古詩(shī)《春日》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上古詩(shī)春日教學(xué)設(shè)計(jì)新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳景明學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，學(xué)會(huì)2個(gè)生字，能正確讀寫光景、萬(wàn)紫千紅等相關(guān)詞語(yǔ)。 2.能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，能熟讀并背誦。 3.感受這首詩(shī)所描繪的春光美，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天的感情。重點(diǎn)：理解古詩(shī)，能用自己的話說(shuō)出詩(shī)的意思。難點(diǎn)：讀出詩(shī)的節(jié)奏感，讀出感情。學(xué)法指導(dǎo)：以自學(xué)為主，通過(guò)注釋、工具書理解詞意，通過(guò)采用多種形式的讀，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)句意思，想象詩(shī)句描繪的畫面，體會(huì)作者的所感所想。知識(shí)鏈接：朱熹是南宋著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、 家。朱熹酷愛(ài)讀書，才學(xué)淵博，他的文化思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課春天了，你有沒(méi)有到郊外去踏

2、春？春天風(fēng)和日麗，讓我們走進(jìn)春天，去感受春日的美好，感受盎然的春意。（看課件上的也圖片，感受春日的魅力）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)最有名的一首古詩(shī)賀知章的詠柳二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，學(xué)會(huì)2個(gè)生字，能正確讀寫光景、萬(wàn)紫千紅等相關(guān)詞語(yǔ)。 2.能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，能熟讀并背誦。 3.感受這首詩(shī)所描繪的春光美，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天的感情。三、了解作者朱熹，字元晦，南宋江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源）人。南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人、閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來(lái)最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。 四.初讀課文，自主學(xué)習(xí)：1.學(xué)生展示搜集的與春天相關(guān)的古詩(shī)。 2、誰(shuí)知道 的

3、意思？（春天的日子）3.請(qǐng)大家打開(kāi)書自由地大聲地讀一讀朱熹寫的春日。4.檢查學(xué)生讀書情況，糾正讀錯(cuò)的字音。五、合作探究，理解詩(shī)意：1、讀了這首詩(shī)以后，你能猜測(cè)一下 人朱熹在春天里的心情嗎？ 2、通過(guò)注釋和工具書理解古詩(shī)中的詞語(yǔ)（自學(xué)古詩(shī)）。3.、全班交流：（說(shuō)出一處，將詞語(yǔ)板書到相應(yīng)的橫線上）（1）勝日 （2）尋芳（3）泗水濱 （4）無(wú)邊（5）光景 （6）一時(shí)新（7）等閑識(shí)得 （8）萬(wàn)紫千紅4.根據(jù)提示，理解古詩(shī)讀古詩(shī) 思考問(wèn)題 1.作者什么時(shí)間，到什么地方去觀賞風(fēng)景？ 2.那里的風(fēng)景如何？ 3.作者有什么感受？4.假如你是一個(gè)游客，在晴朗的日子里看到了美好的春景，你能想像當(dāng)時(shí)的景致是怎樣的嗎

4、？（重點(diǎn)理解“萬(wàn)紫千紅”的意思）5、小組交流，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思6、背誦古詩(shī)。六、拓展描寫春天的古詩(shī)和名言警句很多，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流一下：1. 讀古詩(shī)早春早 春韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都2. 讀課件上描寫春天的名句。3. 寫一寫今天讀了朱熹的詩(shī)，我們仿佛來(lái)到了美麗的泗水河邊，春天似乎已來(lái)到我們的眼前，融入我們的心田。同學(xué)們，春天是否到過(guò)你的家鄉(xiāng)，到過(guò)你每天經(jīng)過(guò)的小路旁，小河邊，田野上是否也來(lái)到我們的校園？同學(xué)們，畫畫、寫寫、照照你心中的春天。七、課堂檢測(cè)：1、熟讀古詩(shī)，同桌互相背誦古詩(shī)。2、詞語(yǔ)解釋：勝日：                           光景：等閑：