釣魚的啟示(第一課時)教學(xué)設(shè)計

1、釣魚的啟示（第一課時）教學(xué)設(shè)計預(yù)設(shè)目標(biāo)   1、認(rèn)識11個生字，正確讀寫14個生字。理解重點(diǎn)詞語的意思。   2、正確流利地朗讀課文，能說課文主要講了一件什么事。3、能說出作者釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化，體會我當(dāng)時所做的艱難的道德抉擇的心情。教學(xué)重點(diǎn)   抓住重點(diǎn)語句，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)讀，來體會作者的心理變化過程，培養(yǎng)學(xué)生的語感教學(xué)難點(diǎn)   體會文中細(xì)節(jié)，解讀作者的心理活動及變化教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入新課今天我們要學(xué)習(xí)第13課，昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)了吧！哪位同學(xué)把課題寫到黑板上?！疽还P一劃，非常工整，記住，平常也要這樣寫

2、】其他同學(xué)伸出右手一起寫課題。（提醒“釣”和“鉤”的區(qū)別；理解“啟示”）二、預(yù)習(xí)檢查，初讀課文（一）字詞檢查今天新課的生字是這一小組推薦同學(xué)上來寫的，這課的生字特別多，誰先來讀讀。準(zhǔn)確無誤，真好！你根據(jù)這些生字，把課文中的詞語再現(xiàn)一遍行嗎？（著重教寫“沮喪”“告誡”）（二）檢查朗誦字詞預(yù)習(xí)得真不錯，不知課文朗誦得怎么樣?哪位同學(xué)先讀。（指名讀文，隨文更正錯音）三、披文入境，品讀言語1、“三十四年那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。”在課文中，這“永久的回憶”指什么？（生討論 “永久的回憶”指的是“我”十一歲那年，和父親釣到大鱸魚，又放掉的事。）2、品讀描寫鱸魚的句子同學(xué)們的理

3、解都指向了那條鱸魚。（板畫：魚）看來這條魚很有魅力呀！它魅力在哪兒呢？ “啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚?！庇靡粋€字概括就是（板書：大），作者看到這么大的魚，會是什么表情？（驚訝，驚喜）試試?。▽W(xué)生練讀）誰來試試，【評價語言：好，強(qiáng)調(diào)了從來；強(qiáng)調(diào)了這么大；聲音是驚訝的，表情是驚喜的，聲情并茂！】這條鱸魚不僅大，而且（板書：漂亮）。用你的聲音來展現(xiàn)一下這條漂亮的鱸魚?！拔液透赣H得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著?！薄驹u價語言：強(qiáng)調(diào)了得意；把后半句讀輕了，說說你為什么這樣處理。（理解“翕動”）】連起來讀讀這兩句話。3、品讀我想要把魚留下的理由面對這么大、這么漂

4、亮的戰(zhàn)果，我非常的（板書：得意）心里自然是要把它留下。有把魚留下的充足理由嗎？第三自然段寫釣魚過程的句子 這條魚是我辛辛苦苦釣上來的（板書：辛苦）“我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子?！庇脦讉€字概括就是（板書：無外人知道）用上這四條理由，說服一下想放魚的父親吧?。ㄉ穑┰黾狱c(diǎn)難度，必須使用這樣幾個關(guān)聯(lián)詞：“既又還并且”4、研讀父親對魚的喜愛看來，這真是一條極有誘惑力的魚呀！（板書：誘惑）我喜歡這條魚，父親呢，他喜歡嗎？何以見得？ “我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著?！薄暗靡狻薄靶蕾p”都能看出父親的喜愛之情 “父親盯著鱸

5、魚看了好一會兒”“好”字可以看出父親欣賞了很長時間，這自然是喜歡父親心理補(bǔ)白“好一會兒”，這好一會兒父親都會想些什么呢？請你把他的心理活動寫在第四自然段后面【反饋后評價：一個矛盾中的父親；一個教子有方的父親；已經(jīng)做好抉擇的父親；一個知道愛不是縱容的父親-】5、對話朗讀指導(dǎo)師生范讀同學(xué)們理解得真透徹。深思熟慮之后，他卻對我說“孩子，你得把它放回湖里去” 父親會以什么樣的口吻來勸阻我？（學(xué)生讀后師接“爸爸，為什么？”四句對話完了請兩位同學(xué)再讀一次）四人小組合作讀真好，我們來分角色讀一讀49段，旁白由四人小組中的兩人讀。（朗讀練習(xí)）表演讀6、體會我的心情變化釣上魚，放了魚，我的心情也隨之起起落落。我得意的心情在聽到父親的命令后變得（板書：急切）當(dāng)我看到四周到處靜悄悄的時候，我再次把 -的目光投向了父親。（板書：乞求）目光好象在說：“-當(dāng)我知道父親的話沒有商量余地的時候，我-的把魚放回湖里。（板書: 依依不舍、沮喪）四、設(shè)疑結(jié)課，延伸情感辛苦一晚上，我什么也沒留下。（停頓）我真的什么也沒留下？（留下了回憶，也留下了啟示）是的，道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。面對誘惑，選擇放棄，11歲的我并不能很好的理解父親的舉動，34年后，我經(jīng)歷了許多事，理解了父親，讓我們到下堂課再去尋找道德實踐的勇氣和力量。五、作