初中地理聽(tīng)課記錄第一節(jié)多變的天氣第一課時(shí)

1、百度文庫(kù)讓每個(gè)人平等地提升自我初中地理聽(tīng)課記錄第一節(jié)多變的天氣（第一課時(shí)）教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣播放視頻，觀察其中的天氣現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的 興趣，同時(shí)有助于學(xué)生注意力的集中。二、新課講解討論活動(dòng)一：怎樣描述天氣問(wèn)題1:談?wù)摻裉斓奶鞖?，想一想平時(shí)我們是 怎樣來(lái)描述天氣的？問(wèn)題2：三幅圖片分別是什么天氣？請(qǐng)用語(yǔ)言 描述一下自己看到的天氣情況。小結(jié)：描述天氣就是描述該地的大氣狀況，人 們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來(lái)描述天氣。此外， 還有雪、冰雹、霧、揚(yáng)塵等天氣狀況。討論活動(dòng)二：天氣有什么特點(diǎn)？問(wèn)題：思考下面的話分別說(shuō)明了天氣有什么特點(diǎn)？六月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變（短時(shí)間內(nèi)變化快）；東邊日出西邊

2、雨（同一時(shí)刻，不同地方，天 氣不同）；夏天暴雨前后：暴雨前烏云密布狂風(fēng)大作, 暴雨后天邊出現(xiàn)彩虹（同一地點(diǎn)，不同時(shí).刻，天氣 不同）生：（總結(jié)）天氣的兩個(gè)特點(diǎn)（承轉(zhuǎn)）正是因?yàn)樘鞖獾亩嘧?，孕育了春風(fēng)夏 雨，秋霜冬雪，才使大自然盡顯無(wú)窮魅力，才使我 們的生活更加豐富多彩，天氣與我們?nèi)祟惖纳钕?息相關(guān)。討論活動(dòng)三：天氣對(duì)人類的影響？問(wèn)題1:同學(xué)們，你們喜歡什么樣的天氣？為 什么？你們討厭什么樣的天氣？為什么？問(wèn)題2 （角色扮演）：如果你是農(nóng)民伯伯，司機(jī) 叔叔，游客，軍人，你喜歡什么天氣？討厭什么天 氣？為什么？（結(jié)合課本及課件，分別從農(nóng)業(yè)、交通、商業(yè)、軍事等方面舉例）（小結(jié)過(guò)渡）天氣影響著人們的生

3、活、生產(chǎn)， 為了趨利避害，人類從遠(yuǎn)古時(shí)期就渴望預(yù)知天氣變 化的規(guī)律。由于科技水平低下，古人發(fā)出“天有不 測(cè)風(fēng)云”的嘆息，如今時(shí)代不同了，明天的天氣會(huì) 怎樣？氣象小姐，先生三言兩語(yǔ)就能給你說(shuō)個(gè)明明 白白，那么天氣預(yù)報(bào)到底是怎樣“生產(chǎn)”出來(lái)的呢？討論活動(dòng)四：明天的天氣怎么樣？問(wèn)題1.我們可以從哪些途徑了解天氣情況呢? 通常的方法是什么？問(wèn)題2.你了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程嗎？課件展示，歸納總結(jié)。問(wèn)題3：雖然天氣預(yù)報(bào)的制作是一個(gè)很復(fù)雜的 過(guò)程，但是，報(bào)紙、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)都淺顯易懂。 你會(huì)看報(bào)紙、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)嗎？出示課件講解。問(wèn)題4：假如沒(méi)有播報(bào)員的說(shuō)明，電視上出現(xiàn) 的衛(wèi)星云圖和天氣符號(hào)，你能明白其

4、中的含義嗎？課件展示，講解。學(xué)生活動(dòng)1:識(shí)記天氣符號(hào)。學(xué)生活動(dòng)2： “我當(dāng)天氣播報(bào)員”三、新課小結(jié)天氣與我們的生活息息相關(guān)，留心生活，細(xì)心 觀察，你會(huì)受益非淺?！懊魈斓奶鞖鈺?huì)怎樣？ ”是 人們最關(guān)心的一個(gè)話題。衛(wèi)星云圖能幫助我們預(yù)知 天氣的變化；熟悉天氣符號(hào)你也能勝任電視臺(tái)的天 氣預(yù)報(bào)節(jié)目主持人。同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí), 你有什么收獲呢？四、檢測(cè)練習(xí)（略）板書設(shè)計(jì)第一節(jié)多變的天氣一、天氣及其影響1、天氣的特點(diǎn)：短時(shí)間、多變。2、天氣對(duì)人類活動(dòng)的影響二、天氣預(yù)報(bào)1、衛(wèi)星云圖 2、天氣符號(hào)教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣播放視頻，觀察其中的天氣現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的 興趣，同時(shí)有助于學(xué)生注意力的集中。

