南京市2019-2020年度七年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題D卷

1、第8頁共9頁成績:B.凝成迂回訓(xùn)誡心驚肉跳D.寬恕紋理收斂盤虬臥龍南京市2019-2020年度七年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題 D卷班級(jí):一、選擇題1 .選出字形有誤的一項(xiàng)是（A.庸碌 隱秘 茁壯 怡然自得C.糟蹋騷擾卑微峰圍蝶陣2 .下列文學(xué)常識(shí)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.木蘭詩一一郭茂倩一一北朝民歌一一歸田錄B.老王一一楊絳一一作家、翻譯家一一干校六記C.河中石獸一一紀(jì)曉嵐一一清代學(xué)者一一閱微草堂筆記D.偉大的悲劇一一茨威格一一奧地利作家一一三位大師3 .結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）花兒賦予我們勇氣和力量，讓我們看到了生命的美好和希望。讓我們做一朵花兒吧，無論是身處高山

2、還是匍匐低谷，;讓我們做一朵花兒吧，無論是晴空萬里還是烏云密布， ;讓我們做一朵花兒吧，無論是雍容華貴還是日f香浮動(dòng)， ;讓我們做一朵花兒吧，無論是枝頭綻放還是凋謝飄零， 。都浸透著優(yōu)雅與高潔的氣質(zhì)都展示著昂揚(yáng)與淡定的氣度都能無喜無憂，從容安然地面對都能寵辱不驚，恭敬自如地生活A(yù).B.C.D.二、字詞書寫4 .給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。對高尚道德的不懈追求是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神財(cái)富，nf n鰥著一個(gè)古老民族的智慧和力量，成為我們迎 接嚴(yán)竣挑戰(zhàn)、不斷開拓進(jìn)取的不竭動(dòng)力。懈 n i ng 改為5 .根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)天上的云，真是姿態(tài)萬千，bi a n

3、hua w/u ch a ng。(2)那最q i ngy i ng站得最高的云，叫卷云。(3)高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很 y unchen。(4)那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的y u zh a o 1c了現(xiàn)代文閱t燈閱讀下面的文章，完成題目。在心頭趙汀生(1)我小學(xué)四年級(jí)的語文老師也是我們班主任，姓曹，四五十歲的樣子，戴著副玳瑁眼鏡，鏡片形似雞蛋， 厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺紋。語文課若有偷看小人書做小動(dòng)作的，不論在哪個(gè)角落，他總是先扶扶眼鏡，注視片 刻，輕咳幾下，然后用教鞭敲著講臺(tái)，說：“這怎么行呢 ？”當(dāng)時(shí)同學(xué)們大多有些怵他，背地里叫他“眼鏡”。(2)我們班的自習(xí)課原本和其他班

4、一樣，沒有老師，大家在教室里隨意走動(dòng)，交頭接耳，很是自在。后來” 眼鏡”將大半自習(xí)課用于自習(xí)語文，他總是坐在講臺(tái)旁批改作業(yè)，誰也不敢”輕舉妄動(dòng)，教室里鴉雀無聲，只有 沙沙沙寫字的聲音。(3) 一天下午，最后一節(jié)課是自習(xí)課，下課鈴響后，曹老師從講臺(tái)旁站起來，扶了扶眼鏡，壓低嗓門說：“放 學(xué)后我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ビ斡?，?huì)游泳的請舉手?！?4)我們這個(gè)小山城溪河交錯(cuò)，深潭也很多，幾乎每年都有學(xué)生在游泳時(shí)溺亡，老師和家長通常不許孩子去 游泳。但炎炎夏日里，游泳對孩子們，尤其小男孩，是極大的誘惑，常有人偷偷下河。此刻，平日里頗為嚴(yán)厲古板 的“眼鏡”，竟要帶大家去游泳，幸福來得實(shí)在有點(diǎn)意外。教室里一下子喧囂起來，

