2016年6月形勢(shì)與政策心得體會(huì)范文1500字

1、20162016 年 6 6 月形勢(shì)與政策心得體會(huì)范文 15001500 字XXXX 為大家整理了關(guān)于形勢(shì)與政策心得體會(huì)的文章， 希望對(duì)大家一 定的幫助。更多關(guān)于形勢(shì)與政策心得體會(huì)的文章內(nèi)容盡在 XX.XX. 馬上大四的我 們有時(shí)候總有一種 老年 的感覺(jué)，看到過(guò)兩級(jí)新生的到來(lái)，每次好像 都會(huì)從那些新來(lái)的師弟師妹身上看到自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)的影子。整個(gè)校園都是新鮮的，處處都想去探索一番，事事都想去嘗試一 次。似乎很有開(kāi)始享受的準(zhǔn)備。 當(dāng)那種新鮮感過(guò)去之后，就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活不是和高中所期待 的那樣舒服。在沒(méi)上大學(xué)之前，我們憧憬著，期待著，努力著。 而當(dāng)我們熟悉之后，突然有種失望涌上心頭，我們疑問(wèn)為什么大

2、 學(xué)生活會(huì)和想象中的相差如此之大。在收到高考通知書(shū)后，我就開(kāi)始憧憬自己的大學(xué)生活，覺(jué)得要做 什么，什么好多的事情。到現(xiàn)在，三年過(guò)后，回頭看看才發(fā)現(xiàn)很多那些美好的愿望都已隨 風(fēng)飄遠(yuǎn)，留下的只是一段段殘缺的夢(mèng)。有時(shí)候拿出大一時(shí)自己所做的職業(yè)規(guī)劃，看到自己還在堅(jiān)守著那 個(gè)夢(mèng)想，而且自己的經(jīng)歷也基本上符合了規(guī)劃時(shí)的路線，心里還能有 些許欣慰。說(shuō)到不如做到 ，有這句話應(yīng)該是說(shuō)明很多時(shí)候大家只會(huì)說(shuō)到，而 做不到。我在想每年那么多畢業(yè)生，畢業(yè)時(shí)會(huì)有多少不后悔自己那四年的 大學(xué)生活的。我現(xiàn)在都后悔，后悔自己沒(méi)多看些書(shū)，后悔自己沒(méi)把握更多的鍛 煉機(jī)會(huì)，后悔自己沒(méi)有聽(tīng)?zhēng)熜謳熃愕囊恍┙ㄗh。有時(shí)候會(huì)想，我要很好的提醒

3、那些師弟師妹一定要怎樣怎樣。 這會(huì)不會(huì)是一個(gè)循環(huán) ? ?一屆提醒下一屆，下一屆做不好，又提醒再 下一屆 生活就是這樣，只有體驗(yàn)過(guò)了才有有深切的體會(huì)。無(wú)論是好是壞，都要自己承擔(dān)。我不是一個(gè)很好的時(shí)間管理者，我覺(jué)得自己過(guò)去好像無(wú)緣無(wú)故的 就浪費(fèi)掉了很多時(shí)間。平時(shí)的生活學(xué)習(xí)沒(méi)有一個(gè)比較長(zhǎng)期穩(wěn)定的計(jì)劃，基本上都是一天 安排一天，而且有很大的隨意性，對(duì)自己是相當(dāng)?shù)膶捜?。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)有好多的事情該去做，可是無(wú)頭無(wú)尾，不知該做些什 么，然后就費(fèi)掉了很多時(shí)間。一寸光陰一寸金 什么大道理每個(gè)人都懂，只要你不是弱智。 我們更多的不是進(jìn)行說(shuō)教，講一大堆空洞的道理，每個(gè)有思想的 人都不喜歡聽(tīng)別人的說(shuō)教。需要做的是引導(dǎo)，