5、二、新課講解討論活動(dòng)一：怎樣描述天氣問(wèn)題1:談?wù)摻裉斓奶鞖?，想一想平時(shí)我們是 怎樣來(lái)描述天氣的？問(wèn)題2：三幅圖片分別是什么天氣？請(qǐng)用語(yǔ)言 描述一下自己看到的天氣情況。小結(jié)：描述天氣就是描述該地的大氣狀況，人 們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來(lái)描述天氣。此外， 還有雪、冰雹、霧、揚(yáng)塵等天氣狀況。討論活動(dòng)二：天氣有什么特點(diǎn)？問(wèn)題：思考下面的話分別說(shuō)明了天氣有什么特 點(diǎn)？六月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變（短時(shí)間內(nèi)變 化快）；東邊日出西邊雨（同一時(shí)刻，不同地方，天 氣不同）；夏天暴雨前后：暴雨前烏云密布狂風(fēng)大作, 暴雨后天邊出現(xiàn)彩虹（同一地點(diǎn)，不同時(shí)刻，天氣 不同）生：（總結(jié)）天氣的兩個(gè)特點(diǎn)（承轉(zhuǎn)）正是因?yàn)樘鞖?/p>

6、的多變，孕育了春風(fēng)夏 雨，秋霜冬雪，才使大自然盡顯無(wú)窮魅力，才使我 們的生活更加豐富多彩，天氣與我們?nèi)祟惖纳钕?息相關(guān)。討論活動(dòng)三：天氣對(duì)人類的影響？問(wèn)題1:同學(xué)們，你們喜歡什么樣的天氣？為 什么？你們討厭什么樣的天氣？為什么？問(wèn)題2 （角色扮演）：如果你是農(nóng)民伯伯，司機(jī) 叔叔，游客，軍人，你喜歡什么天氣？討厭什么天 氣？為什么？（結(jié)合課本及課件，分別從農(nóng)業(yè)、交通、商業(yè)、 軍事等方面舉例）（小結(jié)過(guò)渡）天氣影響著人們的生活、生產(chǎn)， 為了趨利避害，人類從遠(yuǎn)古時(shí)期就渴望預(yù)知天氣變 化的規(guī)律。由于科技水平低下，古人發(fā)出“天有不 測(cè)風(fēng)云”的嘆息，如今時(shí)代不同了，明天的天氣會(huì) 怎樣？氣象小姐，先生三言兩

7、語(yǔ)就能給你說(shuō)個(gè)明明 白白，那么天氣預(yù)報(bào)到底是怎樣“生產(chǎn)”出來(lái)的呢？討論活動(dòng)四：明天的天氣怎么樣？問(wèn)題1.我們可以從哪些途徑了解天氣情況呢? 通常的方法是什么？問(wèn)題2.你了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程嗎？課件展示，歸納總結(jié)。問(wèn)題3：雖然天氣預(yù)報(bào)的制作是一個(gè)很復(fù)雜的 過(guò)程，但是，報(bào)紙、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)都淺顯易懂。 你會(huì)看報(bào)紙、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)嗎？出示課件講解。問(wèn)題4：假如沒(méi)有播報(bào)員的說(shuō)明，電視上出現(xiàn) 的衛(wèi)星云圖和天氣符號(hào)，你能明白其中的含義嗎？課件展示，講解。學(xué)生活動(dòng)1:識(shí)記天氣符號(hào)。學(xué)生活動(dòng)2： “我當(dāng)天氣播報(bào)員”三、新課小結(jié)天氣與我們的生活息息相關(guān)，留心生活，細(xì)心 觀察，你會(huì)受益非淺?！懊魈斓奶鞖鈺?huì)怎