5、那些預(yù)備下課后沖出去搶占乒 乓球桌的男生，趕緊將攥在手里的自制光板球拍塞回書包。(5)選擇去游泳的最后只有男生，大家出了校門，一路簇?fù)碇芾蠋熎咦彀松?，曹老師笑著邊走邊答。突然?有同學(xué)問：“水里真的有龍王嗎 ？會(huì)不會(huì)抓人？”曹老師立馬收回笑容皺起眉頭：“什么龍王不龍王的，今后下河前 可不許胡說。他停下腳步，摘下眼鏡用襯衫擦了擦，又戴上，瞇著眼前后左右看看，待同學(xué)們都趕上來了，說：“大家聽著，下河安全第一，游泳時(shí)必須聽從老師指揮，如有調(diào)皮搗蛋的，下次不準(zhǔn)再來。(6)到了一處寬闊的河灘，曹老師叫我們站成一排，報(bào)了兩遍數(shù)才讓下水。我與同學(xué)們打了一陣水戰(zhàn)，又連扎了幾個(gè)猛子浮出水面，見不遠(yuǎn)處河面上有兩

6、點(diǎn)亮光，抹去臉上的水珠一看，原來是曹老師正面對著我們站在水中，眼鏡反射著太陽光，一閃一閃的。我游到曹老師跟前，請他和我們起去游泳，他搖了搖手說：“我還是不游吧，萬一眼鏡掉進(jìn)河里，就什么都看不清了。 我說這樣泡在水里不動(dòng)太冷了，他扶了扶眼鏡：“沒關(guān)系。我眼睛不好使,你去告訴大家，不要離我太遠(yuǎn)，這樣才看得見你們?！?7)太陽落下山去，漸漸起了風(fēng)，柳枝拂著水面咋咋作響。此時(shí)剛過端午節(jié)，河水還有些涼，水中的我們已 感到了微微寒意，陸續(xù)往河岸游去。曹老師瘦小的身子依然立于水中，晚霞映著他微駝的背影。他一手扶著眼鏡， 一手伸著指頭清點(diǎn)人數(shù)，等著我們一一在他面前游過。待他最后上得岸來穿衣時(shí)，我們分明見他嘴唇

7、有些發(fā)紫。(8)此后，曹老師每周總會(huì)帶我們?nèi)ビ斡?，他將眼鏡的兩條腿綁上橡皮筋，牢牢系在頭上，跟我們一道游泳、 潛水、打水戰(zhàn)，從下水到上岸，須臾不離開我們。直到暑假，曹老師回了鄉(xiāng)下的家，才結(jié)束了這段我童年時(shí)很快樂 很留戀的時(shí)光。(9)這年的深秋，我父親從下放的農(nóng)村回家，讓我?guī)б粡埣垪l給班主任。曹老師看過紙條，右手在我頭頂摩 摯半晌，說：“你爸要帶全家去農(nóng)村生活，你能不去嗎 ？”我仰頭看著曹老師，茫然地?fù)u了搖頭。(10)傍晚回到家里，見曹老師和我父親正隔著八仙桌面對面坐著說話。曹老師說：“農(nóng)村學(xué)習(xí)條件不好，孩子最好留下來，反正他外婆還在城里，有人照顧。”父親說：“一家人分成兩處總是不好，再說全家六

8、七口人就靠我一人的工資吃飯，經(jīng)濟(jì)上也不允許?！辈芾蠋熣f ：“從全縣最好的小學(xué)一下轉(zhuǎn)到邊遠(yuǎn)的村小學(xué)，這怎么行呢？太可惜了，你這當(dāng)父親的就不心疼？”父親又搖頭又嘆氣：“我也是沒辦法?！辈芾蠋煶聊艘魂嚕f：“我看你是不負(fù)責(zé)任！ ”他突然把眼鏡摘下來，重重?cái)R在桌子上，盯著我父親大聲說：“我戴著眼鏡還真難看出這孩子是你親生的?！闭f罷，他猛地站起身來，向大門走去。他被門檻絆了一下，打了個(gè)翹越，差點(diǎn)摔倒，我抓起眼鏡追了出去。(11)次日上午放學(xué)后，曹老師把我叫到他那兒，在書架上翻找了一陣，取出一張當(dāng)時(shí)很流行的分錢一張的小宣傳畫，在背面簽上名字和年月日，遞給我：“做個(gè)紀(jì)念吧。到了農(nóng)村，條件大不如這里，要克服

