2016年6月大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告

1、20162016 年 6 6 月大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告 三下鄉(xiāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中彌足重要的一課，它可以讓學(xué)生學(xué)到諸 如團隊精神、實際操作能力等課堂上學(xué)不到的東西， XXXX 為大家整理了 大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告，閱讀！ 20 xx20 xx 年 x x 月 1x1x 2626 日，新長城 華南師范大學(xué)自強社的 2323 位成員組成了 自強之花 的下鄉(xiāng)隊伍， 在河 源市連平縣上坪中學(xué)進行了 20 x20 xx x年的三下鄉(xiāng)活動。下鄉(xiāng)期間我們開展了：支教（重點）、調(diào)研、宣傳、團隊培訓(xùn)、心理 咨詢和其它特色文娛等板塊活動。我們的基本理念是 培養(yǎng)健康心理， 彩繪美麗人生 ，給當(dāng)?shù)厝藗儭?學(xué)生

2、帶去知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢和堅強的健康心理。雖然只是短短的幾天時間，但我們力求做到最好，盡情展現(xiàn)當(dāng)代 大學(xué)生的風(fēng)采。關(guān)鍵詞：自強社 健康心理 支教 自信合作 自強社暑期社會實踐 之 三下鄉(xiāng) 活動是在黨中央關(guān)于開展科技、文化、衛(wèi)生 三下鄉(xiāng) 工作 的號召下，由華南師范大學(xué)校團委主辦，在自強社指導(dǎo)老師的支持和 指導(dǎo)下，由新長城華南師范大學(xué)自強社全體干部和社員組成 三下鄉(xiāng) 實踐團隊，于 20 xx20 xx 年 x x月 1x1x 日至 20 xx20 xx 年 x x 月 2727 日前往河源市連平縣 上坪中學(xué)開展的 三下鄉(xiāng) 實踐活動。此次實踐活動以支教為主，宣傳調(diào)研齊并進的方式進行，作

3、為總 負責(zé)人和隊長，我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，不僅僅是工作能 力得到了較大提高，在為人處事方面也有了提升。通過團隊隊員團結(jié)一心共同努力，在活動進行的過程中大部分的 活動都是在計劃之下進行的，且大部分的計劃都有較強的實效性 , ,達到 了預(yù)定的目標。但是也由于對當(dāng)?shù)厍闆r了解有限，資源缺乏等問題，以至在計劃 中一些項目沒有達到預(yù)期的效果。經(jīng)過了一周的 三下鄉(xiāng) 實踐活動 , ,本團隊成員都有很大的收獲，大 家的社會實踐能力、教學(xué)能力、分析和解決問題能力都有了很大的提 高。我想說：實踐是硬道理 ! !在下鄉(xiāng)之前，我一直在懷疑，七天的課堂，兩節(jié)物理，三節(jié)數(shù)學(xué)，兩節(jié)體育 我們能帶給孩子們什么?，F(xiàn)在我

4、可以大聲地告訴你：可以，我們改變他們的人生 ! !還記得第 一天開幕式的時候，在交流課上，一個個小孩子站在講臺上低著頭不 敢說話或是小聲說出了自己的名字，直到閉幕式的時候，一個個孩子 活力四射，微笑滿面地站在舞臺上盡情揮灑。每天，我們看著他們大步大步地改變，你說，我們帶給了他們什 么! !每天中午，我們?nèi)w 2323 位老師在辦公室一本一本地翻看著他們的日 記，甚至連一個錯別字也不忘給圈出來 ; ;我們傾聽他們的心聲，給予他 們鼓勵，給予他們希望，我們告訴小孩子們要勇敢、自信，要堅強， 他們每個人都很棒 ! ! 作為一名隊長， 我要求的理念就是： 爭對每個學(xué)生 的特點，給予最適合的教導(dǎo)，讓每位

