小學(xué)體育_快樂籃球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、五年級籃球行進間運球技術(shù)課時教學(xué)設(shè)計3一、 指導(dǎo)思想：本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，樹立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生互動，和諧發(fā)展為中心”的教學(xué)觀念，體現(xiàn)以人為本，強調(diào)個性化，多樣化學(xué)習(xí)，運用情景教學(xué)等多種教學(xué)模式充分激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。二、學(xué)情分析本課教學(xué)對象是五年級學(xué)生，本階段學(xué)生天真、活潑、 好動，模仿能力和接受新鮮事物的能力強，敢于表現(xiàn)自我，但學(xué)生存在一定的個體差異。針對這點，設(shè)置了不同的運動難度，讓每個孩子都能在體育課中受益。三、教材分析籃球是深受學(xué)生喜愛的一項運動，具有關(guān)注度高，普及廣泛，集體性強以及強調(diào)攻守轉(zhuǎn)換等特點，是現(xiàn)階段

2、體育與健康課程教學(xué)的重要組成部分。從事籃球運動有利于發(fā)展學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、機智果敢、勇于拼搏的意志品質(zhì)。本課所學(xué)的行進間運球，是籃球運球技術(shù)中的重要組成部分，是在籃球原地運球基礎(chǔ)上的進一步學(xué)習(xí)，能夠?qū)W(xué)生今后學(xué)習(xí)行進間投籃以及其他籃球技術(shù)打下良好基礎(chǔ)。本教材的重點是手按壓球的后上方，球落地后彈起高度在腰胸之間，球的落點應(yīng)該控制在身體的側(cè)前方，難點是行進間運球時手腳的協(xié)調(diào)配合?；@球運球單元我共設(shè)置4 課時，本節(jié)課為第二課時，即籃球行進間運球技術(shù)。四、教學(xué)目標(biāo)認知：知道籃球行進間運球技術(shù)的動作概念； 技能：掌握正確的觸球部位和控制好球的落點； 情感：培養(yǎng)學(xué)生

3、堅強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神。五、教學(xué)過程：五年級籃球行進間運球技術(shù)課時計劃（第一課時）教 材一、籃球行進間運球技術(shù)；二、素質(zhì)練習(xí)（團隊接力游戲）。目 標(biāo)認知：知道籃球行進間運球技術(shù)的動作概念； 技能：掌握正確的觸球部位和控制好球的落點； 情感：培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué) 過程課的組織練習(xí)負荷課的內(nèi)容與學(xué)生活動次時強教師活動數(shù)間度一、檢查人數(shù)、檢查服一、 1 組織隊形：四列橫隊1、體 育 委 員 組 織 整 隊2裝；安排見習(xí)生；* * * * * * * * * * *并報告人數(shù)；* * * * * *2、要求：精神飽滿、隊準(zhǔn)* * * * * *形整齊備2、接受匯報部3、

4、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)分二、準(zhǔn)備活動二、 1、教師帶領(lǐng)大家進行準(zhǔn)二、 1、積極參與到準(zhǔn)備131 、 “防震防火”熱身小 游戲備活動活動中小2、籃球操2、組織隊形：四列橫隊成廣2、學(xué)生跟著老師在音樂13播體操隊形散開下做籃球操一、行進間運球技術(shù)的學(xué)練1 、個人繞自己標(biāo)志盤進行 1 分鐘的自我嘗試運球。1、組織隊形：一、1、學(xué)生認真進行自我嘗 試運球，把球控制好， 繞標(biāo)志盤運球11小基 本 部 分2、教師進行講解示范：重點：手按壓球的后上方，球落地后彈起高度在腰胸之間，球的落點應(yīng)該控制在身體的側(cè)前 方。難點：行進間運球時手腳的協(xié)調(diào)配合。3、直線運球練習(xí)：以前后四人的小縱隊為一個小組，從標(biāo)志盤右側(cè)直

5、線運球，到最后一個標(biāo)志盤后再從一側(cè)運球返 回隊伍，每人練習(xí)四次。4、 “聽號運球”練習(xí)：第一排的同學(xué)是“ 1 ”，第二排是“2”，第三排是“3”，第四排是“4”，教師隨機喊一個數(shù)字，當(dāng)某一排同學(xué)聽到自己的號碼后迅速從標(biāo)志盤右側(cè)運球，繞四個標(biāo)志盤一圈回到自己的位置后將球用雙手舉高，看誰反應(yīng)速度快，運球穩(wěn)。5、分層訓(xùn)練之動作組合練習(xí)：本次練習(xí)共分四2、組織隊形：* * * * *3、組織隊形：*2、學(xué)生仔細聽講，認真 觀看3、 盡量沿直線運球4、在控制好球的情況下提高運球速度。15283中小4、組織隊形：5、教師進行講解示范，引導(dǎo) 學(xué)生選擇練習(xí)組。5、教師引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自 己的小組進行練習(xí)。5、