4、 大家最缺的是什么 ? ?不是想法，是執(zhí)行力 ! ! 現(xiàn)實(shí)是 一種什么情況，這個(gè)人講一堆道理，那個(gè)人講一堆道理，大家已經(jīng)聽(tīng) 得麻木了。更多的應(yīng)該放在如何引導(dǎo)大家去執(zhí)行上。再說(shuō)說(shuō)人際交往。生活當(dāng)中肯定要有幾個(gè)朋友， 不然會(huì)孤獨(dú)致死， 除非他是自閉癥。人際關(guān)系本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)很平常很自然的一個(gè)社會(huì)關(guān)系。 但是，現(xiàn)實(shí)生活目前的社會(huì)人向其中加入了太多的功利性。 就像 人脈 這個(gè)詞，無(wú)論是師兄師姐還是老師，都會(huì)經(jīng)常談到。 本來(lái)多交朋友該是追求 天涯若比鄰 的感覺(jué)，而太多的人是為了 達(dá)到某種目的，充滿(mǎn)了功利的交所謂的朋友。我想這些人應(yīng)該算是 勢(shì)利眼 吧。過(guò)分的強(qiáng)調(diào)它的重要性，讓它更多的充滿(mǎn)了功利性。這是不是

5、教育的一個(gè)失敗 ? ?在學(xué)校都經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)的抱怨說(shuō)黑幕 ，為人師表啊 ! 人與人交往最重要是一個(gè) 禮 字，特別是中國(guó)特 色的 禮尚往來(lái) 。無(wú)論知識(shí)水平如何，為人處事都要 禮 字當(dāng)先，這是一種尊重和 禮貌?，F(xiàn)在大學(xué)生很缺少的就有禮儀。 我想這也跟我們生活的群體有關(guān)，大家都是同學(xué)朋友，那些可能 不是很在意。但是一出學(xué)校就不行了，甚至丑相百出，遭人鄙視。 看了那段關(guān)于談當(dāng)代大學(xué)生缺少什么的視頻。當(dāng)代大學(xué)生缺少什么 ? ?缺少心態(tài)，缺少艱苦奮斗的精神，缺少對(duì)社 會(huì)對(duì)集體的關(guān)心。有些人總覺(jué)得自己很了不起，能力好像很高似的，擺出一種高高 在上的感覺(jué)，對(duì)別人指手畫(huà)腳，對(duì)這個(gè)不滿(mǎn)，說(shuō)那個(gè)不對(duì)?？v然你能力真的很

6、強(qiáng)， 但也該在工作學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)， 而你體現(xiàn) 的是什么 ? ?是一顆輕浮、焦躁不安的內(nèi)心。有能力的人多的是，關(guān)鍵還是一顆平常心。 想起那天的實(shí)習(xí)面試，本來(lái)很緊張，擔(dān)心會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題。 結(jié)果當(dāng)天卻是很簡(jiǎn)單，三個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)問(wèn)你能不能吃苦，能不能 堅(jiān)持。當(dāng)然這個(gè)和他的工作性質(zhì)有關(guān)，但是沒(méi)有幾個(gè)工作會(huì)輕松的吧。 能吃苦也是一種素質(zhì)和能力。兩耳不聞窗外事， 一心只讀圣賢書(shū) ，我想這和自閉患者差不多吧 社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，或者說(shuō)社會(huì)一體化越來(lái)越強(qiáng)，各個(gè)方面都是有 著某種聯(lián)系的，并不是要多精深，而起碼是需要有所了解，有自己的 思考。一個(gè)沒(méi)有思考的人，就像一個(gè)木頭或者說(shuō)木偶，只能機(jī)械重復(fù)的 工作。無(wú)法提高集體的水平