5、學(xué)生都變得自信、勇敢和堅強 ! ! 當(dāng) 校長建議我們不要收留一些比較不聽話的男生的時候， 我鎮(zhèn)下心來說： 校長，我明白你是為了我們活動更加順利開展。 但是我們想試一下，既然我們是作為一位老師，我們就要學(xué)著改 變每種類型的學(xué)生，我們想試一下能不能改變這些人。校長笑著答應(yīng)了，其實從招生前一天起，學(xué)校就把所有事情交給 我們了，我們就像從頭開辦我們自己的小學(xué)校。短短的七天里， 發(fā)生了學(xué)校里會發(fā)生的很多事， 我們都團結(jié)起來， 一起面對。我們沒有第一時間找校長求助，因為我們有責(zé)任自己解決。 學(xué)生私自調(diào)班、打架、早退、東西丟失，還有位學(xué)生因內(nèi)宿不習(xí) 慣想回家，我們都一一處理好了。我們說服要調(diào)班的學(xué)生回歸自己

6、的班級 ; ;我們了解了學(xué)生打架的理 由，并讓學(xué)生互相道歉 ; ;我們說服早退的學(xué)生回到班里繼續(xù)上課，并真 正讓他們覺得課堂是很有趣的： 我們在上課的時候會叫他們回答問題， 讓他們的注意力更集中 ; ;學(xué)生東西丟失，我們馬上開緊急會議，班主任 到各班做好警惕和提醒工作，失主的班主任和我對學(xué)生進行安慰并承 諾我們一定會盡力采取各種措施展開調(diào)查 ; ;我們陪想家的孩子唱歌，玩 游戲，盡量使她開心，第二天她請了假回家了，后來她告訴我們是因 為她缺錢用了 每天我們做好準備迎接著每一個新來的挑戰(zhàn)， 我們靜如 泰山，每成功解決一個難題都為自己打氣， 我們告訴自己能行 ! ! 每次經(jīng) 過各個正在上課的班級，

7、學(xué)生們活躍的思維回蕩在課室中的時候，我 知道我的心在笑 ; ;每次聽到一陣陣掌聲從班級里傳出的時候，我的心還是在笑; ;就像學(xué)生們?nèi)沼浝飳懙囊粯樱何医裉鞂W(xué)到了好多好多的知識， 這些知識我們的老師從來沒教過我們，我今天上課很快樂，我從來不 知道原來在學(xué)校上課還可以這么開心，我感覺我是最幸福的 ! ! 就這樣， 老師們精心準備著，不知疲憊地付出，收獲著快樂，淹沒在感動里， 沉浸在幸福中。此次宣傳活動的主題是：關(guān)愛身心健康，選取了當(dāng)?shù)責(zé)狒[的趕集 日，在街道上進行定點宣傳。主要宣傳 h1n1h1n1 的相關(guān)知識和預(yù)防措施、日常生活小常識。 現(xiàn)場還用手提電腦播放視頻，并有專門人員講解，形象生動。 活動現(xiàn)

8、場吸引了較多的村民。因為我也是客家人，雖然講得不標準，但講慢了還是可以交流。 我認真地向村民們介紹著生活小常識，結(jié)合自身的經(jīng)歷，以不同 的溝通方式接觸不同的人群。記得有一位小朋友來到現(xiàn)場，吃著冰淇淋，我彎下腰，笑著對小 朋友說： 小妹，你為什么要吃冰淇淋呢 ? ? 小妹妹瞪大了眼睛看我： 因 為我餓了。我又加大了笑的力度： 餓了啊 ? ?餓了不能吃冰淇淋哦。 接著向小朋友的媽媽講了些空腹的一些禁忌和科學(xué)依據(jù)。 她們滿意地對我說了謝謝，揮手再見了。在與一些村名的交流中，我們也了解了很多東西。有一位村名好奇地向我們了解了每一個小常識， 最后他跟我們說：這些知識對我們村民很有用，希望你們印成小本子發(fā)給我們我們村民獲取這些知識的途徑很少很少， 因為白天我們都要干活， 電視上說得快我們聽不懂。還有個村民說： 你們大學(xué)生應(yīng)該搞多點這些活動， 服務(wù)我們村民， 我們都是農(nóng)民，沒有什么知識 希望有機會可以重來，讓我們真正地為 村民們帶來知識 ! ! 三下鄉(xiāng)