6、學(xué)生根據(jù)自身掌握情 況選擇適合的小組進行5中個組，第一組練習(xí)內(nèi)容為：直線運球，第二組為直線運球+傳接球，第三組為直線運球+ 急停急起+傳接球，第四組為直線運球+變向運球+傳接球，每位同學(xué)根據(jù)自己掌握的情況挑選適合自己的組進行練習(xí)。二、素質(zhì)練習(xí) “擂臺賽”： 全班共分成八三、教師講解比賽規(guī)則及安全 事項，引導(dǎo)學(xué)生積極參加比 賽。練習(xí)三、遵守游戲規(guī)則，團 隊配合默契，相互鼓勵，25大個小組，分別退到籃球 場端線外，第一輪比賽 先行進間運球到中間呼 啦圈，把球放到呼啦圈 后兩人再進行猜拳，輸 的一方跟隨贏的一方快 速跑回對面小組；第二 輪比賽使用側(cè)滑步防守 動作到達中間呼啦圈后 進行猜拳，還是輸?shù)囊?/p>

7、 方跟隨贏的一方快速跑 回對面小組?？茨囊恍?組所剩人數(shù)最多。永爭第一結(jié) 束1 、放松活動（音樂下進行拉伸性練習(xí)）1、教師組織領(lǐng)做放松操；1、 學(xué)生跟著老師進行 身心放松；12部 分2、總結(jié)3、下課2、總結(jié)本課重難點；3、組織：四列橫隊；2、學(xué)生積極回答；1學(xué)情分析本課教學(xué)對象是五年級學(xué)生，本階段學(xué)生天真、活潑、好動，模仿能力和接受新鮮事物的能力強，敢于表現(xiàn)自我，但學(xué)生存在一定的個體差異。針對這點，設(shè)置了不同的運動難度，讓每個孩子都能在體育課中受益。效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，85%以上學(xué)生能夠掌握籃球行進間運球技術(shù)的幾個重點，能說出行進間運球時五指自然張開，按壓球的后上方，球的落點在身體的側(cè)前

8、方，球落地后彈起高度在腰胸之間這樣的動作要領(lǐng)。教材分析籃球是深受學(xué)生喜愛的一項運動，具有關(guān)注度高，普及廣泛，集體性強以及強調(diào)攻守轉(zhuǎn)換等特點，是現(xiàn)階段體育與健康課程教學(xué)的重要組成部分。從事籃球運動有利于發(fā)展學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、機智果敢、勇于拼搏的意志品質(zhì)。本課所學(xué)的行進間運球，是籃球運球技術(shù)中的重要組成部分，是在籃球原地運球基礎(chǔ)上的進一步學(xué)習(xí)，能夠?qū)W(xué)生今后學(xué)習(xí)行進間投籃以及其他籃球技術(shù)打下良好基礎(chǔ)。本教材的重點是手按壓球的后上方，球落地后彈起高度在腰胸之間，球的落點應(yīng)該控制在身體的側(cè)前方，難點是行進間運球時手腳的協(xié)調(diào)配合。籃球運球單元我共設(shè)置4 課時，本節(jié)

9、課為第二課時，即籃球行進間運球技術(shù)。評測練習(xí)1、 通過“防震防火演練”游戲看哪些同學(xué)反應(yīng)速度快、安全意識高；2、通過“聽號運球”游戲看哪些同學(xué)反應(yīng)快、運球穩(wěn)；3、通過“擂臺賽”游戲看哪些同學(xué)對本課教材掌握的好以及防守基本技術(shù)的掌握情況。課后反思本節(jié)課是一堂籃球課，水平三階段中的掌握運動技能和方法的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求學(xué)生要掌握有一定難度的基本身體活動方法以及運動項目的技術(shù)動作組合，一般在常態(tài)課下都是安排以組為單位進行運球練習(xí)，但是本節(jié)課我主要是以游戲為點把籃球用起來，熱身小游戲 “防震防火演練”、 “籃球操”、“直線運球練習(xí)”、“聽號運球”、 “分層訓(xùn)練”和最后游戲 “擂臺賽”層層遞進，讓學(xué)生爭取在這一節(jié)課中有更多的時間去接觸籃球，更大地去提高學(xué)生的球性。這節(jié)課有太多的不足之處：首先是教師整個講課缺乏激情和帶動課堂氛圍的狀態(tài)，這節(jié)課也不是太流暢；其次是隊列隊形方面沒有達到一個較高的要求；第三是教師課堂評價