2016年8月大學生實習報告范文活動調(diào)查報告

1、2016年8月大學生實習報告范文活動調(diào)查報告 社會實踐活動是學生全面深入生活、了解社會、服務社會的實踐 活動，也是開闊眼界、增強才干的技能活動，更是提高自身修養(yǎng)、完 善思想道德的教育活動，因此活動的意義非常重大，值得每一位學生 參與。下面是XX小編為大家精心搜集的大學生社會實踐活動的調(diào)查報告 范文，大家參考借鑒， 希望可以幫助到大家!在每年的寒暑假， 高校都 會要求在校大學生利用假期進行社會調(diào)查活動，其意圖是為了提高學 生的社會實踐能力，使學生在接受教育，增長知識的同時能鍛煉出自 己分析和解決問題的能力，樹立起辯證的思維方式，做到服務社會。但是高校在倡導社會實踐時，是不是真正是大學生學以致用，

2、做 到了理論和實踐的良好結合。為了更全面客觀地了解在校大學生每學期所寫社會調(diào)查報告的實 際情況，筆者對本校和其他院校的一些同學對社會調(diào)查及寫社會調(diào)查 報告的心態(tài)進行了調(diào)查。在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)大學生的社會調(diào)查很大程度上還是流于形式， 對社會調(diào)查報告的重視度不夠，質(zhì)量普遍不高。一、 不同年級大學生對社會調(diào)查報告的態(tài)度 在所調(diào)查的大一至 大四的120名學生中，筆者發(fā)現(xiàn)大一的學生對社會調(diào)查及社會調(diào)查報 告的重視度在四個年級中是最高的，因此原創(chuàng)的比例也是最高的，可 以達到70%左右。筆者分析這是因為大一新生入校不久，能夠認真遵守學校的規(guī)章 制度。另外，由于不確定社會調(diào)查報告在自己大學生活中的分量，所以

3、也比較重視。但是從所寫社會調(diào)查報告中發(fā)現(xiàn)，他們分析問題和辯證思維能力 相比高年級同學還是不夠深入透徹，對于事物的看法也是停留在表層 的一、兩個點上。而在所調(diào)查的大二學生群中，他們已經(jīng)有了些社會調(diào)查報告的經(jīng) 歷，知道這個報告的含金量，所以對此并不是很放在心上，很多學生 都是在剛開學期間，拼命地趕報告，自己動手寫的基本只占30%。因此，縱觀他們所寫的社會實踐報告，可以發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：標注 日期基本是在開學第一周左右。至于大三的學生，更是抱著一種臨陣磨槍，不快也光的態(tài)度，所 以同樣一篇社會調(diào)查報告在不同的班級甚至同一班級的不同學生中重 復利用并不奇怪。不過對于認真對待的同學，他們在社會調(diào)查報告中所流露

4、出的觀 點較之低年級學生，更加有自己的獨特性， 分析問題時更具有針對性， 比較能抓住事物的本質(zhì)。談到大四的學生，由于就業(yè)、考研等問題，能在這方面花功夫的 屈指可數(shù)。大學生社會調(diào)查報告為什么少有精華 筆者在網(wǎng)上搜閱相關 資料的同時，發(fā)現(xiàn)鄭州大學旅游管理學院暑期社會實踐小分隊在對淮 陽的旅游資源進行了調(diào)研后，寫出了3萬多字的淮陽縣旅游資源整 合營銷方案，這份報告引起了淮陽縣委、縣政府的高度重視，表示愿 意拿出10萬元購買這一社會實踐調(diào)研報告。然而這支社會實踐小分隊做出一個大膽決定，表示愿意將這份社 會實踐報告無償獻給淮陽縣政府。從這個實例中， 我們知道這才是高校一直號召學生從事社會實踐， 寫社會調(diào)

