 夏日泛舟海上 課型或模塊 以唱歌為主的綜合課 教學目標 情 感 態(tài) 度 與價值觀 通過有感情的演唱歌曲，激發(fā)同學對美妙生活的憧憬、喜愛之情； 通過感知歌曲旋律，培育他們參加音樂、體驗音樂的愛好（安、康） 過程與方法 利用聽賞法、模唱法、對比法、小組合作學習等方法 學問與技能 把握三拍子的強弱變化規(guī)律，學會有感情的演唱歌曲； 感受三拍子的律動（安、康） 教學重點 能夠用自然、流暢、伸展的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲歡愉快潑的特點。 教學 難點 體驗三拍子的強弱規(guī)律，用小樂器為

2、歌曲伴奏。 教學內容分析 夏日泛舟海上是由英國人費里斯依據(jù)威爾第聞名歌劇弄臣中的詠嘆調女人善變改編而成的一首歌曲。該曲 3/8 拍，采納了大量的音樂的模進和重復手法，節(jié)奏輕松活潑，旋律美麗流暢；歌曲描寫了人們在海上劃著船、盡情游蕩的情景，表現(xiàn)他們喜愛生活，喜愛大自然的情感。 教學策略 采納觀賞、聽辨、創(chuàng)編等多種手段，讓同學在實踐中嘗試音樂帶給他們的樂趣，體驗勝利的愉悅，培育同學的音樂素養(yǎng)。 教具學具媒體預備 鋼琴、多媒體、小樂器 教 學 過 程 教學程序 老師教的活動 同學學 的活動 教具、學具以及媒體運用 教與學的評價手段運用 教學環(huán)節(jié)設計意圖 導入階段 一、放松運動，感知旋律 播放音樂，師

3、生律動，引入課題 跟老師一起隨音樂律動，初步感知三拍子。 （ ：能聽音樂動起來） 多媒體 鼓舞、實時評價 1.初步感知歌曲旋律，為學唱做好鋪墊； 2.利用肢體動作，讓同學更有愛好參加課堂活動。 綻開階段 二、綻開： 1.看視頻，同學說感受 2.簡要介紹 2.出示節(jié)奏，并協(xié)作三拍子律動 3.復聽歌曲，身體律動 3.模唱樂曲旋律 4.小組合作學習，加入歌詞 5.引導同學用合適的聲音演唱，有感情的演唱（喜愛生活） 6.同學完整演唱 同學聽音樂律動；跟鋼琴模唱、小組合作學習 （ ：能參加小組合作學習） 鋼琴、多媒體 采納實時 評價 采 用 聽 唱法、讓同學熟識并了解歌曲；從模唱 歌 曲 開頭，到小組合作學習、都充分發(fā)揮同學學習的主動性。 拓展階段 三、拓展 1.我是小小演奏家 （小組合作爭論、學習） 3.班級音樂會 同學小組合作，利用小樂器創(chuàng)編伴奏并表演（ ：能與同伴合作） 多媒體、小樂器 采納實時 評價 通過小樂器為歌曲伴奏，讓同學把握三拍子強弱變化規(guī)律。 結束階段 四、結束 1.小結 2.同學聽音樂走出課室 聽音樂出課室 多媒體 小結同學這節(jié)課學習狀況，從中進行課堂教學反思和總結。 便于教學反思和小結 課后反思 設