小升初數(shù)學(xué)模擬測(cè)試卷(含答案)

1、2019 小升初數(shù)學(xué)模擬測(cè)試卷(含答案)小升初數(shù)學(xué)試題訓(xùn)練是小升初同學(xué)必做的一門課程，為了能幫助廣大小學(xué)生朋友們提高小升初數(shù)學(xué)成績(jī)和提升數(shù)學(xué)思維能力，下面為大家分享小升初數(shù)學(xué)模擬測(cè)試卷，希望大家認(rèn)真做題 !一、選擇題(每空1 分，共 20 分 )1、已知小圓的半徑是2cm,大圓的直徑是 6cm,小圓和小圓的周長(zhǎng)之比為 ( ) ，面積的比是( ) 。2、 12 的因數(shù)有 ( )個(gè)，選 4 個(gè)組成一個(gè)比例是 ( )。3、一幅地圖的比例尺是 1:40000000 ，把它改成線段比例尺是( ) ， 已知 AB 兩地的實(shí)際距離是24 千米， 在這幅地圖上應(yīng)畫 ( ) 厘米。4、 3 時(shí)整，分針和時(shí)針的夾

2、角是( ) ，° 6 時(shí)整，分針和時(shí)針的夾角是 ( ) 。°5、 一個(gè)比例的兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)分別是4 和 7， 那么這個(gè)比例的兩個(gè)外項(xiàng)的積是( ) 。6、 用圓規(guī)畫一個(gè)直徑是 8cm 的圓， 圓規(guī)兩腳尖的距離是( )cm,這個(gè)圓的位置由 ( )決定。7、一個(gè)數(shù)，如果用2、 3 、 5 去除，正好都能被整除，這個(gè)數(shù)最小是 ( ) ，如果這個(gè)數(shù)是兩位數(shù)，它最大是 ( ) 。8、 如果一個(gè)長(zhǎng)方體， 如果它的高增加2cm 就成一個(gè)正方體，而且表面積增加24cm2,原來這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是()。9、 一個(gè)三位小數(shù)四舍五入取近似值是2.80， 這個(gè)數(shù)最大是( ) ，最小是 ( ) 。10、打一

3、份稿件，甲單獨(dú)做需要 10 小時(shí)，乙單獨(dú)做需要12小時(shí)，那么甲、乙的工效之比是 ( ) ，時(shí)間比是( ) 。11、 一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是24cm ， 這個(gè)正方體的表面積是( )cm2, 體積是 ( )cm3 。二、判斷題 (每題 1 分，共 10 分)1、兩根 1 米長(zhǎng)的木料，第一根用 米，第二根用去 ，剩下的木料同樣長(zhǎng)。 ( )2、去掉小數(shù)0.50 末尾的0 后，小數(shù)的大小不變，計(jì)數(shù)單位也不變。 ( )3、一個(gè)三角形中至少有2 個(gè)銳角。 ( )4、因?yàn)?a=5b(a、 b 不為0) ，所以a:b=5:3 。 ( )5、如果圓柱和圓錐的體積和高分別相等，那么圓錐與圓柱的底面積的比是3:1。

4、( )6、 10 噸煤，用去了一半，還剩 50% 噸煤。 ( )7、 一組數(shù)據(jù)中可能沒有中位數(shù)， 但一定有平均數(shù)和眾數(shù)。 ( )8、含有未知數(shù)的式子是方程。 ( )9、一個(gè)數(shù)乘小數(shù)，積一定比這個(gè)數(shù)小。 ( )10、把一個(gè)圓柱削成一個(gè)最大的圓錐，削去部分的體積是圓柱體積的 。 ( )三、選擇題 (每題 2分，共 10 分)1、在長(zhǎng)6cm,寬3cm的長(zhǎng)方形內(nèi)，剪一個(gè)最大的半圓，那么半圓的周長(zhǎng)是 ( )cm 。A 9.42 B 12.42 C 15.422、有一堆水泥，運(yùn)走，還剩 噸，這堆水泥共有( ) 噸。A B 1 C 43、下面各組線段不能圍成三角形的是( ) 。A 3cm 、 3 cm 和