5、查報告的真正意義所在。一方面加強了學生從事社會實踐的動手能力，增強了他們的自信 心;另一方面也為社會做了貢獻，實現(xiàn)了大學生的自身價值。然而，我們不得不承認在全國大大小小的眾多高校中，能夠真正 做到這樣的大學生畢竟為數(shù)不多。筆者分析， 原因主要可以從以下幾個方面分析：1.高校對大學生 社會實踐的規(guī)范有待加強 由于高校對大學生的社會調(diào)查報告沒有嚴 格的要求，對社會調(diào)查報告的質(zhì)量也沒有明確的規(guī)范，這樣導致論文 本身的重要性沒有很好地傳達給廣大學生。久而久之，在學生中，漸漸形成了社會調(diào)查可有可無的這樣一種 心理，對社會調(diào)查報告更是很少認真組織編寫。2.互聯(lián)網(wǎng)成為了大學生社會調(diào)查報告的產(chǎn)地 當今社會互聯(lián)

6、網(wǎng)技 術的快速發(fā)展為廣大學生組織社會調(diào)查報告提供了捷徑。對于很多學生而言，寫社會調(diào)查報告變成了一件Ctrl+C和Ctrl+V的事所以百度、Google等搜索引擎上排名靠前的幾篇社會調(diào)查報告的 點擊率也是相當之高。3.學生的主動性不夠 隨著物質(zhì)生活的顯著提高， 目前大學生的主 動性呈現(xiàn)下降的趨勢。很多時候能過關就行，不愿意往更高層次發(fā)展。這種人生觀和價值觀和以前的大學生比，表現(xiàn)出很大的不同。這也是物質(zhì)文明高度發(fā)展的必然結果。 自然當代的這一群體對社會調(diào)查報告的質(zhì)量追求不高，對其認可 度更是不夠。4.實踐方式與社會需求有矛盾 很多學生在實踐過程中， 發(fā)現(xiàn)自己 的專業(yè)知識與社會所需難以掛鉤，難以達到

7、企業(yè)的要求。所以學校在活動的項目、內(nèi)容和形式的設計上，應盡可能滿足不 同學生、不同層次的需要，挺高他們參加社會實踐調(diào)查活動的興趣， 把社會實踐活動與課堂教學相結合、與專業(yè)實習相結合、與科研項目 開發(fā)相結合、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結合，使社會實踐活動提升了內(nèi)涵，增強 社會實踐的目的性、針對性和層次性，從而也增強了實踐活動的吸引 力和感染力，保持了鮮活特色，同時也縮短了學生走向社會就業(yè)的適 應過程。無論是思想發(fā)動、策劃組織、專業(yè)支撐、項目申報、教師帶隊、提供條件、建立基地、總結表彰、鞏固成果，還是重點組建團隊、分散活動加強管理、打造特色品牌活動項目上，高校應努力建立大學生 社會實踐活動的長效機制。三、 解決

8、方案 針對大學生社會調(diào)查報告少有佳作、大多是應付 式思想的現(xiàn)象，筆者認為可以從一下幾個方面努力：1.大學生社會實踐能力應體現(xiàn)時代特征和社會要求 當代許多大學生專業(yè)不對口， 發(fā)現(xiàn) 自己所學知識難以達到市場需求，從而缺少了很多從事社會實踐的機 會，自然對社會調(diào)查報告也是采取不在乎的態(tài)度。2.高校要鼓勵大學生參與社會實踐大學生參加社會實踐活動,能夠促進他們對社會的了解,提高自身對經(jīng)濟和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認識,實 現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結合,幫助其樹立正確的世界觀、人生觀 和價值觀.高校應為大學生參加社會實踐創(chuàng)造有利條件，同時采取相關 鼓勵政策刺激大學生參加社會實踐。3.政府要充分發(fā)揮宏觀調(diào)控作用 政府應該發(fā)揮市場無形手的作用， 促進企業(yè)和高校的聯(lián)系和合作，提供一定的專項經(jīng)費支持，并鼓勵用 人單位參與培養(yǎng)大學生社會實踐能力的政策導向。4.高校要對大學生社會調(diào)查報告的質(zhì)量嚴格把關 高校可以通過開 展活動、講座等多種形式提高當代大學生對社會調(diào)查報告的重視，讓 他們能積極地的參與到社會實