9、困難，更加努力 學(xué)習(xí)，以后有機(jī)會(huì)再回城里讀書。”他坐到靠背椅上，拉著我的手又叮嚀了一番，突然把我緊緊抱住，胡子和眼鏡 輕輕蹭著我的臉，那種癢癢的柔柔的感覺，至今還在心頭。(選自人民日報(bào))6 .文章描述了關(guān)于曹老師的哪幾件往事？請用簡潔的語言加以概括。7 .品味下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。教室里一下子喧囂起來，那些預(yù)備下課后沖出去搶占乒乓球桌的男生，趕緊將攥在手里的自制光板球拍塞回書 包。8 .閱讀全文，說說曹老師有哪些性格特點(diǎn)。9 .文末的畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？聯(lián)系全文，簡要分析其作用。10 .本文和藤野先生一文在寫法上有什么相同之處？請聯(lián)系文本具體分析。請閱讀下面的文章，回答后面小題初

10、冬月陳國華秋意尚濃，恍然就到了初冬，月亮也帶著秋溫，走進(jìn)了冬的夜空。天黑得早了，晚飯后摸黑回宿舍，過了山頭，豁然見西南山坡上空這輪橙黃明凈的初冬月，低垂圓滿，碩大 清新，一種美好親切的感覺頓從心底漾起。夜幕中，黑森森的山峰錯(cuò)落而列，視野盡處，一嶺橫天際接晚霞；漸暗 的余霞邊，山的剪影如淡淡的水墨畫，近山的輪廓?jiǎng)t像濃墨涂出的一樣；山坡西南出口的方向，山勢迅速開闊，峰 巒連綿起伏，像一片黑色的波濤，磅礴在融融的月光下；月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎，給人今月專為此 處明的美感。這月光山色太美了！ 望著明月，似乎忘卻了自身的存在， 只剩下一縷美好的情感， 羽化在這月色之中。獨(dú)自徜徉在月色里，白天

11、必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻不了的，有 的卻會(huì)清晰的想起來。如此美麗的月光，會(huì)使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會(huì)變得美麗。但這月色更多的是 使我無所慮無所思，身心放松，呼吸都變得輕微均勻， 不易覺察。我像一條游到清水里“偷清”的魚，浮在月光里,吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。橙黃的月，橙黃的光，橙黃的光里浮懸著輕輕的霜。清虛的夜空里，我仿佛感覺到了月光的流瀉，感覺到了 月光的韻律，穎悟到人的情感與月光波動(dòng)的相依相融；在這柔和美麗的月光下，只要一凝神一動(dòng)情，仿佛就能聽到 低回優(yōu)美的梁祝曲，看到飄逸如夢的天鵝湖難道這些作品的誕生也經(jīng)歷了月光的孕育，作者的

12、靈感也 得到過月光的滋潤和澆灌？不然，這些美好的東西怎會(huì)還原在這月光之中？山脈相互枕藉著、依偎著，匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮?。真沒想到白天反復(fù)經(jīng)過反復(fù)看過的山，經(jīng)月光 的再創(chuàng)造，竟如仙境。山上的樹木擠挨著、擁抱著，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云如絮， 像幽幽夜幕里的潑墨畫。山在呼吸，樹在呼吸，空氣在呼吸，夜在呼吸此刻凝目，能看到天涯；此刻傾聽，可 聽及海角。聽者看者，非耳非目，乃心也，乃月夜之助也。月光如橙色而淡泊的液體，山川景物浸在月色里，天國般的寧和。獨(dú)處月下，平和而安寧的心靈，在接受月 光睿智的審視，人生一瞬，人生是美好的，人的心靈也應(yīng)該是美好的，我們的所作所為應(yīng)無愧