5、3cm B 1cm 、 2cm 和 3cm C 6cm 、 8cm和 9cm4、把 4 根木條釘成一個(gè)長(zhǎng)方形，再拉成一個(gè)平行四邊形，它的 ( )不變。A 周長(zhǎng) B 面積 C 周長(zhǎng)和面積5、把圓柱的側(cè)面展開，將得不到( ) 。A 長(zhǎng)方形 B 正方形 C 梯形 D 平行四邊形四、計(jì)算題 (共 25 分 )1、直接寫得數(shù)。(5 分 )9.6 6.6= 0.5 0.02= + = 3.14 22=-=4-4 -6= 3 40%= 0.125 潟= = 13.5 9=2、脫式計(jì)算。 (共 12 分)3.25 25 4 5 0<5 5 )0.5 (0.8+ ) 12藥86.27-(28.9+16.2

6、7) 2 - - 1.6 1 十2.12.09)3、解方程(共 8 分)4(2x-8)=24.4 x- x=1 :x= : 5x-4.52= X五、操作 （共 10 分）1、 經(jīng)過點(diǎn) P 分別畫 OA 的平行線和 OB 的垂線 . 2、 這是一個(gè)直徑 4 厘米的圓，請(qǐng)?jiān)趫A內(nèi)畫一個(gè)最大的正方形，并計(jì)算正方形的面積占圓的百分之幾 ?六、解決問題 （共 25 分 ）1、一個(gè)綠化隊(duì)修理草坪，用去了900 元錢，比原來節(jié)省了300 元錢，求節(jié)省了百分之幾 ?2、信譽(yù)超市運(yùn)來480 千克水果，其中蘋果占 ， 3 天賣出蘋果總數(shù)的 ，求平均每天賣出蘋果多少千克?3、一箱圓柱形的飲料，每排擺4 個(gè)，共 6 排

7、，這種圓柱形的飲料的底面直徑是6.5cm,高是12cm。這個(gè)紙箱的體積至少是多少立方分米?4、在一幅比例尺是 1:20190000 的地圖上，量得甲、乙兩地長(zhǎng) 5cm， 如果把它畫在比例尺是1:25000000 的地圖上， 應(yīng)畫多少厘米 ?5、 現(xiàn)在把一堆小麥堆成圓錐形， 已知它的底的周長(zhǎng)是12.56m,高是 1.2m 。 已知每立方米小麥重750 千克， 求這堆小麥共重多少千克 ?參考答案：一、填空1、 2:3 4:9第 5頁 /共 8頁2、 63、 略 64、 90 1805、 286、 4 圓心7、 30 908、 309、 2.804 2.79510、 6:5 5:611、 24 8二

8、、判斷1、V2、X3、V4、V5、V6、X7、X8、X9、X10、X三、選擇第 7頁 /共 8頁1、 C2、 C3、 B4、 A5、 C四、計(jì)算1、 16 25 12.56 30 1 1.52、 0.325 0.25 41.1 1603、 7.05 1.9五、畫圖 略六、解決問題1、 25%2、 503、 12.1684、 4觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、 有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的， 能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多

9、層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察， 觀察與說話相結(jié)合， 在觀察中積累詞匯， 理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說 “烏云跑得飛快。 ”我加以肯定說 “這是烏云滾滾。 ”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)， 我告訴他 “這叫電光閃閃。 ”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說： “這就是雷聲隆隆。 ”一會(huì)兒下起了大雨，我問： “雨下得怎樣? ”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀

10、察，讓幼兒掌握 “傾盆大雨 ”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌： “藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖， 太陽公公咪咪笑。 ”這樣抓住特征見景生情， 幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、 生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來， 在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀一樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 5 、 3768小升初數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)生涯的關(guān)鍵階段，以上是為大家分享的小升初數(shù)學(xué)模擬測(cè)試卷，希望能夠切實(shí)的幫助到大家，祝正在備考小升初的同學(xué)

11、們都能取得優(yōu)秀的成績(jī)，進(jìn)入理想學(xué)校 !我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌 ,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天 ,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出 : “中小學(xué)語文教學(xué)效果差 ,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低，十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國(guó)語文 ,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事! ”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。 特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的 “三要素 ”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu) :提出問題 分析問題 解決問題 ,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道 “是這樣 ”, 就是講不出