7、和質(zhì)量， 甚至連自己的生活質(zhì)量都提高不了。 這不是平凡，而是平庸?？傊?，無(wú)論如何我們總是要去適應(yīng)社會(huì)， 環(huán)境我們沒(méi)有能力改變，能改變的只有自己我想到在一次班會(huì)上我只講的那一句：不要將來(lái)為今天的所作所 為而感到后悔 ! !生活是我們自己的，我們可以按照自己的方式去生活， 無(wú)論經(jīng)歷什么，我們都要對(duì)自己負(fù)責(zé)，承擔(dān)那些失敗與挫折。形勢(shì)與政策心得體會(huì)四： 到現(xiàn)在為止，我們學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策 這門(mén)課程已經(jīng)有幾個(gè)星期了，我們從沒(méi)接觸這門(mén)課程到學(xué)習(xí)了這門(mén)課 程之間的思想轉(zhuǎn)變真的是天壤之別。在我們沒(méi)有學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策這門(mén)課程之前，我們根本不了解 這門(mén)課程是學(xué)什么的，學(xué)這門(mén)課程是干什么的，有什么意義，覺(jué)得這 門(mén)課程與那

8、些毛澤東思想、鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要思想沒(méi)什么 區(qū)別, ,上課的老師授課的時(shí)候肯定像上這些課程一樣的枯燥、無(wú)味，可 是，到我們上完了第一天的兩節(jié)課之后， 才發(fā)覺(jué)，原來(lái)我們的所想的、 所擔(dān)心的、所憂(yōu)慮的都是錯(cuò)誤的， 形勢(shì)與政策并非像我們所想的那 樣枯燥、無(wú)味 ; ;也并非像我們說(shuō)說(shuō)的那樣沒(méi)什么用、沒(méi)意義，相反的， 形勢(shì)與政策直接與我們現(xiàn)在和未來(lái)掛鉤，可以說(shuō)是我們未來(lái)去向 的指引燈。下面是我們組集體討論出來(lái)的學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策的意義與體會(huì) : : 形 勢(shì)與政策這門(mén)課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我 們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生 的必修課程，在我們大學(xué)生

9、的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具 有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們 當(dāng)代大學(xué)生的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和 方法。同時(shí), ,我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，包括了總結(jié)過(guò)去 經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)我們的現(xiàn)在和未來(lái)，對(duì)我們的發(fā)展和生存具有重要意義。歷史有 識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰 ，今應(yīng)為 適時(shí)務(wù)者為俊杰 。 社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制 約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率 , ,影響很具體 , ,也很深遠(yuǎn) . .因此， 我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)， 政策影響形勢(shì)的發(fā)展 。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活

10、變通，具備創(chuàng)新能力。 與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā) 展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位 ; ;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)， 制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不 斷提高個(gè)人能力，打造出 誠(chéng)、勤、信、行 的品牌大學(xué)生 ; ;利用形勢(shì)與 政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力， 培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā) 展。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想， 做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、 對(duì)社會(huì)、 對(duì)家庭有貢獻(xiàn)的成 功人士 ! ! 另外，我們也認(rèn)識(shí)到，我們必須要世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展， 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū) 的時(shí)代 過(guò)去了世

11、界不斷在更新變化，地球村里的變化也日新月異。 生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，我們需要的不是靜靜地呆在教室 里做一個(gè)默默無(wú)聞的四角書(shū)櫥，我們需要的更是拋掉陳舊的觀念，擁 抱外面精彩的世界，授課的葉老師也經(jīng)常跟我們說(shuō)，她希望她的學(xué)生 能夠到社會(huì)上走一走，走的地方、越多、越遠(yuǎn)越好，因?yàn)樗傉f(shuō) 一個(gè) 人走得越遠(yuǎn)，心就會(huì)越大 。見(jiàn)識(shí)多了，才能夠把握好自身發(fā)展的條件。其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。 無(wú)論是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青 年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群 體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó) 家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入 2121 世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難 得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所 以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛 繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振 奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意 義。綜上所述，作為 2121 世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，根據(jù) 如今的形勢(shì)與政策，努力學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)展自己，力求把自 己培養(yǎng)成一個(gè)有知識(shí)、有才能、有人品的優(yōu)秀人才，為未來(lái)的祖國(guó)、 社會(huì)、家庭作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后，