8、樣？ ”是 人們最關(guān)心的一個(gè)話題。衛(wèi)星云圖能幫助我們預(yù)知 天氣的變化；熟悉天氣符號(hào)你也能勝任電視臺(tái)的天 氣預(yù)報(bào)節(jié)目主持人。同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí), 你有什么收獲呢？四、檢測(cè)練習(xí)（略）板書設(shè)計(jì)第一節(jié)多變的天氣一、天氣及其影響1、天氣的特點(diǎn)：短時(shí)間、多變。2、天氣對(duì)人類活動(dòng)的影響二、天氣預(yù)報(bào)1、衛(wèi)星云圖2、天氣符號(hào)教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣播放視頻，觀察其中的天氣現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的 興趣，同時(shí)有助于學(xué)生注意力的集中。二、新課講解討論活動(dòng)一：怎樣描述天氣問(wèn)題1:談?wù)摻裉斓奶鞖猓胍幌肫綍r(shí)我們是 怎樣來(lái)描述天氣的？問(wèn)題2：三幅圖片分別是什么天氣？請(qǐng)用語(yǔ)言 描述一下自己看到的天氣情況。小結(jié)：描述天

9、氣就是描述該地的大氣狀況，人 們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來(lái)描述天氣。此外， 還有雪、冰雹、霧、揚(yáng)塵等天氣狀況。討論活動(dòng)二：天氣有什么特點(diǎn)？問(wèn)題：思考下面的話分別說(shuō)明了天氣有什么特 點(diǎn)？六月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變（短時(shí)間內(nèi)變化快）；東邊日出西邊雨（同一時(shí)刻，不同地方，天 氣不同）；夏天暴雨前后：暴雨前烏云密布狂風(fēng)大作, 暴雨后天邊出現(xiàn)彩虹（同一地點(diǎn)，不同時(shí)刻，天氣 不同）生：（總結(jié)）天氣的兩個(gè)特點(diǎn)（承轉(zhuǎn)）正是因?yàn)樘鞖獾亩嘧?，孕育了春風(fēng)夏 雨，秋霜冬雪，才使大自然盡顯無(wú)窮魅力，才使我 們的生活更加豐富多彩，天氣與我們?nèi)祟惖纳钕?息相關(guān)。討論活動(dòng)三：天氣對(duì)人類的影響？問(wèn)題1:同學(xué)們，你們喜歡什么

10、樣的天氣？為 什么？你們討厭什么樣的天氣？為什么？問(wèn)題2 （角色扮演）：如果你是農(nóng)民伯伯，司機(jī) 叔叔，游客，軍人，你喜歡什么天氣？討厭什么天 氣？為什么？（結(jié)合課本及課件，分別從農(nóng)業(yè)、交通、商業(yè)、 軍事等方面舉例）（小結(jié)過(guò)渡）天氣影響著人們的生活、生產(chǎn), 為了趨利避害，人類從遠(yuǎn)古時(shí)期就渴望預(yù)知天氣變 化的規(guī)律。由于科技水平低下，古人發(fā)出“天有不 測(cè)風(fēng)云”的嘆息，如今時(shí)代不同了，明天的天氣會(huì) 怎樣？氣象小姐，先生三言兩語(yǔ)就能給你說(shuō)個(gè)明明 白白，那么天氣預(yù)報(bào)到底是怎樣“生產(chǎn)”出來(lái)的呢？討論活動(dòng)四：明天的天氣怎么樣？問(wèn)題1.我們可以從哪些途徑了解天氣情況呢? 通常的方法是什么？問(wèn)題2.你了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程嗎？課件展示，歸納總結(jié)。問(wèn)題3：雖然天氣預(yù)報(bào)的制作是一個(gè)很復(fù)雜的 過(guò)程，但是，報(bào)紙、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)都淺顯易懂。 你會(huì)看報(bào)紙、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)嗎？出示課件講解。問(wèn)題4：假如沒(méi)有播報(bào)員的說(shuō)明，電視上出現(xiàn) 的衛(wèi)星云圖和天氣符號(hào)，你能明白其中的含義嗎？課件展示，講解。學(xué)生活動(dòng)1：識(shí)記天氣符號(hào)。學(xué)生活動(dòng)2： “我當(dāng)天氣播報(bào)員”三、新課小結(jié)天氣與我們的生活息息相關(guān)，留心生活，細(xì)心 觀察，你會(huì)受益非淺。