元旦冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)方案

1、本文格式為word版，下載可任意編輯元旦冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)方案 騎嶺鄉(xiāng)第一中心幼兒園 元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì) 一、 活動(dòng)主題：親子齊運(yùn)動(dòng)，歡樂共成長。我運(yùn)動(dòng)，我健康，我歡樂 二、 活動(dòng)目的： 1、激發(fā)孩子參與體育活動(dòng)的樂觀性，進(jìn)展幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性，增加幼兒的體質(zhì)，促使幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。 2、樹立樂觀向上、頑強(qiáng)英勇、團(tuán)結(jié)協(xié)作的園風(fēng)園貌。 3、感覺運(yùn)動(dòng)帶來的歡樂。 三、 活動(dòng)時(shí)間：2021 年 12 月 31 日上午 9：00-11：00 四、 參與人員：全員老師，幼兒和家長 五、 背景音樂：國歌、兒歌、頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲 六、 活動(dòng)說明事項(xiàng)： 1、每對(duì)家庭遵守競賽規(guī)章，聽從裁判打算。 2、留意平安，不在賽場內(nèi)

2、自由走動(dòng)或奔跑。 3、講清潔，留意場地的衛(wèi)生，愛惜公共設(shè)施，做文明人。 七、 活動(dòng)流程： 1、全園幼兒按大、中、小班的挨次于 9：00 前由老師帶領(lǐng)到指定地，在指定地點(diǎn)集中。 2、主持人宣布運(yùn)動(dòng)員入場（9:00 準(zhǔn)時(shí)開頭） 入場方式：以大中小班的挨次依次入場，幼兒聽主持人的運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)喊出相應(yīng)的口號(hào)，各班舉牌入場，依次在場地中間站好隊(duì)伍。 3、奏唱國歌。 4、中心校領(lǐng)導(dǎo)講話。 5、家長代表講話。 6、關(guān)園長致辭，宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。 7、班級(jí)節(jié)目表演。 大班段：球操 中班段：筷子操 小班段：鈴鐺操 8、老師花球操表演 9、競賽性親子嬉戲 八、 頒獎(jiǎng)儀式 （1）每項(xiàng)競賽設(shè)一等獎(jiǎng) 1 組、二等獎(jiǎng) 1 組

3、、三等獎(jiǎng) 1 組 （2）背景音樂：頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲 （3）獎(jiǎng)狀的書寫：王聰聰 （4）頒獎(jiǎng)人員：任好霞、王聰聰 崗位安排： 1、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：王曉男 負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)的人員，場地支配和會(huì)場主持 2、音樂播放 張靜、郭璐瑤 3、運(yùn)動(dòng)會(huì)道具 張靜、宋甜甜 4、會(huì)場平安 任好霞、王聰聰 5、同學(xué)平安 郭曉閣、郭璐瑤 6、記錄 張卿歌 嬉戲項(xiàng)目競賽 一、 袋鼠媽媽 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熬煉孩子的身體協(xié)調(diào)力量和留意力。 2、愿意堅(jiān)持嬉戲，培育孩子自信念。 活動(dòng)規(guī)章：寶寶雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，媽媽雙手環(huán)繞抱緊寶寶，聽到口令后雙腳向前跳過跳桿，直到到達(dá)終點(diǎn)，最先到達(dá)終點(diǎn)的成功。（跳桿時(shí)，必需雙腳同時(shí)離開地面跳

4、過跳桿，否則視為犯規(guī)） 二、 青蛙跳荷葉 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熬煉孩子自信念和動(dòng)作的敏捷性。 2、在成人的鼓舞下愿意堅(jiān)持嬉戲。 活動(dòng)規(guī)章：孩子從一個(gè)圓圈跳到另一個(gè)圓圈，家長趕快從孩子后面把圈拿到前面。以此類推，直到終點(diǎn)。（家長要鼓舞幼兒大膽地往前面圈里跳，訓(xùn)練他們堅(jiān)持究竟。） 三、 親子接力 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒平衡力量。 2、增進(jìn)幼兒和家長的親熱關(guān)系。 活動(dòng)規(guī)章：一名幼兒從起點(diǎn)把輪胎滾到家人面前，家人接力把輪胎滾回終點(diǎn)，哪一組用時(shí)最少，哪組家庭獲勝。（輪胎脫離軌道的，家長撿回來從滾出地點(diǎn)連續(xù)競賽） 四、 兩人三足 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 培育孩子和家長的協(xié)作力量。 2、 增加孩子的團(tuán)隊(duì)精神。 活動(dòng)規(guī)章： 家長和孩子的退用繩子綁在一起，喊左右左或一二一向前跑，先到終點(diǎn)的即為第一名。 備注：主持人宣布嬉戲項(xiàng)目、規(guī)章，并用激勵(lì)性