13、于這美好的世界，無 愧于這美好的月光；美好的心靈才能照進(jìn)美好的月光，心靈美好的人，才敢于獨(dú)自靜靜地面對這美好的月光而靈魂 女丁 感謝生活感謝大自然的賜予，我的生命之舟放逐了喧囂、污染和擁擠，泊進(jìn)了這一汪月色，際遇了這處明麗 如夢的風(fēng)景。陶醉在月華天籟中，我甚至忘記了我是什么時(shí)候是怎樣進(jìn)入這月色的，也沒有想到要走出這月色，走 出這個(gè)恬靜和悅的夢境。在時(shí)間的長河里，我們僅有屬于自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會(huì)去日苦多，萬事成磋泥。君不見，此月 方從遠(yuǎn)古來，歷滄桑，經(jīng)興衰，送千古風(fēng)流，看花開花落大王月，霜晨月，關(guān)山月，紅樓月，俱往矣！山河沉 寂無言，酣然入夢；人不惜月月自明，吾輩該如何把握這一縷月光

14、？初冬月高懸不語，娟然如洗。注釋旖旎：嬌柔的意思。徜徉：安閑自在地步行。磋泥：光陰白白地過去的意思。11 .給加橫線字注音。凝神（）一縷 （）12 .請根據(jù)上下文，體會(huì)文中加點(diǎn)詞語的作用。山坡西南出口的方向，山勢迅速開闊，峰巒連綿起伏，像一片黑色的波濤，磅礴在融融的月光下。13 .給第段省略號(hào)處補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)構(gòu)相同，銜接的句子。聽到低回優(yōu)美的梁祝曲，看到飄逸如夢的天鵝湖，14 .第段中，作者運(yùn)用多種修辭手法描繪出了一幅幅優(yōu)美的畫面。請任選一個(gè)你認(rèn)為最美的句子，并簡述 理由。15 .選文運(yùn)用多種手法極力鋪陳初冬月的美景，說說表達(dá)了作者怎樣的思想感情？四、文言文閱讀閱讀下文，回答問題。出師表先帝創(chuàng)業(yè)未

15、半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士 忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之 理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大 小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨 之，必能使行陣和

16、睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗 不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而 待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事。由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。 今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還

17、于舊都，此臣所以報(bào)先帝而 忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢， 以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨誠善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知 所言。16 .本文是作者 （人名）寫給后主劉禪的一篇表文，他是三國時(shí)期 國丞相。17 .解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（1）以光先帝遺德（ ）（2）陟罰臧否（ ）（3）夙夜憂嘆（）（4）攘除奸兇（）18 .請?jiān)谖恼碌诹握页鰞蓚€(gè)明顯表示諸葛亮自我貶抑之意的詞語。19 .文章十三次提到先帝，請簡要分析其原因。20

18、 .出師表開篇多次出現(xiàn)“宜” “不宜”字樣，有人說諸葛亮語氣委婉，態(tài)度謙卑；有人卻說于此讀出 了訓(xùn)斥和教訓(xùn)之意，請結(jié)合文本談一談你的理解。五、句子默寫21 .按要求用原文默寫。(1)親賢臣，遠(yuǎn)小人，;親小人，遠(yuǎn)賢臣，。(諸葛亮出師表)(2)欲渡黃河冰塞川， 。(李白行路難)(3)云橫秦嶺家何在？ 。(韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘)(4) ?往事知多少！小樓昨夜又東風(fēng)， 。(李煜虞美人)(5)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中，對仗工整，風(fēng)格雄健，表現(xiàn)將軍及士兵們高昂的戰(zhàn)斗情緒的句子 是：“，_。六、詩歌鑒賞22 .閱讀李商隱的無題，完成小題。無題李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。(注釋)東風(fēng)：春風(fēng)。無力：沒有力量。殘：凋謝。絲：雙關(guān)，既指“絲”，又隱指相思之“思”。蠟矩：蠟 燭。蠟燭燃燒時(shí)淌下的蠟油稱燭淚。但：只。改：指容顏?zhàn)兊勉俱病Ｅ钌剑杭磁钊R山，傳說中的海上仙山。這里指 對方住處。青鳥：神話中的鳥，像烏鴉，是女神西王母的信使。這里指傳遞信息的人。為：替。探看：探探看，打 聽一下。(1)全詩抒寫了詩人什么樣的情感 ？(2) “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是廣為流傳的佳句，請你任選一個(gè)角度(修辭手法或表現(xiàn)手法) 對此進(jìn)行賞析。七、名著閱讀23 .名著閱讀他決定去拉車